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Statut et nombre de crédits
Aux cycles supérieurs, vous êtes inscrit(e) en statut temps plein pendant un nombre fixe de trimestres (neuf pour les Ph. D. R/I), peu importe le nombre de crédits de cours/stage auxquels vous êtes inscrit(e).
Voici une synthèse du cheminement que vous devez suivre pour compléter votre programme dans les délais prescrits.
Versions du programme d'études
Attention: vous devez suivre le cheminement qui correspond à la version de votre programme au moment de votre admission. Il y a actuellement deux versions actives du Ph. D. R/I en PTO:
Note: Sur le site officiel de l'UdeM, seule la version la plus récente du programme apparaît (Version 02 - A25).
La structure du programme de Ph. D. R/I en PTO comporte 150 crédits répartis de la façon suivante :
VERSION 01 (A16) - Admission avant l'automne 2025
Note: La version du programme présentée sur le site officiel de l'UdeM est la version la plus récente (version 02) - Consultez les sections ci-dessous pour connaître la structure et le cheminement si vous être inscrit(e) à la version 01 du programme.
VERSION 02 (A25) - Admission à compter de l'automne 2025
Cheminement type : si vous suivez ce cheminement, vous terminerez votre doctorat en quatre ans et sans accrocs.
RAPPEL : Vous devez suivre le cheminement qui correspond à votre version de programme (01 ou 02 - voir ci-dessus) en fonction du trimestre auquel vous avez été admis(e).Automne | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Statut | PLEIN TEMPS | Plan global d'étude et enregistrement de la direction de recherche
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Cours |
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Stage |
Comme il s'agit de votre première session, vous ne pourrez indiquer de section sur le formulaire d'inscription. Celle-ci sera saisie par le Département dès qu'elle sera connue.
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Hiver | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Statut | PLEIN TEMPS | Début du travail sur le projet de recherche doctoral
*** Le directeur de recherche de l’étudiant n’est pas tenu de remettre un rapport ***
Le projet d'essai sert de base pour évaluer le progrès académique de la personne étudiante. Les critères habituels sont utilisés: clarté, précision, ampleur, rigueur, synthèse, intégration, distance critique. Ce texte sert également de tremplin pour la discussion qui aura lieu au cours de l'examen oral. Le projet d’essai présente le contexte théorique de la problématique à être traitée ainsi que la description de la méthode ou procédure prévue pour atteindre les objectifs décrits dans le projet. Il est important de bien limiter l’ampleur de ce travail, en prenant en considération que la personne candidate ne dispose, une fois le projet accepté, que de 24 mois pour compléter le travail et déposer la version finale de l'essai. Consultez la description et les critères d'évaluation de l'essaiIl est indispensable que le projet écrit et approuvé soit bel et bien celui qui sera réalisé, à cause de la nécessité de détenir une approbation éthique spécifique à la recherche entreprise. Si avant sa réalisation le projet devait subir des changements qui rendent caduques les approbations accordées, il faudra le soumettre à nouveau aux instances qui accordent les autorisations éthiques. Ces instances pourront exiger, si les changements n’ont pas été visés par le jury d’évaluation, que celui-ci se prononce à nouveau sur les mérites scientifiques du projet. Le projet d'essai est composé de deux parties respectant les directives ci-après. En excluant la liste des références et les annexes ou documents d’appoint (questionnaires, matériel, épreuves, demandes de consentement), le projet d'essai peut compter jusqu'à 20 pages à double interligne (environ 250 mots/page). Les textes qui ne se conforment pas à ce maximum devront être repris. La présentation matérielle du projet doit se conformer au Guide des mémoires et des thèses. La première partie, le contexte théorique, comporte au maximum 15 pages et présente de manière concise, mais complète les bases conceptuelles de la problématique à l'étude et de l'approche qui sera adoptée, les objectifs ou hypothèses du projet et la méthode utilisée. Il permet d’évaluer la maîtrise de la théorie et sert à la fois de texte de synthèse. Il doit obligatoirement comprendre les parties suivantes:
La seconde partie, la description de la démarche ou méthodologie comporte au maximum 5 pages, sans compter les annexes, et laisse voir clairement le cheminement qui sera adopté et le plan de l'essai. Elle renferme un exposé de la démarche scientifique choisie, et, au besoin, des techniques d'analyse prévues. Si un article est prévu, sa structure doit être décrite aussi précisément que possible. L’essai peut prendre plusieurs formes. La description de la démarche doit être adaptée à l’objectif poursuivi. Dans le cas d’une recension systématique et critique des études empiriques d’un domaine pertinent avec ou sans méta- analyses, il est important de définir les paramètres qui identifieront les études pertinentes, les critères de sélection, les périodiques couverts, les procédés d’évaluation qualitative des études, etc. Si l’essai implique une recension systématique et critique d’un champ théorique pertinent, les auteur(e)s clefs, leurs ouvrages principaux, les concepts essentiels déjà retenus doivent être précisés, de même que le cadre conceptuel à partir duquel le ou la candidate prévoit opérer. Si l’essai se présente comme un rapport sur une étude expérimentale à cas unique (schéma N=1), il est essentiel de fournir l’information pertinente au cas à l’étude (identification, motif de consultation, procédure d’évaluation, épreuves standardisées utilisées avec normes et résultats, mesures continues, etc. Si l’essai se présente comme un rapport sur une étude théorico-empirico-clinique sur un ou plusieurs cas, les standards méthodologiques des meilleurs périodiques dans la discipline s’appliquent. S’il s’agit d’une étude qui adopte une démarche qualitative, on peut s’inspirer de certaines recommandations publiées. Si l’essai implique une étude empirique, une observation rigoureuse ou une collecte de données, peu importe la méthode, la description de la démarche doit généralement inclure les éléments suivants:
Le projet de thèse comporte deux parties respectant les directives ci-après. La présentation matérielle du projet doit se conformer au Guide de présentation des mémoires et thèses. Consultez la description et les critères d'évaluation de la thèseIl est devenu indispensable que le projet écrit et approuvé soit bel et bien celui qui sera réalisé, à cause de la nécessité de détenir une approbation éthique spécifique à la recherche entreprise. Si avant sa réalisation le projet devait subir des changements qui rendent caduques les approbations accordées, il faudra le soumettre à nouveau aux instances qui accordent les autorisations éthiques. Ces instances pourront exiger, si les changements n’ont pas été visés par le jury d’évaluation, que celui-ci se prononce à nouveau sur les mérites scientifiques du projet. En excluant la liste des références et les annexes ou documents d’appoint (questionnaires, matériel, épreuves, demandes de consentement), le projet compte un maximum 30 pages. Les textes qui ne se conforment pas à ce maximum devront être repris. La première partie, le contexte théorique, comporte au maximum 20 pages et présente de manière concise, mais complète les bases théoriques de la recherche ou de la thèse doctorale. Il doit obligatoirement comprendre les parties suivantes:
La seconde partie, la description de la recherche comporte au maximum 10 pages, sans compter les annexes. Elle renferme uniquement un exposé de la méthodologie et des analyses prévues, et elle doit inclure les éléments suivants:
Voir la description et les critères d'évaluation de l'essai L'examen oral est la dernière étape dans le cheminement préparatoire de la personne étudiant au doctorat, avant son travail de thèse proprement dit. Cet examen a pour but à la fois d'aider la personne étudiante et de s'assurer qu'il possède les compétences et la formation nécessaires à la poursuite de ses études. La personne étudiante dispose, pour se préparer à cet examen, des commentaires qu’ont remis les membres de son jury après la lecture du projet de thèse. Elle se doit d’apporter une réponse aux questions ou aux critiques que ces derniers ont formulées. Déroulement (durée: environ 75-90 minutes)Au début de l’examen oral, la personne candidate doit faire une brève présentation de l’ensemble de son projet d'essai ou de thèse (25-30 minutes). L'oral comprend normalement deux parties, qui portent respectivement (a) sur le contexte théorique du projet et (b) sur la description de la recherche. Pendant la présentation orale, la personne étudiante doit aborder les questions et remarques portant sur le texte que les membres du jury ont transmis, en faisant état des modifications, des précisions ou de tout autre commentaire qu'elle souhaite apporter au contexte théorique ou à la description de la recherche qu'elle a déjà déposé. Une période de questions s'ensuit lors de laquelle le jury commente et interroge la personne étudiante sur les deux parties de son projet. Chacun des membres du jury (évaluateur, président, directeur/codirecteur) dispose généralement d’environ 15-20 minutes pour poser ses questions; parfois, un deuxième tour de questions, plus bref, est tenu. Le jury est composé de la direction de recherche et des deux professeur(e)s qui ont lu le projet d'essai, l'un(e) de ces deux professeur(e)s agissant comme président(e) du jury. Même si le ou la directeur(trice) et le ou la codirecteur(trice) doivent approuver le projet d'essai avant le dépôt, ils doivent participer à l’examen oral, aux délibérations du jury et au vote final. Le cas échéant, ils doivent aussi se prononcer sur le texte remis au terme de l’ajournement. Il subsiste nécessairement, surtout dans un travail de recherche théorique, une partie qui constitue l’apport propre de la personne étudiante et que la direction de recherche est particulièrement bien placée pour évaluer. L’avis qu’elle doit donner pendant les délibérations du jury pourrait justement refléter cette connaissance privilégiée qu’elle a du travail de réflexion. Il revient à la personne présidant le jury de s'assurer que la procédure décrite ici soit respectée. DélibérationÀ la fin de l'oral, la personne étudiante se retire de la salle et le jury délibère. En se fondant à la fois sur la pertinence des réponses ou des interventions et sur la qualité générale du travail préliminaire à l'essai ou la thèse, le jury prend l'une des trois décisions suivantes à la majorité des voix :
Au terme de la délibération, il revient à la personne présidant le jury d'annoncer à la personne étudiante la décision qu'a prise le jury et, le cas échéant, d'expliquer le refus ou l’ajournement. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cours |
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Stage | Aucun |
Été | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS |
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Cours |
Note: Le cours PSY6008 - Analyses qualitatives est généralement offert en session intensive l'été. | |
Stage | Aucun |
Hiver | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS | Réception des corrections et planification de l'examen oral
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Cours |
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Stage |
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Été | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS | Examen oral, s'il n'a pu être complété à l'hiver, et enregistrement du sujet de recherche
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Cours |
Note: Un cours dit "au choix" se distingue d'un cours dit "à option". Les cours à options sont choisis dans un bloc de la structure du programme qui contient une liste de cours prédéfinis parmis lesquels l'étudiant(e) doit choisir. Le cours au choix peut être n'importe quel cours de cycles supérieurs offerts à l'université et qui est identifié comme étant ouvert "au choix". Nous suggérons de discuter avec votre direction de recherche pour cibler le cours au choix le plus pertinent pour votre cheminement. | |
Stage | Aucun |
Automne | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS |
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Cours |
| |
Stage | Aucun |
Hiver | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS |
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Cours |
| |
Stage |
|
Été | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS |
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Cours | Aucun | |
Stage | Aucun |
Automne | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre | ||
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Statut | RÉDACTION | Dépôt de la demande de passage en internat
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Cours | Aucun | |||
Stage | Aucun |
Hiver | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | RÉDACTION |
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Cours | Aucun | |
Stage | Aucun |
Été | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | RÉDACTION |
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Cours | Aucun | |
Stage | Aucun |
Automne | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | RÉDACTION | |
Cours | Aucun | |
Stage |
Note: Les internats sont séquentiels (un seul internat comporte trois sigles différents, un pour chaque trimestre). La note finale est attribuée au 3e trimestre pour chacun des deux internats, peu importe à quel trimestre débute l'internat |
Hiver | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | RÉDACTION | Si vous ne pensez pas pouvoir déposer votre thèse avant le 31 août:Prolongation
Une personne étudiante qui a atteint la scolarité maximale permise à son programme d’études a droit, avec l’appui de son directeur de recherche, à une prolongation d’au plus un an pour lui permettre de satisfaire à toutes les exigences du programme. Pour des raisons exceptionnelles, cette période de prolongation peut être allongée d’une autre année, au plus. Il s’agit alors d’une prolongation exceptionnelle. Toute demande doit être accompagnée:
Formulaires Les formulaires pour ces actions se trouvent dans Synchro, vignette Centre étudiant. CHE_Prlongations_études |
Cours | Aucun | |
Stage |
Note: Les internats sont séquentiels (un seul internat comporte trois sigles différents, un pour chaque trimestre). La note finale est attribuée au 3e trimestre pour chacun des deux internats, peu importe à quel trimestre débute l'internat |
Été | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Statut | RÉDACTION | Avis de dépôt et étapes subséquentes
Vous serez avisé(e) de la composition du votre jury d’évaluation lorsqu’il sera approuvé.
Pour votre demande de permis de psychologue auprès de l’OPQ, vous devrez préalablement demander une attestation particulière (confirmant que vous avez satisfait aux exigences de votre programme) auprès du Registraire. Pour ce faire vous devrez :
À ce moment seulement, il vous sera possible de demander au Registraire une attestation particulière de fin d'études. Parallèlement au processus d’obtention du permis de psychologue, si vous diplômez au Ph.D. R/I ou au D.Psy. en neuropsychologie clinique, vous devrez remplir le formulaire en ligne de l’OPQ pour demander une attestation de formation pour l’évaluation des troubles neuropsychologiques et pour ce faire, vous devrez préalablement obtenir une attestation des heures de formation pratique que vous avez effectuées pendant votre doctorat en écrivant à clinique-universitaire@psy.umontreal.ca. Réception du diplôme: Vous devez avoir payé la totalité de vos frais de scolarité, ainsi que les frais de diplomation. Il faut également vérifier votre adresse postale dans Synchro, vignette Centre étudiant, ceci afin de recevoir le diplôme dans les 6 à 9 mois suivant la fin du traitement pour l’obtention de diplôme, soit par la poste ou lors de la collation des grades de votre programme, qui se tient au mois d'août de chaque année. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cours | Aucun | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Stage |
Note: Les internats sont séquentiels (un seul internat comporte trois sigles différents, un pour chaque trimestre). La note finale est attribuée au 3e trimestre pour chacun des deux internats, peu importe à quel trimestre débute l'internat |
Automne | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Statut | PLEIN TEMPS | Plan global d'étude et enregistrement de la direction de recherche
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Cours |
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Stage |
Comme il s'agit de votre première session, vous ne pourrez pas indiquer de section sur le formulaire d'inscription. Celle-ci sera saisie par le Département dès qu'elle sera connue.
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Hiver | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Statut | PLEIN TEMPS | Début du travail sur le projet de recherche doctoral
*** Le directeur de recherche de l’étudiant n’est pas tenu de remettre un rapport ***
Le projet d'essai sert de base pour évaluer le progrès académique de la personne étudiante. Les critères habituels sont utilisés: clarté, précision, ampleur, rigueur, synthèse, intégration, distance critique. Ce texte sert également de tremplin pour la discussion qui aura lieu au cours de l'examen oral. Le projet d’essai présente le contexte théorique de la problématique à être traitée ainsi que la description de la méthode ou procédure prévue pour atteindre les objectifs décrits dans le projet. Il est important de bien limiter l’ampleur de ce travail, en prenant en considération que la personne candidate ne dispose, une fois le projet accepté, que de 24 mois pour compléter le travail et déposer la version finale de l'essai. Consultez la description et les critères d'évaluation de l'essaiIl est indispensable que le projet écrit et approuvé soit bel et bien celui qui sera réalisé, à cause de la nécessité de détenir une approbation éthique spécifique à la recherche entreprise. Si avant sa réalisation le projet devait subir des changements qui rendent caduques les approbations accordées, il faudra le soumettre à nouveau aux instances qui accordent les autorisations éthiques. Ces instances pourront exiger, si les changements n’ont pas été visés par le jury d’évaluation, que celui-ci se prononce à nouveau sur les mérites scientifiques du projet. Le projet d'essai est composé de deux parties respectant les directives ci-après. En excluant la liste des références et les annexes ou documents d’appoint (questionnaires, matériel, épreuves, demandes de consentement), le projet d'essai peut compter jusqu'à 20 pages à double interligne (environ 250 mots/page). Les textes qui ne se conforment pas à ce maximum devront être repris. La présentation matérielle du projet doit se conformer au Guide des mémoires et des thèses. La première partie, le contexte théorique, comporte au maximum 15 pages et présente de manière concise, mais complète les bases conceptuelles de la problématique à l'étude et de l'approche qui sera adoptée, les objectifs ou hypothèses du projet et la méthode utilisée. Il permet d’évaluer la maîtrise de la théorie et sert à la fois de texte de synthèse. Il doit obligatoirement comprendre les parties suivantes:
La seconde partie, la description de la démarche ou méthodologie comporte au maximum 5 pages, sans compter les annexes, et laisse voir clairement le cheminement qui sera adopté et le plan de l'essai. Elle renferme un exposé de la démarche scientifique choisie, et, au besoin, des techniques d'analyse prévues. Si un article est prévu, sa structure doit être décrite aussi précisément que possible. L’essai peut prendre plusieurs formes. La description de la démarche doit être adaptée à l’objectif poursuivi. Dans le cas d’une recension systématique et critique des études empiriques d’un domaine pertinent avec ou sans méta- analyses, il est important de définir les paramètres qui identifieront les études pertinentes, les critères de sélection, les périodiques couverts, les procédés d’évaluation qualitative des études, etc. Si l’essai implique une recension systématique et critique d’un champ théorique pertinent, les auteur(e)s clefs, leurs ouvrages principaux, les concepts essentiels déjà retenus doivent être précisés, de même que le cadre conceptuel à partir duquel le ou la candidate prévoit opérer. Si l’essai se présente comme un rapport sur une étude expérimentale à cas unique (schéma N=1), il est essentiel de fournir l’information pertinente au cas à l’étude (identification, motif de consultation, procédure d’évaluation, épreuves standardisées utilisées avec normes et résultats, mesures continues, etc. Si l’essai se présente comme un rapport sur une étude théorico-empirico-clinique sur un ou plusieurs cas, les standards méthodologiques des meilleurs périodiques dans la discipline s’appliquent. S’il s’agit d’une étude qui adopte une démarche qualitative, on peut s’inspirer de certaines recommandations publiées. Si l’essai implique une étude empirique, une observation rigoureuse ou une collecte de données, peu importe la méthode, la description de la démarche doit généralement inclure les éléments suivants:
Le projet de thèse comporte deux parties respectant les directives ci-après. La présentation matérielle du projet doit se conformer au Guide de présentation des mémoires et thèses. Consultez la description et les critères d'évaluation de la thèseIl est devenu indispensable que le projet écrit et approuvé soit bel et bien celui qui sera réalisé, à cause de la nécessité de détenir une approbation éthique spécifique à la recherche entreprise. Si avant sa réalisation le projet devait subir des changements qui rendent caduques les approbations accordées, il faudra le soumettre à nouveau aux instances qui accordent les autorisations éthiques. Ces instances pourront exiger, si les changements n’ont pas été visés par le jury d’évaluation, que celui-ci se prononce à nouveau sur les mérites scientifiques du projet. En excluant la liste des références et les annexes ou documents d’appoint (questionnaires, matériel, épreuves, demandes de consentement), le projet compte un maximum 30 pages. Les textes qui ne se conforment pas à ce maximum devront être repris. La première partie, le contexte théorique, comporte au maximum 20 pages et présente de manière concise, mais complète les bases théoriques de la recherche ou de la thèse doctorale. Il doit obligatoirement comprendre les parties suivantes:
La seconde partie, la description de la recherche comporte au maximum 10 pages, sans compter les annexes. Elle renferme uniquement un exposé de la méthodologie et des analyses prévues, et elle doit inclure les éléments suivants:
Voir la description et les critères d'évaluation de l'essai L'examen oral est la dernière étape dans le cheminement préparatoire de la personne étudiant au doctorat, avant son travail de thèse proprement dit. Cet examen a pour but à la fois d'aider la personne étudiante et de s'assurer qu'il possède les compétences et la formation nécessaires à la poursuite de ses études. La personne étudiante dispose, pour se préparer à cet examen, des commentaires qu’ont remis les membres de son jury après la lecture du projet de thèse. Elle se doit d’apporter une réponse aux questions ou aux critiques que ces derniers ont formulées. Déroulement (durée: environ 75-90 minutes)Au début de l’examen oral, la personne candidate doit faire une brève présentation de l’ensemble de son projet d'essai ou de thèse (25-30 minutes). L'oral comprend normalement deux parties, qui portent respectivement (a) sur le contexte théorique du projet et (b) sur la description de la recherche. Pendant la présentation orale, la personne étudiante doit aborder les questions et remarques portant sur le texte que les membres du jury ont transmis, en faisant état des modifications, des précisions ou de tout autre commentaire qu'elle souhaite apporter au contexte théorique ou à la description de la recherche qu'elle a déjà déposé. Une période de questions s'ensuit lors de laquelle le jury commente et interroge la personne étudiante sur les deux parties de son projet. Chacun des membres du jury (évaluateur, président, directeur/codirecteur) dispose généralement d’environ 15-20 minutes pour poser ses questions; parfois, un deuxième tour de questions, plus bref, est tenu. Le jury est composé de la direction de recherche et des deux professeur(e)s qui ont lu le projet d'essai, l'un(e) de ces deux professeur(e)s agissant comme président(e) du jury. Même si le ou la directeur(trice) et le ou la codirecteur(trice) doivent approuver le projet d'essai avant le dépôt, ils doivent participer à l’examen oral, aux délibérations du jury et au vote final. Le cas échéant, ils doivent aussi se prononcer sur le texte remis au terme de l’ajournement. Il subsiste nécessairement, surtout dans un travail de recherche théorique, une partie qui constitue l’apport propre de la personne étudiante et que la direction de recherche est particulièrement bien placée pour évaluer. L’avis qu’elle doit donner pendant les délibérations du jury pourrait justement refléter cette connaissance privilégiée qu’elle a du travail de réflexion. Il revient à la personne présidant le jury de s'assurer que la procédure décrite ici soit respectée. DélibérationÀ la fin de l'oral, la personne étudiante se retire de la salle et le jury délibère. En se fondant à la fois sur la pertinence des réponses ou des interventions et sur la qualité générale du travail préliminaire à l'essai ou la thèse, le jury prend l'une des trois décisions suivantes à la majorité des voix :
Au terme de la délibération, il revient à la personne présidant le jury d'annoncer à la personne étudiante la décision qu'a prise le jury et, le cas échéant, d'expliquer le refus ou l’ajournement. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cours |
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Stage | Aucun |
Été | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS |
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Cours |
Note: Le cours PSY6008 - Analyses qualitatives est généralement offert en session intensive l'été. | |
Stage | Aucun |
Automne | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Statut | PLEIN TEMPS | Dépôt de la proposition de jury d'évaluation du projet de thèse et dépôt du projet de thèse
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Cours |
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Stage |
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Hiver | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS | Réception des corrections et planification de l'examen oral
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Cours |
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Stage |
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Été | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS | Examen oral, s'il n'a pu être complété à l'hiver, et enregistrement du sujet de recherche
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Cours |
Note: Un cours dit "au choix" se distingue d'un cours dit "à option". Les cours à options sont choisis dans un bloc de la structure du programme qui contient une liste de cours prédéfinis parmis lesquels l'étudiant(e) doit choisir. Le cours au choix peut être n'importe quel cours de cycles supérieurs offerts à l'université et qui est identifié comme étant ouvert "au choix". Nous suggérons de discuter avec votre direction de recherche pour cibler le cours au choix le plus pertinent pour votre cheminement. | |
Stage | Aucun |
Automne | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS |
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Cours |
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Stage | Aucun |
Hiver | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS |
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Cours |
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Stage |
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Été | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | PLEIN TEMPS |
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Cours | Aucun | |
Stage | Aucun |
Automne | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre | ||
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Statut | RÉDACTION | Dépôt de la demande de passage en internat
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Cours | Aucun | |||
Stage | Aucun |
Hiver | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | RÉDACTION |
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Cours | Aucun | |
Stage | Aucun |
Été | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | RÉDACTION |
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Cours | Aucun | |
Stage | Aucun |
Automne | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | RÉDACTION | |
Cours | Aucun | |
Stage |
Note: Les internats sont séquentiels (un seul internat comporte trois sigles différents, un pour chaque trimestre). La note finale est attribuée au 3e trimestre pour chacun des deux internats, peu importe à quel trimestre débute l'internat |
Hiver | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre |
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Statut | RÉDACTION | Si vous ne pensez pas pouvoir déposer votre thèse avant le 31 août:Prolongation
Une personne étudiante qui a atteint la scolarité maximale permise à son programme d’études a droit, avec l’appui de son directeur de recherche, à une prolongation d’au plus un an pour lui permettre de satisfaire à toutes les exigences du programme. Pour des raisons exceptionnelles, cette période de prolongation peut être allongée d’une autre année, au plus. Il s’agit alors d’une prolongation exceptionnelle. Toute demande doit être accompagnée:
Formulaires Les formulaires pour ces actions se trouvent dans Synchro, vignette Centre étudiant. CHE_Prlongations_études |
Cours | Aucun | |
Stage |
Note: Les internats sont séquentiels (un seul internat comporte trois sigles différents, un pour chaque trimestre). La note finale est attribuée au 3e trimestre pour chacun des deux internats, peu importe à quel trimestre débute l'internat |
Été | Inscription à faire via le formulaire INS_Inscription | Étapes à suivre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Statut | RÉDACTION | Avis de dépôt et étapes subséquentes
Vous serez avisé(e) de la composition du votre jury d’évaluation lorsqu’il sera approuvé.
Pour votre demande de permis de psychologue auprès de l’OPQ, vous devrez préalablement demander une attestation particulière (confirmant que vous avez satisfait aux exigences de votre programme) auprès du Registraire. Pour ce faire vous devrez :
À ce moment seulement, il vous sera possible de demander au Registraire une attestation particulière de fin d'études. Parallèlement au processus d’obtention du permis de psychologue, si vous diplômez au Ph.D. R/I ou au D.Psy. en neuropsychologie clinique, vous devrez remplir le formulaire en ligne de l’OPQ pour demander une attestation de formation pour l’évaluation des troubles neuropsychologiques et pour ce faire, vous devrez préalablement obtenir une attestation des heures de formation pratique que vous avez effectuées pendant votre doctorat en écrivant à clinique-universitaire@psy.umontreal.ca. Réception du diplôme: Vous devez avoir payé la totalité de vos frais de scolarité, ainsi que les frais de diplomation. Il faut également vérifier votre adresse postale dans Synchro, vignette Centre étudiant, ceci afin de recevoir le diplôme dans les 6 à 9 mois suivant la fin du traitement pour l’obtention de diplôme, soit par la poste ou lors de la collation des grades de votre programme, qui se tient au mois d'août de chaque année. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cours | Aucun | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Stage |
Note: Les internats sont séquentiels (un seul internat comporte trois sigles différents, un pour chaque trimestre). La note finale est attribuée au 3e trimestre pour chacun des deux internats, peu importe à quel trimestre débute l'internat |