Objectifs, mission et valeurs des internats

Objectifs

Les objectifs poursuivis par le programme d’internat sont les suivants: 

• Assurer l'acquisition, l’intégration et la consolidation des connaissances théoriques et pratiques ainsi que les compétences techniques et personnelles nécessaires à la pratique de la psychologie ou de la neuropsychologie;
• Assurer le développement d’une identification à la profession de psychologue ou de neuropsychologue;
• Consolider la responsabilité et l'éthique professionnelles et permettre aux futurs psychologues et neuropsychologues de se familiariser avec l'ensemble des normes de la profession;
• Consolider l'esprit critique des internes et leur capacité d'auto-évaluation personnelle et professionnelle;
• Soutenir le développement et l’acquisition d’une pensée rigoureuse et scientifique;
• Favoriser la participation à des activités de recherches cliniques;
• Assurer l’engagement des psychologues et des neuropsychologues dans leur communauté à œuvrer dans une perspective d’amélioration du bien-être individuel et collectif;
• Préparer les internes au marché du travail;
• Assurer l’utilisation de tous les outils de travail nécessaires à la pratique contemporaine de la psychologie ou de la neuropsychologie clinique en conformité avec les compétences définies par l’Ordre des psychologues du Québec, et ce, dans un contexte en constante évolution en ce qui a trait à la diversité culturelle des grandes métropoles et dans un contexte multilingue à prépondérance francophone;
• Améliorer l’habileté à formuler un diagnostic;
• Améliorer les habiletés d’intervention;
• Améliorer la capacité à déterminer le suivi le plus approprié;
• Exposer l’interne aux divers rôles du psychologue ou du neuropsychologue et à différents modèles de pratique en psychologie ou en neuropsychologie;
• Exposer l’interne à plus d’un superviseur;
• Exposer l’interne à différents modèles théoriques ou méthodes d’intervention. 

Mission et valeurs fondamentales de l'internat

• Éthique professionnelle : Le programme d’internat endosse et soutient le Code de déontologie de l’Ordre des psychologues du Québec et le Code d’éthique de la Société canadienne de psychologie.

• Pratique professionnelle basée sur des données scientifiques : Le programme d’internat adhère au modèle scientifique-professionnel en psychologie. La pratique de la psychologie et de la neuropsychologie clinique doit donc être basée sur des données scientifiques et les psychologues et les neuropsychologues cliniciens doivent contribuer à promouvoir la connaissance tout autant que le bien-être de leurs patients et de la société en général.

• Respect et intégrité : Le programme d’internat prône le respect de la personne humaine dans toutes ses dimensions et le bien-être de la clientèle est une priorité. Le programme tient à promouvoir l’intégrité des psychologues, des neuropsychologues et des internes tant dans leurs activités cliniques que dans leurs activités de recherches appliquées

• Formation diversifiée : Le programme d’internat croit que la formation de niveau doctoral en psychologie et en neuropsychologie doit couvrir un champ de compétences assez large pour que les futurs psychologues et neuropsychologues soient prêts à intervenir auprès de différents types de clientèle et qu’ils puissent assumer les divers rôles que les psychologues et neuropsychologues seront appelés à tenir à l’avenir. Le programme d’internat veut être un ancrage avec le milieu de travail. Ainsi, le programme endosse l’acquisition des sept compétences définies par l’Ordre des psychologues du Québec, à savoir : relation interpersonnelle, évaluation, intervention, éthique, recherche, supervision et consultation.

• Diversité socioculturelle : La pratique professionnelle de la psychologie et neuropsychologie clinique doit se faire avec une ouverture à la diversité socioculturelle et, de plus, les futurs psychologues et neuropsychologues cliniciens doivent s’adapter à des modes d’évaluation et d’intervention en réponse aux différences individuelles.

Exigences

En conformité avec les exigences de la Société canadienne de psychologie (SCP) pour l’agrément d’un consortium, la structure du programme d’internat doit offrir une formation diversifiée. Cette diversité doit s’exprimer :

• • Par l’apprentissage de méthodes d’évaluation ou d’intervention variées, par exemple : deux approches théoriques différentes;
  • Par l’apprentissage de méthodes d’évaluation ou d’intervention auprès de clientèles diverses; 
  • Par l’apprentissage de méthodes d’évaluation ou d’intervention auprès de personnes présentant des problématiques différentes, par exemple : clientèle adulte en psychologie médicale et clientèle adulte en psychiatrie.