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Dans le contexte du Wiki du BENA le scénario pédagogique vise à expliciter une activité d'apprentissage intégrant les technologies en la contextualisant dans un environnement d'enseignement/apprentissage. Nous considérons l'activité d'apprentissage de manière générique afin manière générique afin qu'elle puisse être développée soit en évènement puisse être développée soit en évènement d'apprentissage soit en séquence d'apprentissage dont l'ampleur variera en fonction du sujet traité ou de l'intention pédagogique de lpédagogique de l'auteur.
Les tâches d'enseignement ont été regroupées sous quatre axes :
* Se préparer
* Dispenser
* Administrer
* Évaluer
Chacun des scénarios pédagogiques est rattaché à une des tâches d'enseignement regroupées par axe et est structuré en différentes étapes afin de guider l'enseignant dans l'élaboration de l'activité d'apprentissage.
Pour ce faire chacun des scénarios est présenté suivant le modèle suivant: la description et le contexte d'apprentissage, les outils technologiques conseillés pour sa mise en oeuvre, l'identification détaillée des étapes à suivre pour l'élaboration, des ressources pour approfondir.
1 Scénario pédagogique
2. Contexte d'utilisation
3. Bonnes pratiques
4. À éviter
5. Rôles
6. Outils
7. Étapes
7.1 Étape I - Définir le contexte de formation
7.2 Étape II - Identifier les cibles d'apprentissage
7.3 Étape III\- Élaborer la scénarisation pédagogique
7.4 Étape IIII\- Choisir les supports médiatiques
8. Ressources additionnelles
8.1 Références
8.2 Guide des outils
8.3 Scénarios apparentés
9 Terminologie
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En exemple, le lien [Enseigner avec les technologies] dispose la prestation des enseignements suivant 4 axes : Concevoir, Dispenses, Évaluer, Administrer
h1. Ressources
Robert Bibeau, "Guide de rédaction et de présentation d'un scénario pédagogique et d'une activité d'apprentissage" :
[regroupées sous quatre axes : - Se préparer
- Dispenser
- Administrer
- Évaluer
Chacun des scénarios pédagogiques est rattaché à une des tâches d'enseignement regroupées par axe et est structuré en différentes étapes afin de guider l'enseignant dans l'élaboration de l'activité d'apprentissage. Pour ce faire chacun des scénarios est présenté suivant le modèle suivant: la description et le contexte d'apprentissage, les outils technologiques conseillés pour sa mise en oeuvre, l'identification détaillée des étapes à suivre pour l'élaboration, des ressources pour approfondir.
1 Scénario pédagogique
2. Contexte d'utilisation
3. Bonnes pratiques
4. À éviter
5. Rôles
6. Outils
7. Étapes
7.1 Étape I - Définir le contexte de formation
7.2 Étape II - Identifier les cibles d'apprentissage
7.3 Étape III- Élaborer la scénarisation pédagogique
7.4 Étape IIII- Choisir les supports médiatiques
8. Ressources additionnelles
8.1 Références
8.2 Guide des outils
8.3 Scénarios apparentés
9 Terminologie
En exemple, le lien Enseigner avec les technologies dispose la prestation des enseignements suivant 4 axes : Concevoir, Dispenses, Évaluer, Administrer
RessourcesRobert Bibeau, "Guide de rédaction et de présentation d'un scénario pédagogique et d'une activité d'apprentissage" :
http://ntic.org/guider/textes/div/bibscenario.html ]
Louise Boisvert et Jacques Tardif, Grille d'analyse du scénario pédagogique/enseignement stratégique :
[
http://www.rtsq.qc.ca/saqca/Rythmes%20d'apprentissages/annexeb.htm
]
Caroline Landry, [Guide pour la création de scénarios pédagogiques intégrant les TIC |Scénario pédagogique - Définition et ressources^guide_scenarios.pdf]:
Maryvonne : Maryvonne Masselot-Girard, "Les scénarios pédagogiques "Les scénarios pédagogiques d'éducation à l'image" :
[
http://www.cndp.fr/tice/animpeda/presentation.htm
]
Markus Schnyder, Office fédéral du personnel, La gestion de projet - guide pratique
[
http://www.projekt.admin.ch/handbuch/Leitfaden_PM_franz.pdf
]
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