- Dédramatiser l’enjeu de l’évaluation : pondération révisée, compétition ou pas entre étudiants, possibilité de recourir au « Succès / Échec », etc.
- Rappeler la déclaration sur l’honneur et les conséquences graves pour l’étudiant si cet engagement n’est pas respecté;
- Utiliser la génération aléatoire de questions à partir de la banque d’item que vous aurez créé dans StudiUM, si ces questions sont raisonnablement semblables en terme de niveau de difficulté;
- Analyser les réponses des étudiants (similarités, changements de niveaux de langage, passages trouvables intégralement via Google…) lors de la correction;
- Se réserver le droit de faire des entrevues de suivi avec certains étudiants en cas de doute sur la mesure de leurs connaissances ou de leurs compétences.
Voir aussi la vidéo concernant l’activité Tests dans StudiUM : https://cpu.umontreal.ca/index.php?id=20226#c142063
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