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Les gabarits StudiUM sont des modèles de cours StudiUM contenant , épuré ou simplifié, contiennent une structure complète de cours en 15 séances ainsi que des sections utilitaires (Accueil, Boite à outils et Évaluations) essentielles pour un cours en ligne comme pour un cours en présentiel. Les gabarits et les activités intégrées comportent un minimum de consignes aux enseignants et d'éléments à supprimer après l'importation. L'objectif: vous fournir une structure de cours complète qu'il ne vous reste qu'à remplirfacile à adapter. Ces gabarits de cours StudiUm StudiUM contiennent cinq sections principales: 1) une Vous trouverez l'ensemble des ressources modifiables pour adapter le contenu du cours à votre contexte spécifique sur la page |
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En 4 5 étapes
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Deux
designstypes de gabarit
à votre portée(reformuler ce paragraphe)Deux designs types de cours StudiUM gabarit ont été retenus retenus pour les gabarits pour leur valeur pédagogique pour dans la construction de cours en ligne dans le but sur StudiUM. L'idée centrale est de faciliter la navigation des étudiants des ceux-ci dans chaque séance et de favoriser la clarté des consignes de réalisation des cours, notamment dans un contexte de cours en ligne principalement asynchrone. Favoriser l'autonomie des étudiants et réduire le nombre de communication par courriel pour des aspects logistiques est au centre des préoccupations dans la mise en oeuvre place d'un cours StudiUM, que ce soit pour un cours en ligne ou non.
Les deux designs gabarits contiennent les mêmes activités et les mêmes sections, : il s'agit d'un choix de design à effectuer. Des forces et limites sont associées à chacun des designs qui sont présentés d'eux. Elles sont présentées ci-dessous.
Remarque |
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À la séance 4, une activité «Enquête», intitulée «Sondage d'appréciation du cours», est disponible pour sonder vos étudiants sur l'organisation et la réalisation du cours. Cela vous permet d'obtenir une rétroaction sur le fonctionnement et l'encadrement du cours afin de vous ajuster au besoin. Des questions sont proposées, mais vous pourrez aisément les modifier selon vos besoins et votre contexte. |
Astuce | ||||||||||||
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Peu importe le gabarit choisi, la structure d'une séance correspond à
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Gabarit épuré |
Button Hyperlink | ||||||||
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Vue de l'enseignant sur la page principale:
Vue de l'étudiant sur la page principale:
Page «Contenu «Contenus et consignes du cours»: La cette page contenus et consignes du cours contient toutes les étapes à réaliser pour le cours. Les activités et documents y sont insérés sous forme d'hyperliens. Les ressources créées sur StudiUM sont «cachées» aux étudiants mais «disponible»«disponibles». Ainsi, la vue de l'étudiant ne lui permet que de voir la page «contenus et consignes du cours» comprenant l'ensemble des activités et ressources alors que l'enseignant lui a toutes les ressources StudiUM qu'il intègre dans la page par des hyperliens.
Astuce |
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Forces de ce modèle: |
- Offre une page d'accueil du cours épurée sur laquelle l'étudiant peut rapidement avoir une vue d'ensemble des 15 semaines de cours.
- Facilite la rédaction des directives par l'enseignant pour la réalisation dans la page «contenus et consignes» puisque l'enseignant peut y ajouter facilement des phrases, consignes, hyperlien vers un tutoriel, etc.
- Particulièrement efficace si vous partager partagez les documents du cours par le biais d'un hyperlien vers un contenu nuagique (OneDrive, Google Drive, etc.) plutôt que de déposer des fichiers dans le cours. (N.B.Le fait de partager des documents à l'aide d'hyperlien facilite la mise à jour des documents puisque vous n'avez pas à redéposer chaque fois la dernière version. Lorsque vous le mettez à jour dans votre document initial, le document que les étudiants consulte consultent est automatiquement mis à jour aussi.)
Avertissement |
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Limites de ce modèle: |
- L'étudiant ne peut pas utiliser
pourButton Hyperlink title le suivi d'achèvement
pour chacune des étapes inclues dans la page contenus et consignes du cours pour suivre sa progression dans les activités.type subtle url https://wiki.umontreal.ca/pages/viewpage.action?pageId=92832147 target true - À partir de la page d'accueil, l'étudiant ne peut pas faire une recherche de mots (contrôle+f) pour trouver un contenu puisque ceux-ci sont intégrés dans les pages «contenus et consignes du cours».
- La création des pages «contenus et consignes du cours» demande une certaine aisance avec le principe aisance d'insérer des avec l'insertion d'hyperliens dans la page, puis de cacher et rendre disponible aux étudiants chacune des ressources créées.
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Button Hyperlink | ||||||||||
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- Plus long à réaliser si les ressources StudiUM sont nombreuses, car cela fait plus d'hyperliens à intégrer et plus de ressources à cacher et rendre disponible. Ce qui engendre aussi une vue de l'enseignant encombrée puisque ce dernier voit chacune des activités qu'il a cachée aux étudiants.
- Si des restrictions d'accès sont activées (selon l'achèvement d'activité, une date, etc.), celles-ci ne sont pas affichées, il faut donc ajouter manuellement une explication de la présence d'une restriction d'accès.
Remarque |
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Attention: à l'importation, les activités qui ont été cachées aux étudiants mais rendues disponibles sont dorénavant seulement cachées aux étudiants. Il est donc nécessaire de les rendre disponible. Pour le faire rapidement cliquez à droite des activités cachées sur Modifier => Rendre disponible |
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Vue de l'enseignant sur la page principale: Vue de l'étudiant sur la page principale:
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