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| title | Laboratoires PSY2007, PSY3008, PSY3009 |
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| title | PSY2007 - Liste des sujets |
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| title | Laboratoires PSY2007 - 2023-2024 |
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Les places aux laboratoires sont limitées à 24. |
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| PSY2007 A1 Stress et anxiété
Application des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d’une recherche en psychophysiologie/ergonomie, portant sur des questions relatives au stress, à l’anxiété ou à la motivation. PSY2007 D1 Connectivité et oscillations cérébrales - Réservé aux étudiants de Neuroscience cognitive
L'objectif de ce cours de laboratoire et de familiariser les étudiants avec certaines techniques qui nous permettent d'étudier deux aspects importants de l'activité électrophysiologique du cerveau humain : (a) l'activité rythmique du cerveau ("les oscillations cérébrales") et (b) la communication entre régions du cerveau ("la connectivité cérébrale"). Ces deux facettes de l'activité cérébrale nous renseignent sur la dynamique des réseaux cérébraux chez les sujets sains et l'altération de cette dynamique dans les troubles mentaux. L'étude de ces phénomènes est un domaine émergeant à la fois en neurosciences fondamentales et en recherche clinique. PSY2007 G1 Neuroscience du développement
Application des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d'une recherche dans le domaine du neurodéveloppement, des troubles neurodéveloppementaux et de la neuropsychologie de l’enfant. Dans ce cours, vous verrez les modalités pour effectuer une revue de littérature, une expérimentation, interpréter les résultats et effectuer une communication scientifique. PSY2007 J1 Normes sociales et comportements
L'objectif principal de ce laboratoire de recherche est d'acquérir une expérience de recherche en psychologie sociale. Plus précisément, les thèmes abordés traiteront de l’influence des normes sociales sur le comportement ainsi que sur les processus cognitifs qui expliquent pourquoi les individus sont prédisposés à agir selon les normes (p. ex., motivation, régulation). Un projet de recherche d'envergure sera mené à l'intérieur de ce cours. Les étudiants devront développer des hypothèses de recherche originales et les tester auprès de participants. Ces hypothèses de recherche feront partie d'un cadre théorique dont les écrits auront été recensés. À la fin du cours, les résultats de cette recherche seront présentés oralement. Un rapport de recherche sous la forme d'un article scientifique sera rédigé. PSY2007 K1 Neuropsychologie du vieillissement
Les étudiant(e)s du cours seront familiarisés avec le processus de recherche scientifique par l’intermédiaire d’un projet portant sur la neuropsychologie du vieillissement, incluant les maladies associées telle que la maladie d’Alzheimer. PSY2007 L1 Recherche clinique: étude de cas - Réservé aux étudiants du baccalauréat et de la majeure en psychologie
L’objectif général de ce laboratoire est de permettre aux étudiants de premier cycle de se familiariser avec la recherche clinique en psychologie via la réalisation d'un projet de recherche clinique individuel. Chaque étudiant sera amené à identifier une difficulté, que ce soit au niveau comportemental (ex. procrastination, insomnie), cognitif (ex. ruminations) ou affectif (ex. anxiété), aura à mettre en place une intervention d'approche cognitivo-comportementale et à rendre compte de l'efficacité de cette intervention grâce à un devis expérimental à cas unique. À travers le cours, l'étudiant sera amené à suivre chacune des étapes de la recherche scientifique : revue de la littérature et identification de la question de recherche, collecte des données, analyses des résultats, production d'un rapport de recherche complet et communication des résultats. PSY2007 Y1 Cognition visuelle - Réservé aux étudiant(e)s de Neuroscience cognitive
Information à venir PSY2007 V1 Troubles anxieux
Information à venir |
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| PSY2007 F2 Étude du couple L’objectif de ce laboratoire de recherche est d’acquérir une expérience de recherche dans le domaine de la psychologie conjugale. Les thèmes plus spécifiques abordés se situeront à l’intersection de la psychologie du couple, de la psychologie sociale et de la psychologie clinique (p. ex., détresse et bien-être relationnel, sexualité, attachement, violence conjugale). Par l’entremise d’un travail d’équipe d’envergure sous forme d’article scientifique, les étudiants seront amenés à réfléchir à une problématique conjugale spécifique, à se familiariser avec le domaine d’étude et les modèles théoriques courants, et à proposer des hypothèses des recherche qui seront évaluées dans le cadre du cours. Les étudiants seront également initiés aux analyses statistiques dyadiques, lesquelles permettent de tenir compte de la non-indépendance des données de couple. PSY2007 G2 Neuroscience du développement Application des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d'une recherche dans le domaine du neurodéveloppement, des troubles neurodéveloppementaux et de la neuropsychologie de l’enfant. Dans ce cours, vous verrez les modalités pour effectuer une revue de littérature, une expérimentation, interpréter les résultats et effectuer une communication scientifique. PSY2007 J2 Normes sociales et comportements L'objectif principal de ce laboratoire de recherche est d'acquérir une expérience de recherche en psychologie sociale. Plus précisément, les thèmes abordés traiteront de l’influence des normes sociales sur le comportement ainsi que sur les processus cognitifs qui expliquent pourquoi les individus sont prédisposés à agir selon les normes (p. ex., motivation, régulation). Un projet de recherche d'envergure sera mené à l'intérieur de ce cours. Les étudiants devront développer des hypothèses de recherche originales et les tester auprès de participants. Ces hypothèses de recherche feront partie d'un cadre théorique dont les écrits auront été recensés. À la fin du cours, les résultats de cette recherche seront présentés oralement. Un rapport de recherche sous la forme d'un article scientifique sera rédigé. PSY2007 K2 Neuropsychologie du vieillissement Les étudiant(e)s du cours seront familiarisés avec le processus de recherche scientifique par l’intermédiaire d’un projet portant sur la neuropsychologie du vieillissement, incluant les maladies associées telle que la maladie d’Alzheimer. PSY2007 L2 Recherche clinique: étude de cas L’objectif général de ce laboratoire est de permettre aux étudiants de premier cycle de se familiariser avec la recherche clinique en psychologie via la réalisation d'un projet de recherche clinique individuel. Chaque étudiant sera amené à identifier une difficulté, que ce soit au niveau comportemental (ex. procrastination, insomnie), cognitif (ex. ruminations) ou affectif (ex. anxiété), aura à mettre en place une intervention d'approche cognitivo-comportementale et à rendre compte de l'efficacité de cette intervention grâce à un devis expérimental à cas unique. À travers le cours, l'étudiant sera amené à suivre chacune des étapes de la recherche scientifique : revue de la littérature et identification de la question de recherche, collecte des données, analyses des résultats, production d'un rapport de recherche complet et communication des résultats. PSY2007 T2 Santé psychologique au travail Information à venir PSY2007 N2 Mémoire et attention Dans ce cours, les étudiants vont s’engager dans un projet de recherche relié à la mémoire spatiale ou l’attention visuelle. Les projets peuvent comprendre les diverses techniques comme l’IRM, EEG, l’eyetracking et les données comportementales. |
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| DescriptionLaboratoire de recherche individuel ou en groupe, permettant de compléter une revue de la littérature sur un problème pertinent au domaine de recherche choisi en psychologie, de réaliser une recherche. Tant le PSY3008 que le PSY3009 compte pour 3 crédits, ce qui représente l’équivalent d’environ 135 heures de travail chacun (45h/crédit, selon le règlement pédagogique) . « Travail surtout en individuel. Lecture d'articles scientifiques et consultation de la professeure superviseure. Rencontre environ une fois par deux semaines avec la professeure pour parler de l'avancement du projet. Travail en collaboration avec la doctorante rédigeant sa thèse sur le sujet. » « Participation aux réunions de laboratoire. Assister aux différents séminaires et conférences portant sur le sujet de recherche. Témoignage du fonctionnement de l'élaboration d'un grand projet de recherche. » « Travail individuel sous la supervision du professeur et de l'étudiante au doctorat. Rencontre d'équipe et individuelle aux deux semaines. » « L'enseignement se fera par une approche d'apprentissage par projet. Des rencontres individuelles sont prévues afin de guider l'étudiante dans l'élaboration et la réalisation du projet de recherche. Une partie des heures de cours seront consacrées à la revue de la littérature, à la participation à des réunions de laboratoire ainsi qu'à la passation de tests expérimentaux auprès des sujets de recherche. Une des séances sera dévouée à une présentation orale où l'étudiante présentera les résultats de recherche devant d'autres chercheurs en neuropsychologie. » Procédure pour vous inscrire- Trouver un(e) superviseur(e) de recherche en consultant les expertises de recherche de nos professeur.es ou les expertises des autres professeur.es de l'UdeM en autant que le projet touche la psychologie ou la neuroscience cognitive. Il est également possible d’être supervisé par un(e) professeur(e) d’un autre établissement. Vous devez faire vos démarches de recherche de façon autonome. Un post-doctorant ou un chargé de cours peut participer à l’encadrement d’un stage PSY3008, mais un professeur-chercheur doit en être le principal responsable. C’est le nom du professeur qui doit se retrouver sur le formulaire.
- Remplir le document d'Entente pour le PSY3008/3009 conjointement avec votre superviseur(e).
- Insérer ce document à un formulaire de demande d’inscription INS_Inscription disponible dans votre Centre Étudiant sous la vignette Vos formulaires.
Les PSY3008 et 3009 sont offerts à l'automne, à l'hiver et à l'été. |
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| Qu’est-ce que le cheminement Honor?| Warning |
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Dans le cadre de votre baccalauréat, vous ne pouvez suivre qu'un seul des deux cheminements: Honor OU Stage. |
Le cheminement Honor consiste en la rédaction d’une mini-thèse couvrant toutes les étapes d’une recherche sous la supervision individuelle d’un(e) professeur(e) ou chercheur(e): revue de littérature, élaboration des hypothèses ou des questions de recherche, choix d’une méthodologie, expérimentation ou collecte de données, analyse et interprétation des résultats, et rédaction d’un rapport de recherche final. Le projet doit être réalisé en huit mois (septembre à avril), sans remise possible. Il faut s’attendre à passer environ 10 heures par semaine à ce projet. En général, le premier trimestre se consacre au travail théorique et à la préparation de la recherche, puis le second trimestre à la réalisation de la recherche, à l’analyse des résultats et à la rédaction du rapport. La personne étudiante devra remettre un rapport d’étape, composé dans la plupart des cas d’une recension de la littérature et d’une description de la méthodologie, au plus tard à la mi-décembre; le rapport final (la thèse Honor de premier cycle) sera déposé au plus tard à la fin avril. Au point de vue de l’admission aux cycles supérieurs dans les programmes de psychologie, le Cheminement Honor est considéré comme une expérience de recherche significative au dossier. Toutefois, la participation au Cheminement Honor ou Stage ne constitue pas une porte d’entrée directe vers les programmes de cycles supérieurs. Chaque année, des personnes étudiantes n’ayant complété ni l’un, ni l’autre des cheminements spécialisés, sont admises dans des programmes de maîtrise ou de doctorat, et des personnes étudiantes ayant participé à l’un ou l’autre de ces cheminements sont refusées aux cycles supérieurs. Les comités d’admission des programmes de cycles supérieurs évaluent les dossiers de façon globale, et il est parfaitement possible de compléter des expériences de recherche d’une valeur équivalente. Chaque année, 24 personnes étudiant aux programmes de baccalauréat en psychologie (Campus de Montréal et Laval réunis) et 24 personnes étudiant au baccalauréat en neuroscience cognitive sont sélectionnées pour participer à ce cheminement. Les cours faisant partie du cheminement se déroulent au Campus Montréal. | UI Expand |
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| title | Quelles sont les conditions d’admissibilité au cheminement Honor? |
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| - Avoir maintenu une moyenne cumulative de 3,7 ou plus au terme du trimestre d’automne;
- Avoir complété entre 42 et 66 crédits au programme à la fin du trimestre d’hiver;
- Avoir complété les cours suivants au plus tard à la fin du trimestre d’hiver: PSY1004, PSY1006, PSY1035, PSY1045, PSY1075, PSY1085, PSY1095, PSY1105, PSY2003, PSY2055, PSY2065, PSY2115, PSY2128, et (PSY2007 ou NCM2200).
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| title | Neuroscience cognitive |
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| - Avoir maintenu une moyenne cumulative de 3,5 ou plus;
- Avoir complété entre 51 et 66 crédits au programme à la fin du trimestre d’hiver;
- Avoir complété les cours de tronc commun suivants au plus tard à la fin du trimestre d’hiver: IFT1016, LNG1010, NCM2000, PSY1004, PSY1006, PSY1048, PSY1049, PSY2008, PSY2055, PSY2065, et PSY3204, ainsi que les cours suivants, qui varient selon l'orientation choisie:
Fondamentale: MAT1919, PSY2038, et (NCM2200 ou PSY2007);
Neuropsychologie: PSY1045, PSY1075, PSY1095, PSY1105, PSY2003, PSY2115, et (NCM2200 ou PSY2007);
Neurolinguistique: LNG1080, LNG1400, LNG1540, LNG2002, et (NCM2200 ou PSY2007);
Neurocognition de la musique: MUS1300, MUS1315, NCM1500(ou son substitut MUS3321), NCM2100, et NCM2200. |
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| title | Quels cours font partie du cheminement Honor? |
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| Le cheminement Honor inclut obligatoirement les 12 crédits de cours suivants: - PSY40001/40002 – Projet de recherche Honor 1/2 (6 crédits; Automne/Hiver)
- PSY3204 – Analyses quantitatives en psychologie 2 (3 crédits; Automne) (seulement si le cours n’a pas été complété avant le début du Cheminement Honor)
- PSY6028 – Enjeux méthodologiques et éthiques de la recherche (3 crédits; Hiver) (ce cours peut aussi être crédité aux cycles supérieurs par la suite)
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| title | Neuroscience cognitive |
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| Le cheminement Honor inclut obligatoirement les 12 crédits de cours suivants: - PSY40001/40002 – Projet de recherche Honor 1/2 (6 crédits; Automne/Hiver)
- PSY6022 OU PSY6913 – Méthodologie en neuroscience cognitive et psychologie ou IA, psychologie et neuroscience cognitive (3 crédits; Hiver)
- PSY6028 – Enjeux méthodologiques et éthiques de la recherche (3 crédits; Hiver) (ce cours peut aussi être crédité aux cycles supérieurs par la suite)
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** Les cours de niveau 6000 pourraient être crédités aux cycles supérieurs si la structure du programme le permet. |
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| title | Comment fonctionne la sélection pour le cheminement Honor? |
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| - Suite à l’émission des relevés de notes du trimestre d’automne, la TGDE produit un rapport indiquant le nombre de crédits complétés à la fin du trimestre d’hiver et la moyenne cumulative de l’automne au dossier pour chaque étudiant(e) du programme;
- Dans ce rapport, elle isole les étudiant(e)s qui auront complété le nombre de crédits requis au programme à la fin de l’hiver;
Elle classe ensuite les dossiers en ordre décroissant de moyenne cumulative et vérifie, pour les meilleur(e)s étudiant(e)s, si tous les cours prérequis pour le Cheminement Honor auront été complétés à la fin de l’hiver;
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| Si vous avez déposé une demande d’équivalences ou de transferts de cours qui a été approuvée, mais que les crédits pour ces cours n’apparaissent pas encore dans votre Centre étudiant, vous devez en informer la TGDE au plus tard la fin janvier pour éviter que votre candidature ne soit pas retenue même si vous respectez les conditions d’admissibilité. Dans le titre du courriel, indiquez « Cheminement Honor/Stage – Crédits manquants » |
- La TGDE identifie les dossiers des 36 meilleures personnes étudiantes admissibles. Ces 36 personnes recevront alors une invitation pour la présélection départementale du Cheminement Honor par le biais d'un sondage;
- Les personnes candidates doivent alors remplir un court formulaire en ligne dans les 6 jours de calendrier suivant la réception de l’invitation, pour indiquer leur intérêt ou non à faire partie de la sélection finale du Cheminement Honor;
- Le processus se poursuit jusqu’à ce que nous ayons trouvé 36 personnes à participer pour la sélection finale du Cheminement Honor;
- Ces personnes devront soumettre un dossier de candidature dans les 6 jours suivants l’invitation officielle par la TGDE (ce dossier inclut entre autres une lettre de motivation; la composition exacte du dossier à soumettre sera détaillée dans le courriel d’invitation officielle);
- Les responsables du programme Honor analysent les dossiers de candidature reçus, et sélectionnent les 24 meilleurs dossiers;
- Les personnes ayant soumis un dossier de candidature sont ensuite informées de la décision du comité de sélection (24 dossiers acceptés; 12 refusés). En psychologie, la candidature des 12 personnes non choisies pour le Cheminement Honor est alors considérée de nouveau pour le processus de sélection du Cheminement Stage.
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| title | Quelles sont les responsabilités liées à la direction de recherche au cheminement Honor? |
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| - Disposer de l’approbation d’un comité d’éthique pour le projet confié à la personne étudiante, et ce, au plus tard le 1er août. Si l’approbation n’est pas obtenue à temps, le stage de recherche sera annulé.
- Proposer à la personne étudiante un projet réalisable en huit mois et à respecter l’échéancier imposé par le responsable du Cheminement Honor.
- S’engager à offrir à la personne étudiante un projet significatif, bien structuré, qui comporte un cheminement comprenant des étapes clairement définies.
- S’engager à ne pas exiger de la personne étudiante plus de 10 heures de travail par semaine pendant les deux trimestres du projet.
- Proposer un projet qui donne l’occasion à la personne étudiante d’apprendre à réaliser un travail de recherche complet.
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| title | Quel est l’échéancier prévu pour les différentes étapes du processus lié au cheminement Honor? |
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| Cet échéancier est fourni à titre indicatif et pourrait être modifié.
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- Début de l’envoi des invitations pour la présélection départementale du Cheminement Honor: au début du mois de février (nous enverrons un courriel à la communauté étudiante du programme pour les informer que nous avons débuté le processus d’invitation initial).
- Fin de l’envoi des invitations pour la présélection départementale du Cheminement Honor: à la fin du mois de février (nous enverrons un courriel à la communauté étudiante du programme pour les informer que nous avons terminé le processus d’invitation initial).
- Soumission des dossiers de candidature pour les personnes étudiantes présélectionnées: à la fin du mois de février.
- Envoi des courriels de décision finale et de la liste des professeur(e)s et sujets disponibles pour la participation au Cheminement Honor: Durant le mois de mars.
- Date limite pour l’arrimage des participant(e)s sélectionné(e)s pour le Cheminement Honor avec un(e) professeur(e): la fin du mois de mai.
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| title | Que se passe-t-il une fois que je suis sélectionné(e) parmi les 24 candidat(e)s finaux(ales) pour le cheminement Honor? |
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| - Le courriel de confirmation final envoyé par la TGDE contiendra un lien vers une liste de professeur(e)s disponibles pour superviser des étudiant(e)s au Honor, ainsi que la liste des projets qu’ils ont à offrir pour l’année en cours.
- Vous aurez alors jusqu’à la fin mai pour contacter les différent(e)s professeur(e)s, conclure un arrimage avec l’un(e) d’entre eux/elles, et envoyer la lettre d’entente officielle signée (nous vous enverrons ce formulaire - Lettre d'entente - Honor) à la TGDE du programme.
- Suite à la remise de la lettre d’entente, la TGDE vous inscrira officiellement au Cheminement Honor et vous contactera pour procéder à la modification de votre choix de cours.
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| Qu’est-ce que le cheminement Stage?
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Dans le cadre de votre baccalauréat, vous ne pouvez suivre qu'un seul des deux cheminements: Honor OU Stage. |
Le baccalauréat spécialisé en psychologie offre, aux trimestres d’automne et d’hiver, un stage d’initiation en psychologie. Les objectifs de ce stage visent à développer vos habiletés d’observation, de prise de contact et de réflexion critique; ils vous aideront à identifier divers rôles professionnels et à mettre en relation ce qui est observé dans le milieu et les connaissances acquises dans les cours. Cette insertion dans un milieu sera aussi l’occasion de confronter vos attentes aux réalités vécues dans le milieu de travail et de préciser vos motivations personnelles et professionnelles. Le stage doit être relié à la psychologie et peut se dérouler ailleurs qu’à Montréal. Veuillez noter qu’il ne s’agit pas d’un stage de recherche; vous devez être en interaction avec une clientèle (enfants, adolescents, personnes âgées, etc.). Au point de vue de l’admission aux cycles supérieurs dans les programmes de psychologie, le cheminement Stage est considéré comme une expérience de relation d’aide significative au dossier. Toutefois, comme pour le cheminement honor, la participation au stage ne constitue pas une porte d’entrée directe vers les programmes de cycles supérieurs. À tous les ans, des personnes étudiantes n’ayant complété ni l’un, ni l’autre des cheminements spécialisés, sont admises dans des programmes de maîtrise ou de doctorat, et des personnes étudiantes ayant participé à l’un ou l’autre de ces cheminements sont refusées aux cycles supérieurs. Les comités d’admission des programmes de cycles supérieurs évaluent les dossiers de façon globale, et il est parfaitement possible de compléter des expériences cliniques d’une valeur équivalente. Chaque année, entre 36 et 48 étudiant(e)s de nos programmes de baccalauréat en psychologie (Montréal et Laval) sont sélectionné(e)s pour participer à ce cheminement. | UI Expand |
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| title | Quelles sont les conditions d'admissibilité au Cheminement Stage? |
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| Pour être admissible au Cheminement Stage de l’année académique, les conditions d’admissibilité sont les suivantes: - Avoir maintenu une moyenne cumulative de 3,7 ou plus au terme du trimestre d’automne;
- Avoir complété entre 42 et 66 crédits au programme à la fin du trimestre d’hiver;
- Avoir complété les cours suivants au plus tard à la fin du trimestre d’hiver: PSY1004, PSY1006, PSY1035, PSY1045, PSY1075, PSY1085, PSY1095, PSY1105, PSY2003, PSY2055, PSY2065, PSY2115, et PSY2128.
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| title | Quels cours font partie du Cheminement Stage? |
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| À compter de l'automne 2025, le cheminement Stage en psychologie incluera obligatoirement les 12 crédits de cours suivants: - PSY3298/3299 – Stage d’initiation à la psychologie 1/2 (Automne/Hiver)
- PSY2226 - Modèles d'intervention
- PSY3129 - Méthodes et techniques d'entrevue
Note: Les cours PSY2226 et PSY3129 peuvent avoir été complétés avant le début du stage. S'ils n'ont pas été complétés avant, ils devront obligatoirement être suivis au trimestre d'automne, de façon concomitante au PSY3298 - Stage d'initiation à la psychologie 1. Des places sont garanties dans les deux cours au trimestre d'automne pour les étudiants inscrits au stage. |
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| title | Comment fonctionne la sélection pour le Cheminement Stage? |
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| | Note |
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| Le processus de sélection pour le Cheminement Stage débute seulement lorsque la sélection finale a été effectuée pour le Cheminement Honor. La candidature des 12 étudiant(e)s non choisi(e)s pour le Cheminement Honor est alors considérée de nouveau pour le processus de sélection du Cheminement Stage. |
- Suite à la complétion du processus de sélection pour le Cheminement Honor, la TGDE produit un rapport indiquant le nombre de crédits complétés à la fin du trimestre d’hiver et la moyenne cumulative de l’automne au dossier pour chaque étudiant(e) du programme;
- Les étudiant(e)s faisant partie du groupe de 24 candidat(e)s admis(es) au Cheminement Honor sont retiré(e)s de cette liste;
- Dans ce rapport, elle isole les étudiant(e)s qui auront complété entre 42 et 66 crédits au programme à la fin de l’hiver;
Elle classe ensuite les dossiers en ordre décroissant de moyenne cumulative et vérifie, pour les meilleur(e)s étudiant(e)s, si tous les cours prérequis pour le Cheminement Stage auront été complétés à la fin de l’hiver;
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| Si vous avez déposé une demande d’équivalences ou de transferts de cours qui a été approuvée, mais que les crédits pour ces cours n’apparaissent pas encore dans votre Centre étudiant, vous devez en informer la TGDE (à l’adresse courriel premiercycle@psy.umontreal.ca au plus tard la fin du mois de janvier pour éviter que votre candidature ne soit pas retenue même si vous respectez les conditions d’admissibilité. Dans le titre du courriel, indiquez « Cheminement Honor/Stage – Crédits manquants ». |
- La TGDE identifie les dossiers des 36 meilleur(e)s étudiant(e)s admissibles. Ces 36 étudiant(e)s recevront alors une invitation pour le Cheminement Stage par le biais du service SurveyMonkey;
- Les candidat(e)s doivent alors remplir un court formulaire en ligne dans les 6 jours suivants pour nous indiquer s’ils/elles sont intéressé(e)s à participer au Cheminement Stage;
- Le processus se poursuit jusqu’à ce que nous ayons trouvé 36 étudiant(e)s intéressé(e)s à participer au Cheminement Stage (il n’y a aucune étape supplémentaire dans le processus et aucun dossier de candidature à déposer).
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| title | Quel est l’échéancier prévu pour les différentes étapes du processus lié au Cheminement Stage? |
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| | Note |
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| Cet échéancier est fourni à titre indicatif et pourrait être modifié si nécessaire. |
- Début de l’envoi des invitations pour le Cheminement Stage: Durant la fin du mois de mars (nous enverrons un courriel à tou(te)s les étudiant(e)s du programme pour les informer que nous avons débuté le processus d’invitation).
- Fin de l’envoi des invitations: Durant la première semaine du mois d’avril (nous enverrons un courriel à tou(te)s les étudiant(e)s du programme pour les informer que nous avons terminé le processus d’invitation initial).
- Date limite pour l’arrimage des participant(e)s au Cheminement Stage avec un milieu de stage: 30 juin.
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| title | Que se passe-t-il une fois que j’accepte une invitation pour le Cheminement Stage? |
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| - Le courriel de confirmation final envoyé par la TGDE contiendra tous les détails à propos de la rencontre d’information qui sera offerte par la responsable des stages au cours du mois d’avril. Votre présence à cette rencontre est obligatoire.
- Suite à cette rencontre, vous aurez alors jusqu’à la fin juin pour conclure une entente avec un milieu de stage et faire approuver une convention de stage par la responsable. De nombreuses offres de stage par nos partenaires du réseau vous seront présentées, mais vous pourrez aussi choisir un milieu ne faisant pas partie du programme d'offres de l'UdeM.
- Une fois l'entente conclue, vous serez inscrit(e) au stage par la TGDE. Vous devez vous assurer de ne prendre aucun cours hors département les vendredis après-midi, puisqu'il s'agit de la journée désignée pour les rencontres de groupe du stage.
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| title | Démarche dans les milieux de stage |
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| Vous ne devez en aucun cas contacter des milieux de stage ou conclure des ententes avant d'avoir assisté à la rencontre du mois d'avril. Il existe des procédures strictes et une façon de fonctionner pour favoriser le placement des étudiant(e)s dans les milieux de stage qui doit être respectée. |
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| title | Faire un échange international |
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| Vous aimeriez participer à un échange international? Voici les étapes à suivre pour y arriver:Avant de partir| UI Steps |
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| | UI Step |
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Visionnez la | Link in New Window |
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| linkText | séance d'information PSY-NSC |
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| href | https://umontreal.ca.panopto.com/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=f9c74be2-21a3-4dcb-a047-b07c0125684c |
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de l'automne 2024 et/ou assistez à l'une des nombreuses | Link in New Window |
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| linkText | rencontres d'information |
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| href | https://international.umontreal.ca/communaute-etudiante-udem/equipe-mobilite/nos-activites/ |
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offertes par UdeM International. |
| UI Step |
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Assurez-vous de respecter les | Link in New Window |
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| linkText | exigences générales |
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| href | https://vieetudiante.umontreal.ca/experience-etudiante/international/programmes-echanges |
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et les exigences départementales ci-dessous selon votre programme et le moment du départ : | UI Expand |
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| title | Départ à partir de la 3e année du baccalauréat en psychologie (trimestres d'automne, d'hiver ou les deux) |
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| Tous les cours obligatoires au programme (blocs A à D - 45 crédits) doivent avoir été réussis avant le départ. Il doit vous rester au moins 4 cours par trimestre à compléter durant l'échange. Possibilité de partir à l'automne, à l'hiver, ou les deux. Une moyenne cumulative minimale de 3.2/4.3 est exigée.
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| title | Départ à partir de la 2e année du baccalauréat (trimestre d'hiver seulement) |
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| Tous les cours obligatoires de niveau 1000 et 2000 au programme (des blocs A à D - 39 crédits) doivent avoir été réussis avant le départ. Les étudiant(e)s intéressé(e)s à accéder au cheminement Honor doivent également compléter le cours "PSY2007 - Laboratoire 1" avant le départ. Il doit vous rester au moins 4 cours par trimestre à compléter durant l'échange. Possibilité de partir à l'hiver seulement. Une moyenne cumulative minimale de 3.8/4.3 est exigée.
** Les étudiants de la majeure ne sont pas admissibles à un échange parce que les cours obligatoires de 3e année ne peuvent être complétés avant le départ. |
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| title | Départ à partir de la 3e année du baccalauréat en neuroscience cognitive (trimestre d'hiver seulement) |
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| Tous les cours obligatoires du programme doivent avoir été réussis avant le départ. Il doit vous rester au moins 4 cours par trimestre à compléter durant l'échange. Possibilité de partir à l'hiver seulement. Les étudiant(e)s de l'orientation Fondamentale admis à l'automne 2020 ou après ne sont pas admissibles à un échange. Une moyenne cumulative minimale de 3.2/4.3 est exigée.
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| Warning |
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| Tout dépôt de candidature doit être fait avant la fin janvier de l'année académique précédent le projet, que ce soit un échange pour l'année entière ou pour un seul des trimestres d'automne ou d'hiver. |
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Si vous êtes dans les délais et répondez aux critères, suivez ensuite les instructions des étapes 3 et 4 décrites | Link in New Window |
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| linkText | sur cette page |
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| href | https://vieetudiante.umontreal.ca/experience-etudiante/international/programmes-echanges/etapes-suivre |
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| UI Step |
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Au moment de remplir le contrat d'études, consultez attentivement cette page: | Link in New Window |
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| linkText | Contrat d'études provisoire |
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| href | https://wiki.umontreal.ca/pages/viewpage.action?pageId=267365790 |
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. Lorsque votre contrat est prêt ou au plus tard le 28 janvier afin que nous ayons le temps de le traiter à temps pour le dépôt de votre candidature, envoyez-le par courriel à amelie.gerard.larocque@umontreal.ca. Celle-ci vous donnera ensuite rendez-vous, au besoin, pour le finaliser avec vous. |
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| Warning |
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| Un échange à l'hiver qui serait votre dernier trimestre impliquerait que vous diplômerez un trimestre plus tard (à l'été). Il faut alors être conscient que la collation des grades à laquelle vous serez invité.e sera celle de l'année suivante et non celle de votre cohorte. Par contre, cela n'affectera en rien une demande d'admission pour l'automne si vous demandez vos équivalences dès la réception de votre relevé de notes.
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Sur place, avant le début des cours S'il y a des changements à votre contrat d'études provisoire, remplissez le contrat d'études final et faites-le parvenir à la responsable des échanges pour approbation. Il est impératif que le contrat d'étude reflète ce qui apparaitra sur le relevé de notes de l'établissement d'accueil. Au retourRemplissez le formulaire CHE_Equivalence_Exemption dans votre Centre étudiant en joignant le relevé de notes et le contrat d'étude. |
| UI Expand |
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| Les étudiantes et étudiants qui auraient cumulé au moins 135 heures d’engagement significatif au cours des douze derniers mois pourraient se voir attribuer 3 crédits, reconnu comme cours au choix dans leur programme. Critères d'admissibilité- Avoir cumulé au moins 135 heures d’engagement significatif au cours des douze derniers mois
- Ne pas avoir obtenu de crédits pour le programme d’études en cours dans le cadre de la présente Politique de reconnaissance de l’engagement étudiant
- Déposer un dossier d’engagement ne comportant aucune activité ayant fait l’objet d’une reconnaissance de crédits dans le cadre d’un programme d’études
- Avoir participé à une ou plusieurs activités d’engagement ayant un lien avec l’Université de Montréal, activités pouvant se dérouler sur ses campus ou à l’extérieur de ceux-ci.
ProcédureRemplir le formulaire CHE_Reconn_Engagement_Crédits dans Synchro, vignette Vos Formulaires. Bien lire le lien Instructions et règlements en haut à gauche du formulaire Synchro. 1 - La recommandation de l’attribution de crédits de la part d’un enseignant ou d’un cadre académique attestant de la valeur académique de l’engagement
2 - La recommandation d’un témoin de l’engagement
3 - Un rapport synthèse de 10 à 15 pages à rédiger par l’étudiant comportant les éléments suivants : • Un bref aperçu des activités de l’organisme
• Une description de son engagement et ses principaux rôles et/ou fonctions assumées en illustrant par des exemples concrets
• Une description et évaluation critique de ses apprentissages acquis par l’engagement, en illustrant par des exemples concrets :
• En termes de compétences transversales (ex. autonomie, prise de décision, travail en équipe, etc.)
• En lien avec la discipline d’études, s’il y a lieu
• Une description de l’enrichissement de l’expérience universitaire obtenu par l’engagement. Des gabarits et d'autres informations sont disponibles ici: Concours de reconnaissance de l'engagement étudiant et dans le formulaire. |
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