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Ateliers virtuels de travail en sous-groupes, en ligne et en temps réel - Synchrone

Séance de collaboration en sous-groupes (éclatement ou répartition en petits groupes d’étudiants pouvant prendre différentes formes), avec ou sans tuteurs en salle, avec possibilité pour un enseignant responsable de circuler d’une salle à l’autre pour visiter les groupes.
(Ex.: Apprentissage par problèmes (APP) utilisé à la faculté de Médecine)

Selon l’approche/stratégie pédagogique adoptée :

  • Création de multiples salles accessibles via le cours dans l'ENA (planification préalable de la distribution : reproduction des ateliers du même type qu'en salles physiques)
  • Création d'une salle avec éclatement en sous-groupes (gestion de la composition des sous-groupes pilotée par l'hôte de la salle)

Pour les activités complexes ou avec grand nombre d'étudiants, la présence/disponibilité d'un soutien technique pourrait être souhaitable afin de pouvoir répondre rapidement aux demandes de soutien pouvant survenir par les utilisateurs ou par l’enseignant.

Proposition : Il est possible de responsabiliser (et former) un étudiant par salle (sous-groupe) pour que celui-ci soit responsable d’ouvrir la salle et accueillir ses collègues et pour fermer celle-ci (et effacer les traces des échanges)


  1. La directiondu département dépose une demande pour cette approche au CCE pour autorisation de déploiement
  2. Le CCE évalue la demande
    --- Sur autorisation du CCE, le plan de déploiement de cette approche spécialisée d’enseignement à distance est mis en œuvre pour l'unité concernée ---
  3. La direction du département
    • Mobilise ses ressources pour l’analyse et l’organisation des activités
    • Identifie les porteurs académiques et logistiques de l’équipe départementale
  4. L’équipe de soutien (incluant les technopédagogues et technologues)
    • Analyse et adapte le modèle de solution en fonction des pratiques du programme
    • Forme les intervenants à l’exploitation de la solution mise en place
    • Outille (guide, procédures, formations) les porteurs départementaux pour qu’ils puissent informer, former et soutenir leurs utilisateurs
  5. L’équipe départementale
    • Mobilise informe et forme ses utilisateurs et lance les opérations
    • Informe le service technique des calendriers d’activités
    • Planifie, coordonne et pilote des activités
  6. L’équipe de soutien (incluent les technopédagogues)
    • Offre un soutien de 2e ligne sur appel en haute disponibilité *1

Demande d'accès au service
Ateliers virtuels en sous-groupes

Demande de soutien technique
Aide - Atelier en sous-groupes ZOOM


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