Objectifs des internats

Les objectifs poursuivis par le programme d’internat sont les suivants: 

1. Assurer l'acquisition, l’intégration et la consolidation des connaissances théoriques et pratiques ainsi que les compétences techniques et personnelles nécessaires à la pratique de la psychologie ou de la neuropsychologie;
2. Assurer le développement d’une identification à la profession de psychologue ou de neuropsychologue;
3. Consolider la responsabilité et l'éthique professionnelles et permettre aux futurs psychologues et neuropsychologues de se familiariser avec l'ensemble des normes de la profession;
4. Consolider l'esprit critique des internes et leur capacité d'auto-évaluation personnelle et professionnelle;
5. Soutenir le développement et l’acquisition d’une pensée rigoureuse et scientifique;
6. Favoriser la participation à des activités de recherches cliniques;
7. Assurer l’engagement des psychologues et des neuropsychologues dans leur communauté à œuvrer dans une perspective d’amélioration du bien-être individuel et collectif;
8. Préparer les internes au marché du travail;
9. Assurer l’utilisation de tous les outils de travail nécessaires à la pratique contemporaine de la psychologie ou de la neuropsychologie clinique en conformité avec les compétences définies par l’Ordre des psychologues du Québec, et ce, dans un contexte en constante évolution en ce qui a trait à la diversité culturelle des grandes métropoles et dans un contexte multilingue à prépondérance francophone;
10. Améliorer l’habileté à formuler un diagnostic;
11. Améliorer les habiletés d’intervention;
12. Améliorer la capacité à déterminer le suivi le plus approprié;
13. Exposer l’interne aux divers rôles du psychologue ou du neuropsychologue et à différents modèles de pratique en psychologie ou en neuropsychologie;
14. Exposer l’interne à plus d’un superviseur;
15. Exposer l’interne à différents modèles théoriques ou méthodes d’intervention.
     

En conformité avec les exigences de la Société canadienne de psychologie (SCP) pour l’agrément d’un consortium, la structure du programme d’internat doit offrir une formation diversifiée. Cette diversité doit s’exprimer :

1.    Par l’apprentissage de méthodes d’évaluation ou d’intervention variées, par exemple : deux approches théoriques différentes;

2.    Par l’apprentissage de méthodes d’évaluation ou d’intervention auprès de clientèles diverses; 

3.    Par l’apprentissage de méthodes d’évaluation ou d’intervention auprès de personnes présentant des problématiques différentes, par exemple : clientèle adulte en psychologie médicale et clientèle adulte en psychiatrie.