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Liste structurée des principales connaissance typées (suivant la nomenclature MOT) associées à une habileté de la taxonomie des habiletés (apprentissage visé) associée à l'évaluation envisagée:
*1. Lister les compétences/connaissances principales :*
- Se référer:
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- aux intentions pédagogiques
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- , au référentiel du programme de formation
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- Lister les compétences principalement ciblées dans la SAE
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- Lister les connaissances nécessaires à la mise en œuvre de ces compétences dans le contexte de la SAE
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- Réduire les listes en fonction de ce qu'il est envisageable d' évaluer
*2. Classer les éléments ciblés*
- À partir des listes précédemment produites :
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- Typer les éléments : connaissances, compétences, habiletés, composantes, savoirs, attitudes, exemples, principes
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- ,voir le document
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- Classer si nécessaire par importance, chronologie, dépendance, implication, etc.
*3. Terminer le modèle de connaissances*
- À partir des objets précédemment typés
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- déterminer les relations entre ces objets :
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- * Intrant/Produit
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- Précédence
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- Spécialisation
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- Composition
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- Régulation
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- Application
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- Schématiser manuellement votre modèle
Observer un exemple :
Modèle de d'un atelier de conception d'une SAE en ligne
Télécharger MOT+ pour visualiser le modèle: http://www.ingegraph.com/igraph.php?pg=telecharger
4. Structurer les événements d'apprentissage
Nommer les événements d'apprentissage
Exploiter la taxonomie des habiletés
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