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Les gabarits StudiUM |
, épuré ou simplifié, contiennent une structure complète de cours en 15 séances ainsi que des sections |
essentielles pour un cours en ligne comme pour un cours en présentiel. Les gabarits et les activités intégrées comportent un minimum de consignes aux enseignants et d'éléments à supprimer après l'importation. L'objectif: |
N.B. Nous vous invitons à naviguer à partir des hyperliens dans les pages ou d'utiliser le sommaire ci-dessous.
fournir une structure de cours complète |
facile à adapter. Ces gabarits de cours StudiUM contiennent cinq sections principales: 1) Vous trouverez l'ensemble des ressources modifiables pour adapter le contenu du cours à votre contexte spécifique sur la page |
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En 4 5 étapes Vous trouverez l'ensemble des ressources modifiables pour adapter le contenu du cours à votre contexte spécifique sur la page Ressources pour l'utilisation des Structures modèles et la réitération des cours créés
Ces cours gabarits contiennent quatre sections principales: 1) une section Introduction https://wiki.umontreal.ca/pages/viewpage.action?pageId=184124753 , 2) une section Boite à outils, 3) une section Évaluations, et 4) 15 sections de cours représentant les semaines de cours typique.
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Deux
designstypes de gabarit
à votre portéeDeux designs types de cours StudiUM gabarit ont été retenus pour les gabarits retenus pour leur valeur pédagogique pour dans la construction de cours en ligne dans le but sur StudiUM. L'idée centrale est de faciliter la navigation des étudiants des ceux-ci dans chaque séance et de favoriser la clarté des consignes de réalisation des cours, notamment dans un contexte de cours en ligne principalement asynchrone. Favoriser l'autonomie des étudiants et réduire le nombre de communication par courriel pour des aspects logistiques est au centre des préoccupations dans la mise en oeuvre place d'un cours StudiUM, que ce soit pour un cours en ligne ou non.
Les deux designs gabarits contiennent les mêmes activités et les mêmes sections, : il s'agit d'un choix de design à effectuer. Des forces et limites sont associées à chacun des designs qui sont présentés d'eux. Elles sont présentées ci-dessous.
Remarque |
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À la séance 4, une activité «Enquête», intitulée «Sondage d'appréciation du cours», est disponible pour sonder vos étudiants sur l'organisation et la réalisation du cours. Cela vous permet d'obtenir une rétroaction sur le fonctionnement et l'encadrement du cours afin de vous ajuster au besoin. Des questions sont proposées, mais vous pourrez aisément les modifier selon vos besoins et votre contexte. |
Astuce | ||||||||||||
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Peu importe le gabarit choisi, la structure d'une séance correspond à
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Cliquez ici pour accéder à la page StudiUM : |
| Structure modèle épurée | Vue de l'enseignant sur la page principale: Vue de l'étudiant sur la page principale: Page «Contenu «Contenus et consignes du cours»: La cette page contenus et consignes du cours contient toutes les étapes à réaliser pour le cours. Les activités et documents y sont insérés sous forme d'hyperliens. Les ressources créées sur StudiUM sont «cachées» aux étudiants mais «disponible»«disponibles». Ainsi, la vue de l'étudiant ne lui permet que de voir la page «contenus et consignes du cours» comprenant l'ensemble des activités et ressources alors que l'enseignant lui a toutes les ressources StudiUM qu'il intègre dans la page par des hyperliens.
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Structure modèle imagée Vue de l'enseignant sur la page principale: Vue de l'étudiant sur la page principale:
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