Élaboration du plan de cours

1) Calendrier des études de la Faculté des arts et des sciences

• Repérez les dates de vos prestations d'enseignement dans le calendrier des études de la Faculté des arts et des sciences.
• Il ne doit y avoir aucun cours prévu à votre calendrier durant la semaine d'activités libres.
• Il ne doit y avoir aucun cours prévu à votre calendrier durant toute la période des examens finaux (sections en noir sur le calendrier des études).
• La date de l'examen final, s'il y a lieu, est fixée par le Département de manière à répartir les examens durant toute la période prévue (environ deux semaines), et de manière à ce que les étudiants n'aient jamais deux examens un immédiatement après l'autre la même journée lorsqu'ils ont plus qu'un cours le même jour. Cette date ne peut en aucun cas être modifiée. Vous la trouverez dans votre Centre corps professoral (Synchro Académique).

2) Nombre de semaines de prestation d'enseignement

• La session comporte 16 semaines, dont deux semaines prévues pour les examens finaux, et une semaine de relâche.
• Il devrait normalement y avoir un cours à chaque semaine prévue au calendrier (à l'exception des semaines prévues pour les évaluations intra-trimestrielles, que vous pouvez déterminer vous-même).
  • Par exemple, si vous avez un examen intra et un examen final, il devrait y avoir 13 cours enseignés (plus la relâche, plus deux examens = 16 semaines)
  • À moins de raisons pédagogiques particulières, il est attendu qu'un minimum de 12 cours soient enseignés (p. ex. un cours prévu pour de la révision, ou bien une absence prévue d'avance)
  • Si vous vous absentez de manière prévisible (p. ex. congrès), vous devez prévoir du travail personnel pour les étudiants pour compenser le cours manqué (p. ex. lectures, vidéos, etc.)
• En raison des jours fériés ou des élections, et selon les années, il peut arriver que les cours donnés le lundi comportent une semaine de moins.

3) Plan(s) de cours des années antérieures

• Les plans de cours officiels sont disponibles sur le  (onglet Programmes et cours - section Cours: Descriptifs/Horaires/Plans)
• Consultez quelques plans de cours récents (s'il y a lieu, par plusieurs enseignant(e)s différents) pour vous donner une meilleure idée des thèmes abordés et des ressources bibliographiques utilisées. 
• Ceci est particulièrement important pour les cours obligatoires.

4) Préalables de votre cours et descriptif d'annuaire

• Cliquez  et faite une recherche avec le sigle de votre cours (sans la section - p. ex. PSY1095)
• Vous devez vous référez au descriptif d'annuaire officiel sur le pour élaborer votre plan de cours.
• Assurez-vous de prendre en considération les contenus qui ont été abordés dans les cours préalables, s'il y a lieu.
  • Vous pouvez référer les étudiant(e)s au besoin, et tenir pour acquis qu'il s'agit de notions connues. Ces notions ne devraient pas être revues en profondeur, ni être évaluées.
  • Au besoin, fournir aux étudiant(e)s des références ou des synthèses pour leur permettre de revoir les notions préalables qui ne seraient pas bien maîtrisées.

5) Consulter le plan de cours cadre (lorsque disponible)

• Les plans de cours cadres ne sont pas disponibles actuellement. Une annonce sera faite lorsqu'ils le seront.

6) Accéder au Centre corps professoral de Synchro Académique

• Accéder via  ou directement en suivant ce lien
• La procédure détaillée pour l'accès se trouve ICI.
• Trouvez le local de votre cours 
• Repérez les programmes auxquels sont inscrit(e)s les étudiant(e)s à qui vous enseignez; il est fort probable que votre groupe comporte des étudiant(e)s provenant de divers programmes/facultés.
  • Vous pouvez identifier le programme en entrant le numéro du programme sur le site de l'admission de l'UdeM
• Trouvez la date de l'examen final (s'il y a lieu)
  • Vous n'avez pas à en tenir compte s'il n'y a pas d'examen final (p. ex. travail de session à remettre)
  • Cette date ne peut pas être modifiée : cela permet de s'assurer que les étudiant(e)s n'ont pas trop d'examens la même journée

7) Autres ressources

• Consulter le  proposé par le Centre de Pédagogique Universitaire (CPU)
  • qui offre une foule d'Informations sur les aspects pédagogiques et technopédagogiques

• Ce gabarit est susceptible de changer à chaque trimestre. Assurez-vous d'avoir la bonne version. Il sera déposé ci-dessous dans les semaines précédant le début du trimestre (juillet, novembre, avril)
• Si votre plan de cours ne change pas, simplement copier-coller dans le nouveau gabarit. Ne pas utiliser un ancien gabarit.

2) Vous devez également compléter la fiche des modalités d'évaluation (ci-dessous)

Sections du plan de cours

N.B. SVP ne pas modifier les sections du gabarit. Utilisez les listes déroulantes lorsqu'il y en a. Vous pouvez laisser les sections vides en indiquant Nil ou S/O ou autre mention du même type.

1) Informations générales

• Mode de formation / Modalités d'enseignement
  
  • Sauf entente explicite avec la Direction du Département de psychologie, tous les cours de premier cycle et des cycles supérieurs ont obligatoirement lieu en présentiel (en classe), et sauf exception, sont d'une durée de trois heures.
  • En cas de maladie ou exceptionnellement, une séance de cours pourrait être offerte à distance. L'indiquer clairement dans le plan de cours. Le mode de formation demeure "En présentiel".
  • Les cours de synthèse ou de révision (sauf exception) ne devraient pas occuper une grande proportion du cours.
  • S'il est souhaitable de varier les modalités pédagogiques (p. ex. mises en situation, vignettes, échanges, vidéos, etc.), l'enseignant(e) demeure responsable de l'enseignement de la matière.
• Vous n'avez pas à recopier le descriptif officiel de l'annuaire dans votre plan de cours, mais vous devez laisser le lien qui s'y trouve pour permettre aux étudiant(e)s de le consulter.

2) Personne enseignante et auxiliaire

• Un local est à la disposition des chargés de cours pour donner une période de disponibilité par semaine. Vous pouvez en faire la réservation par courriel à secretariat@psy.umontreal.ca 
• Si le ou les auxiliaires ne sont pas déterminés au moment du dépôt du plan de cours, simplement indiquer À déterminer. 
• Si vous enseignez dans une salle privée du Département (D-490.2, D-490.4, D-490.6 ou D-427), communiquer avec le Département pour obtenir le code des portes et de la boîte à clés. Ne jamais donner ces codes aux étudiant(e)s.

3) Apprentissages visés

• Objectifs généraux: Offrent une vue d’ensemble du cours du point de vue de l’enseignant. Peut inclure une description du fil conducteur qui organise les différents thèmes qui seront abordés, sans nécessairement détailler ces derniers. Plus précisément, ils décrivent les attentes envers les étudiants et les apprentissages qu’ils réaliseront (se familiariser, comprendre, connaître, s'initier, survoler, etc.) Par exemple:
  • Comprendre les principes de base de l'élaboration et de la conception des instruments de mesure en psychologie.
  • Connaître les principaux modèles, théories et méthodes de recherche en psychologie cognitive.
  • S'initier à la conception des troubles psychologiques dans une perspective systémique.

• Objectifs spécifiques: Portent sur des contenus plus précis, et sont ceux qui pourront être évalués. Utiliser des verbes descriptifs afin de formuler des objectifs mesurables (analyser, décrire, connaître, etc.) Par exemple: 
  
  • Décrire les caractéristiques d'une distribution.
  • Connaître les différentes manifestations cliniques de troubles psychopathologiques fréquents chez l'enfant.
  • Identifier les limites des données issues de la recherche empirique dans le domaine de la psychothérapie de l'adulte.

• Compétences développées: Les compétences sont en lien avec ce que l'étudiant(e) aura acquis comme capacités. Autrement dit, à quoi servent potentiellement les apprentissages qui ont été effectués. Elles concernent les applications concrètes des apprentissages effectuées (identifier, repérer, résoudre, recommander, développer, intervenir, etc.). Par exemple:
  

  • Identifier les dynamiques relationnelles au sein d'un groupe ou d'une équipe de travail.

  • Résoudre des dilemmes éthiques dans un contexte de pratique professionnelle de la psychologie.
  • Développer des habiletés en rédaction de documentation scientifique.

• Méthodes pédagogiques: Il s'agit des divers moyens qui seront utilisés pour l'atteinte des objectifs du cours. Il est généralement recommandé d'utiliser plusieurs méthodes, et de ne pas se limiter à l'enseignement magistral. Par exemple: 
  
  • Exposés magistraux
  • Discussions en groupe
  • Ateliers pratiques
  • Lectures personnelles
  • Analyse de vidéos

N.B. Vous pouvez consulter le site du Centre de pédagogie universitaire (CPU) pour trouver des ressources détaillées pour vous aider à élaborer votre plan de cours. Voir la section Ressources du présent Wiki.

4) Calendrier

• Le trimestre comprend typiquement 16 semaines, incluant deux semaines réservées aux examens finaux.
• Votre calendrier devrait idéalement comprendre 14 semaines de cours (incluant s'il y a lieu l'examen intra-trimestriel et la semaine d'activités libres)
• L'examen final, s'il y a lieu, a lieu à une date fixe qui ne peut être modifiée. Aucun cours ne doit être prévu durant la période des examens finaux.

4) Évaluations

Consulter la section Évaluation des apprentissages du présent Wiki pour vous aider à rédiger cette section.

RAPPEL: N'oubliez pas de rédiger la Fiche des modalités d'évaluation en plus de votre plan de cours.

5) Ressources

La plateforme StudiUM (Moodle) est celle qui est utilisée à l'Université de Montréal. Elle sert à :

• Diffuser votre plan de cours officiel aux étudiant(e)s (après validation, vous devez récupérer le plan de cours en PDF sur le )
• Déposer vos présentations Powerpoint et autres notes de cours ou textes afin que vos étudiant(e)s puissent les consulter / imprimer.
• Composer vos examens comportant des questions à choix multiples (QCM).
• Communiquer avec vos étudiant(e)s (via le module Nouvelles, notamment).

Vous pouvez vous connecter à StudiUM directement ou via Mon UdeM (voir page Ressources).

1) Transmettre le plan de cours ET la Fiche des modalités d'évaluation à l'adresse pdc@psy.umontreal.ca avant la date limite indiquée dans le courriel que vous recevrez environ deux mois avant le début du trimestre.

• La date limite est fixée dans le but de permettre la validation des plans de cours (environ 125-150 par trimestre) par le Département, le calcul des heures d'assistance à l'enseignement octroyée, et la préparation des affichages de postes d'auxiliaires. Nous demandons votre collaboration pour faciliter notre travail, et nous permettre de rendre les plans de cours et d'embaucher des auxiliaires à temps pour le début du trimestre.
• Si vous n'êtes pas en mesure de remettre votre plan de cours à la date demandée, il serait très apprécié d'informer le Département par courriel (pdc@psy.umontreal.ca)

2) À la réception de votre plan de cours, la direction du Département s'assurera, en collaboration avec une ou un professeur expert dans le domaine s'il y a lieu, que le plan de cours reflète le contenu énoncé et qu'il est conforme aux normes du Département, aux règlements pédagogiques et au calendrier facultaire. 

3) Une fois acceptée par le département, un courriel de confirmation vous parviendra indiquant où trouver la version finale, c'est-à-dire celle comprenant le gabarit et les pages ajoutées (section non modifiable des règlements) contenant des informations essentielles. Assurez-vous de bien lire cette section (voir section Ressources). Elle est régulièrement mise à jour.

4) Le personnel enseignant devra télécharger cette copie et la déposer sur StudiUM. Seule cette version peut être diffusée aux étudiant(e)s.

• Afin d'éviter le plagiat dans vos notes de cours, assurez-vous de toujours spécifier vos sources quand vous citez un texte emprunté.
• Avec l'aide de « Google », les étudiant(e)s peuvent aisément repérer la source non mentionnée d'un texte cité et ensuite questionner la probité intellectuelle de l'enseignant(e).
• L'enseignant(e) détient par ailleurs la propriété intellectuelle sur son matériel pédagogique. À ce titre, les notes de cours ne peuvent en aucun cas être copiées ou distribuées par les étudiant(e)s, ce qui constituerait une fraude.
• Consultez le lien suivant pour plus d'informations :