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{align:justify}Le BENA offre un accompagnement technopédagogique aux unités et équipes d'enseignants qui développent des projet à des fins pédagogiques intégrant les technologies.
Le type d'accompagnement est défini en fonction de la nature du projet et du niveau d'intervention requis. Tout projet présenté fait l'objet d'une étude pour identifier la nature de la démarche d'accompagnement selon plusieurs axes : le niveau de complexité, c'est à dire activités en ligne, cours ou programme, les demandeurs, l'approche, le niveau d'accompagnement, les ressources et les outils utilisés.
Contactez un conseiller pédagogique pour vous aider à établir la demande si besoin.
La figure suivante illustre la démarche d'accompagnement selon ces axes.
!AccompagnementProjet.gif!
{color:black} {color}
{color:black}Lors d'un projet de grande ampleur, une équipe comprenant{color} {color:black}médiatiseur{color}{color:black}(s), infographistes(s) et scripteur(s) doit s'ajouter pour mettre{color} {color:black}en œuvre les médias définis lors de la conception et intégrer le contenu développé. Cependant, le financement de cette équipe ssera à la charge{color} {color:black}des projets spécifiques.{color}\\
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Ce qui est attendu des unités
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| Intervenants | Rôles et responsabilités |
| *Enseignants et experts* (unité d'enseignement) | *Auteurs et experts* \\
\- Concevoir le matériel scientifique et de formation \\
*Rédacteurs* \\
\- Rédiger le matériel scientifique et de formation (notes de cours, présentations, exercices, animations, simulations, travaux, examens, références) \\
*Producteurs et médiatiseurs* \\
\- Produire le contenu multimédia avec les outils auteurs appropriés \\
\- Intégrer et harmoniser le matériel de formation produit selon les différentes technologies \\
\- Intégrer le matériel requis dans l'environnement numérique d'apprentissage |
| *Coordonnateur* \\
(unité d'enseignement) | *Coordination du projet* \\
\- Définir les besoins, les exigences et les préférences de l'unité \\
\- Définir l'évaluation de la faisabilité du projet, sa conception, ses spécifications, son budget et ses échéanciers \\
\- Assurer les liens entre les membres du corps professoral et l'équipe de projet pendant la réalisation du projet \\
\- Documenter par écrit l'évolution du projet \\
\- Maintenir une communication entre les différents membres de l'équipe et s'assurer que les membres communiquent entre eux \\
\- Veiller au suivi des aspects légaux et des déclarations de propriétés intellectuelles du matériel pédagogique \\
\- Assurer un suivi après la mise en œuvre du nouveau programme |
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Ce que vous pouvez attendre de nous
| {color:black}{*}Technopédagogues{*}{color} {color:black}(BENA){color} | {color:black}{*}Accompagnement et formation{*}{color} \\
\- {color:black}Participer à l'analyse des besoins de l'unité académique, des enseignants et des étudiants{color}\\
\- {color:black}Élaborer avec les enseignants et la direction de l'unité d'enseignement un programme de formation en utilisant une méthode appropriée (par ex., ingénierie pédagogique, prototypage rapide, approche systémique, etc.){color}\\
\- {color:black}Recommander des stratégies d'enseignement et d'apprentissage en fonction des objectifs de formation, des étudiants potentiels, du contenu et du contexte de formation{color}\\
\- {color:black}Suggérer les scénarios interactifs d'apprentissage appropriés{color}\\
\- {color:black}Proposer aux intervenants les outils appropriés découlant des cibles de formation et des scénarios retenus{color}\\
\- {color:black}Revoir le matériel régulièrement en cours de développement{color}\\
\- {color:black}Tester le matériel auprès des apprenants à certaines étapes du processus{color}\\
\- {color:black}Concevoir une stratégie d'accompagnement et d'implantation{color}\\
\- {color:black}Après la livraison, évaluer le programme et formuler des recommandations afin d'apporter, au besoin, les changements nécessaires{color} |
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