Stratégie d'évaluation à distance - Quelques bonnes pratiques ?

1. Éviter les questions « vrai ou faux » ou alors demander une justification;
2. Question à choix multiple (QCM) : prévoir 4 ou 5 choix, il n’est habituellement pas utile 
   ou possible d’avoir un grand nombre de mauvaises réponses attirantes;
3. On peut aussi ajouter des questions demandant une courte justification à la suite de chaque QCM;
4. On peut éviter les QCM et néanmoins corriger rapidement en demandant pour réponse un simple mot, une expression, une phrase;
5. Les questions qui demandent une réponse écrite élaborée rendent plus difficiles le plagiat mais sont plus difficiles à corriger;
6. Ne pas utiliser un type de question auquel les étudiants ne sont pas habitués ou entraîner – à défaut, prévoir un exercice formatif avec une question du même type que ce qui sera utilisé à l’examen

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