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RÉVISÉ
Concevoir une situation d'apprentissage à encadrer en ligne
Véronique Besançon, BENA
18 novembre et 2 décembre - 9 h à 11 h au pavillon 3744 Jean-Brillant, salle 415
(Les participants devront effectuer un travail personnel en ligne entre les 2 séances)
16 et 30 mars - 9 h à 11 h
(Les participants devront effectuer un travail personnel en ligne entre les 2 séances)
Cet atelier vous permettra de concevoir une activité d'apprentissage en ligne à partir d'une de vos activités d'apprentissage déjà existanteexistantes. Pour ce faire nous expérimenterons une méthode de design pédagogique illustrée par des exemples réels issus de pratiques partiques existantes à l'Université de Montréal.
Nous suivrons les différentes explorerons chacune des étapes de cette méthode de design pédagogique de cours en ligne. Nous expérimenterons la carte conceptuelle comme outil de scénarisation pédagogique afin de passer d'un contenu disciplinaire à une activité pédagogique dynamique.
Pour ce faire Recommandations : chaque participant est invité à se munir d'une activité d'apprentissage qu'il aimerait développer durant l'atelier et devra drevra consacrer un minimum de deux heures de travail personnel entre les deux séances. Ces expérimentations seront soutenues par une documentation pédagogique et enrichies d'exemples ainsi que d'échanges.
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