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Quand réalise-t-on un portrait de notre groupe?

Le portrait peut être réalisé juste avant le début d’un cours ou au début de la session. 

Pourquoi un portrait de classe?

Ça nous permet, comme enseignant, de:

•  mieux activer les connaissances antérieures (comme un a déjà une idée des préalables des étudiants, nous pouvons cibler certains éléments plus spécifiques pour l’activation des connaissances antérieures en fonction des forces et faiblesses qui se dégagent);

•  planifier des activités pré-test / post-test (sachant que nos étudiants ont un point commun, on peut organiser des activités précises) ;

• proposer des activités facultatives en fonction de la variance entre nos étudiants. Par exemple, planifier davantage d’activités de réinvestissement ou encore quelques activités préparatoires en fonction des connaissances préalables des étudiants;

• anticiper les difficultés que nous rencontrerons en cours de session, donc prévoir plus ou moins de tutoriels, de séances d’aide synchrone, mieux comprendre les besoins , mettre en place un meilleur plan d’encadrement et de communication pour certains étudiants, etc;

• permet de développer le lien enseignant-étudiant très important dans la réussite des cours;

• permet de former des équipes hétérogènes efficaces selon l’aisance avec les technologies, les parcours de formation, etc;

• rassembler les informations relatives aux étudiants à besoins particuliers pour planifier les dérogations et autres mesures adaptatives;

• etc.