Calendrier suggéré pour la pédagogie de première session

Professeur

• Création ou adaptation de son plan de cours en intégrant les principes de la pédagogie de première session

Équipe programme

• Concertation en équipe d’enseignants du premier trimestre sur le calendrier des activités des évaluations.

Équipe programme

• Distribution du sondage sur la compétence numérique.
• Animer les activités concertées :
  • Présentation du fonctionnement de StudiUM, du programme, des mentors et des ressources)
  • Présentation de la plateforme de communication commune (StudiUM programme ou site Internet)
  • Activités de mise à niveau au besoin

Professeur

• Préparer son plan de première séance

Professeur

• Ouvrir le StudiUM, faire une prise de contact et inviter les étudiants à survoler le cours.

Professeur

• Inviter les étudiants à assister à la séance du cours 1 (qu’elle soit synchrone ou asynchrone) et à s’y préparer (p.3)
  • Mettre en place le portrait de groupe
  • Sonder les connaissances antérieures des étudiants
• Rappeler le nécessaire pour l’intégration des apprentissages et la préparation du cours suivant.
• Rappeler les modalités de communication du cours.

Équipe programme

• Maintenir la communication avec les étudiants tout au long du trimestre
  • Dates d’annulation ou d’abandon
  • Dates d’inscription
  • Ressources
  • Info sur des conférences ou autres

Professeur

• Obtenir les rétroactions des étudiants en cours de trimestre

Professeur

Préparer les étudiants aux évaluations

Rappeler les procédures et consignes et conseiller les étudiants. 

• Mettre en place une « pratique » d’évaluation sur StudiUM.

Faire un dernier rappel et encourager les étudiants.

Assurer un suivi concernant la communication de la note, les modalités d’accès à la copie d’examen et au besoin, bref retour sur une question annulée ou difficile.

Professeur

• Clôturer la session, féliciter les étudiants et communiquer les modalités pour les résultats finaux.