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Extrait

Prestation d’enseignement collaboratif en temps réel dans une salle de rencontre virtuelle

Présentation par un ou plusieurs enseignants et discussion en temps réel avec les étudiants dans une salle de collaboration synchrone (ZOOM, TEAMS, Adobe Connect).

Info

Recommandation : Pour les prestations d'enseignement, nous recommandons l'utilisation de Zoom.

Cette forme d'enseignement présente des défis et des besoins variant selon la nature des échanges ou le nombre de participants en salle.

  • Plus le groupe est grand, plus les potentielles questions et demandes techniques peuvent devenir une nuisance pour la prestation de l'enseignant. La présence d'un assistant technique est recommandée. Vous pouvez nous contacter pour la planification de ces événements.
  • Plus le groupe est grand, plus la gestion des questions et droits de parole peut devenir une nuisance à la fluidité de la prestation. La présence d'un modérateur (ex.: auxiliaire d'enseignement) est recommandée.
Info

Nos recommandations à cet effet :

Taille du groupeCommentaireAssistant technique (1)Modérateur (2)

Groupe < 10-12

Ex.: Séminaires, rencontres de lectures ou travaux dirigés, prestation pour petit groupe :
Enseignant technophile pourrait opérer seul

optionnel (3)
(sur appel)		superflux

Groupe >12 et <25

Enseignant devrait être assisté minimalement d’un assistant technique

souhaitable
(sur appel)

optionnel (3)
(en salle)

Groupe >25 et < 100

Enseignant devrait être accompagné par un modérateur et par un assistant techniquesouhaitable
(sur appel)		souhaitable
(en salle)
Groupe > 100Enseignant doit être accompagné par un modérateur et par un assistant techniquenécessaire
(en salle)		nécessaire
(en salle)

(1) - Groupe de ressources techniques au central et en haute disponibilité pour soutenir les participants et présentateurs sur appel (bouton panique pour chaque rencontre)
(2) - Les modérateurs sont des ressources de l'unité (étudiant, auxiliaire d'enseignement ou enseignant partenaire) formés pour l'opération du produit et l'assistance opérationnel de la rencontre.
(3) - Pourrait parfois être pertinent, en fonction de la complexité des présentations et/ou échanges - selon disponibilité et jugement de l'enseignant


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