Objectif général des stages et internats 

Assurer, par le biais d'une formation de complexité croissante, l'utilisation de tous les outils de travail nécessaires ainsi que la maîtrise des compétences requises pour la pratique contemporaine et compétente de la psychologie clinique en conformité avec les normes définies par l'Ordre des psychologues du Québec et la Société canadienne de psychologie, dans un contexte sans cesse en évolution en ce qui a trait à la diversité culturelle des grandes métropoles et dans un contexte multilingue à prépondérance francophone.

Établissement des objectifs et évaluation

• Nous encourageons l’étudiant à identifier ses objectifs personnels de stagiaire/d'interne en psychologie clinique à l'aide de la Grille d'évaluation du stagiaire/de l'interne en début de chaque stage/internat afin d'élaborer et discuter ses objectifs de formation pratique avec le superviseur;
• À mi-parcours du stage/internat une appréciation formative, en collaboration entre l'étudiant (auto-évaluation) et le superviseur, doit être effectuée à l'aide de la Grille d'évaluation du stagiaire/de l'interne;
• En fin de stage une évaluation formelle et détaillée des compétences de l'étudiant doit être faite par le superviseur à l'aide de la Grille, discutée avec l'étudiant et signée par les deux parties, puis transmise à la Clinique universitaire de psychologie.

Programmes de DPsy et PhD recherche et intervention en psychologie clinique

Les objectifs spécifiques du Stage de relation sont les suivants :

• Former le stagiaire aux plans du savoir, savoir-faire et savoir-être associés au développement et au maintien d'une alliance de travail;
• Enseigner les connaissances relatives aux relations interpersonnelles et la diversité, à la connaissance de soi et à la connaissance des autres, ainsi que les habiletés de base de communication, d'écoute et d'empathie;
• Travailler les habiletés de base par des mises en situation afin d'apprendre à le stagiaire à analyser et à gérer diverses situations interpersonnelles.

Les objectifs spécifiques du Stage en évaluation enfant/adolescent ou adulte sont les suivants :

• Initiation à l'évaluation clinique par l'entrevue et par l'aide des tests;
• Formation pratique portant sur la maîtrise de certains instruments d'évaluation psychologique soit pour les adultes, les enfants ou les adolescents.

Les objectifs spécifiques du Stage en intervention I enfant/adolescent ou adulte sont les suivants :

• Formation supervisée faisant le lien entre la théorie, la recherche et la pratique dans le domaine de la psychologie clinique.

Les objectifs spécifiques du Stage en intervention Il enfant/adolescent ou adulte sont les suivants :

• Formation supervisée plus avancée faisant le lien entre la théorie, la recherche et la pratique dans le domaine de la psychologie clinique.

Les objectifs de l'internat en psychologie clinique sont les suivants :

• Intégration à un service de psychologie agréé par la Clinique universitaire de psychologie et correspondant aux critères nationaux d'agrément des programmes;
• Formation avancée supervisée permettant d'approfondir l'ensemble des compétences nécessaires à la pratique autonome de la psychologie clinique.

Programmes de DPsy et PhD recherche et intervention en neuropsychologie clinique

Les objectifs spécifiques du Stage de relation sont les suivants : 

• Former le stagiaire aux plans du savoir, savoir-faire et savoir-être associés au développement et au maintien d’une alliance de travail;
• Enseigner les connaissances relatives aux relations interpersonnelles et la diversité, à la connaissance de soi et à la connaissance des autres, ainsi que les habiletés de base de communication, d’écoute et d’empathie;
• Travailler les habiletés de base par des mises en situation afin d’apprendre à le stagiaire à analyser et à gérer diverses situations interpersonnelles.

Les objectifs spécifiques du Stage en neuropsychologie clinique adulte/aîné sont les suivants : 

• Transmettre au stagiaire l’application des principes, des méthodes et des procédures de la neuropsychologie clinique auprès de clientèles adultes et aînées;
• Que le stagiaire soit en mesure de proposer un plan d’évaluation, de réaliser cette évaluation, de donner une opinion diagnostique et de faire des recommandations et plans d’intervention appropriés pour répondre aux besoins d’ordre intellectuel, affectif, neuropsychologique d’un adulte/aîné.

Les objectifs spécifiques du Stage en neuropsychologie clinique enfant/adolescent sont les suivants : 

• Transmettre au stagiaire l’application des principes, des méthodes et des procédures de la neuropsychologie clinique auprès d’enfant et adolescents;
• Que le stagiaire soit en mesure de proposer un plan d’évaluation, de réaliser cette évaluation, de donner une opinion diagnostique et de faire des recommandations et plans d’intervention appropriés pour répondre aux besoins d’ordre intellectuel, affectif, neuropsychologique d’un enfant/adolescent.

Les objectifs spécifiques de l’Internat en psychologie clinique sont les suivants : 

• Améliorer l’habileté de l’interne à formuler des hypothèses diagnostiques en psychologie clinique (ex. troubles anxieux, troubles dépressifs, etc.) et à orienter le client vers les ressources appropriées;
• Développer les habiletés de base en intervention psychologique.

Les objectifs spécifiques des Internats en neuropsychologie clinique 1 et 2 sont les suivants : 

• Assurer l’acquisition, l’intégration et la consolidation des connaissances et compétences théoriques, pratiques, techniques et personnelles nécessaires à la pratique de la neuropsychologie clinique;
• Assurer le développement d’une identification à la profession de psychologue;
• Consolider la responsabilité et l'éthique professionnelles, ainsi que l'ensemble des normes de la profession;
• Consolider l'esprit critique de l’interne et la capacité d'auto-évaluation personnelle et professionnelle; 
• Consolider l’acquisition d’une pensée rigoureuse et scientifique et favoriser la participation à des activités de recherche clinique; 
• Préparer l’interne au marché du travail et assurer l’engagement à œuvrer dans une perspective d’amélioration du bien-être individuel et collectif.