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Test de rendement progressif - (TRP)


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titleDe quoi s'agit-il ?


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Description


Produit développé par les Services technologiques du VD-Ex, permettant aux étudiants ainsi qu'à leurs superviseurs de constater, en continu et de façon itérative, les connaissances acquises dans chacun des domaines.

TRP est un outil pour :

  • Assurer que l’étudiant a acquis assez de connaissances et au bon rythme pour réussir son examen du CMC
  • Assurer que le développement des compétences (volet expertise) suit une courbe normale 
  • Identifier si l’étudiant a besoin d’un soutien pédagogique particulier, auquel cas bien identifier les besoins, puis ceci permettra d’évaluer l’impact des nouvelles stratégies pédagogiques sur son développement professionnel et d’assurer la réussite de son examen certificatif 
  • Évaluer l’impact des différentes modalités éducationnelles sur le développement professionnel de la cohorte


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Répondants


  • Pilote de produit :
    Pascal Barrette | Études médicales de 1er cycle
  • Propriétaire :
    Service d'évaluation du Vice-décanat exécutif | Faculté de médecine
  • Responsable de produit :
    Francis Paré | VD-Ex

Clientèle visée


Solution destinée aux étudiants impliqués dans le programme de médecine et évoluant au sein de la communauté de la Faculté de médecine de l'Université de Montréal.




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titleBesoin d'aide...


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Note - Produit - Aide
Note - Produit - Aide
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Demande d'assistance - TRP
Demande d'assistance - TRP



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titleConditions d'utilisation


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Générique - Conditions d'utilisation
Générique - Conditions d'utilisation
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titleProcédures, guides et formations


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titleFormations...

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titleFormations
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titleGuides utilisateur
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titleProcédures
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titleNiveaux de service


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SLA - Requêtes
SLA - Requêtes
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titleFAQ


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titleQuestions fréquentes dans ce domaine
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Metadata list
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||Nom | intitulé_titredepage ||
||Fournisseur | BST ||
||Type | à_compléter ||
||Promoteur | à_compléter ||
||Propriétaire | Faculté de médecine || 
||Pilote | à_compléter ||
||Responsable| à_compléter ||
||Responsable suppléant | à_compléter |