La solution Ensemble vidéo est hébergée au Canada et assure un niveau de sécurité et de confidentialité de haut niveau. Elle offre plusieurs options de contrôle d’accès. Par exemple, vous pouvez choisir de :
Bloquer le téléchargement et le partage des vidéos
Limiter l’accès à certains utilisateurs seulement (p. ex : à tous les étudiants inscrits dans un cours)
Exiger un mot de passe pour accéder à la vidéo
Partager les vidéos uniquement par l'entremise de StudiUM / StudiUM FC / Med-Cours / TransacMED
La solution Ensemble vidéo a été sélectionnée par l’Université, car elle permet de mieux gérer les risques liés aux droits d’auteurs et à la propriété intellectuelle. En choisissant une solution hébergée au Canada et liée de façon contractuelle avec l’Université, nous assurons un meilleur contrôle du matériel pédagogique produit par les membres du personnel enseignant.
De plus, la captation et la diffusion de votre matériel pédagogique et de vos cours se fait dans le respect des ententes et des dispositions en vigueur visant à protéger en tout temps votre propriété intellectuelle et votre droit à l’image. Avant de pouvoir accéder à votre cours sur StudiUM, les étudiants doivent prendre connaissance de la note suivante et indiquer qu’ils ont lu et compris la note afin de pouvoir accéder à leur activité d’enseignement :
Les vidéos disponibles dans cet espace de cours sont protégés par les droits d’auteur. Ces vidéos sont également protégées par le droit à la vie privée dont le droit à l’image. En conséquence :
J’utiliserai les vidéos uniquement pour mon usage personnel, aux fins de mes études à l’Université de Montréal;
Je ne partagerai pas les vidéos ou des extraits de celles-ci avec une autre personne, que cette personne soit un.eétudiant.e du cours ou non;
Je ne ferai pas d’enregistrement local des vidéos disponibles ni des séances de cours ou autres activités d’enseignement;
Je ne diffuserai ni ne vendrai les vidéos.
Je comprends que le non-respect de ces conditions peut mener à des sanctions disciplinaires en vertu du Règlement disciplinaire concernant les étudiant.e.s.
Je m’engage à respecter ces conditions
Les activités d’enseignement qui se donneront en visioconférence en mode synchrone sont également protégées par les droits d’auteur et le droit à la vie privée dont le droit à l’image. En conséquence :
Je ne ferai pas d’enregistrement local des séances de cours ou autres activités d’enseignement qui se donneront en visioconférence en mode synchrone.
Je m’engage à respecter cette condition
La direction de l’Université a convenu qu’il était essentiel d’informer les étudiants de la possibilité que leur cours soit enregistré par l’entremise de StudiUM ou de toute autre plateforme utilisée par la faculté, et ce, avant même qu’ils ne participent à l’activité d’enseignement. En se connectant à la plateforme, ils doivent prendre connaissance de la note suivante etindiquer qu’ils ont lu et compris la note afin de pouvoir accéder à leur activité d’enseignement :
Il est possible que certaines séances de cours soient enregistrées, incluant la prestation de l’enseignant et les interventions ou questions des étudiants qui assistent au cours. La diffusion de ces enregistrements vous permettra et permettra aux autres étudiants inscrits au cours, d’avoir accès aux séances de cours en mode asynchrone. Si vous souhaitez que votre voix ne soit pas enregistrée, nous vous invitons à transmettre par écrit vos questions ou interventions, selon les modalités proposées par l’enseignant. Si vous souhaitez que votre image ne soit pas enregistrée, nous vous invitons à choisir une place qui se trouvera dans une section de la salle de cours non ciblée par la caméra.
L’accès aux cours en format asynchrone permet aux étudiants de réécouter les cours en différé pour faciliter leur compréhension du contenu pédagogique et de mieux composer avec certains imprévus relatifs à la COVID-19, minimisant du même coup l’impact de la crise sanitaire sur leur cheminement. C’est ce que les résultats de l’enquête réalisée en juillet 2020 par l’équipe du BPQ sur « la transition vers un enseignement à distance » ont fait ressortir.
Nous encourageons tous ceux qui le souhaitent à s’approprier les nouveaux outils offerts par l’UdeM afin d’enregistrer et de diffuser leurs activités pédagogiques par le biais des plateformes existantes tout au long du trimestre d’automne.
Non, les kits mobiles sont exclusivement réservés pour une utilisation sur le campus ou pour des utilisations sur le terrain et doivent être rapportés au PST après leur utilisation.
Les GoPro sont des caméras d'action qui peuvent être utilisées sur le terrain ou en laboratoire. Elles peuvent se fixer sur la tête au moyen d'un harnais, et disposent d'un stabilisateur d'image très performant. Elles sont très utilespour filmer des manipulations en laboratoire ou des explorations sur le terrain. Tous les kits mobiles ne sont pas forcément équipés d’une GoPro. Veuillez préciser que vous souhaitez réserver une GoProen effectuant votre réservation au PST.
Non, les prises micros sont fragiles et un trop grand nombre de manipulations risque d'endommager le récepteur. Soyez assuré que la décontamination est un processus important pour l'Université et que cette étape est réaliséede manière rigoureuse.
Soutien disponible
Contacter l'un des points de services techniques en utilisant le numéro disponible dans la salle ou le laboratoire.Ce numéro vous permettra de joindre le PST le plus proche.
Le Centre de pédagogie universitaire peut vous guiderdans la préparation de votre cours en ligne. Plusieurs ressources sont également accessibles en ligne. Consultez-les dès aujourd’hui en suivant cethyperlien
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Enseigner à distance
Diffusion à distance en direct (Synchrone) pour vos étudiants ne pouvant être présents en salle dûaux places limitées en raison des mesures de distanciation sociale, du confinement ou pour toutes autres raisons relativesau contexte exceptionnel entourant le trimestre d'automne 2020.
Diffusion à distance en différé (Asynchrone) pour vos étudiants ayant des imprévus,des limitations d'ordre familial ou professionnel ou des problèmes de connectivité. L'accès aux enregistrements en différé permet égalementaux étudiants de revoir des notions théoriques ou des instructions moins bien comprises, ce qui réduira le nombre d'interventions requises de la part du professeur pour expliquerces éléments.
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