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Retour à l’accueil J'étudie aux cycles supérieurs

La durée du programme est de 5 ans ou 15 trimestres. La scolarité minimale est de 6 trimestres à temps plein (SPT).

Voici un résumé de votre cheminement : 

1ere année2eme année3e année4e année5e année

Adaptation!

Plan global d'étude 

Dépôt du projet de recherche, examen de synthèse et enregistrement du sujet

Travaux de recherche et de rédaction



Travaux de recherche et de rédactionDépôt de la thèse

21 crédits de cours répartis comme suit parmi les 6 premiers trimestres:

  • 1 cours obligatoire
  • 1 à 2 cours dans le bloc B
  • 4 à 5 cours optionnels ou au choix
  • 2 cours obligatoires
  • 3 à 4 cours dans le bloc B
  • 1 à 2 cours dans le bloc C
  • 1 cours optionnel ou au choix
  • 3 cours obligatoires
  • 1 cours dans le bloc D
  • 3 cours optionnels ou au choix


Et voici en détails! Si vous suivez ce cheminement, vous terminerez votre doctorat en cinq ans et sans accrocs:

Automne

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Statut

 TEMPS PLEIN

Plan global d'étude et enregistrement de la direction de recherche

  • 15 OCTOBRE Plan global d'étude

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  • Le directeur ou la directrice de recherche indiqué(e) sur votre PGÉ sera le directeur ou la directrice enregistré(e) à votre dossier. Si vous avez un ou des co-directeur, vous devrez les enregistrer via le formulaire prévu à cet effet.

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Cours

  • Un cours du bloc B
  • PSY6303 - Théories contemporaines en psy. sociale
  • Un cours du bloc B, C, D, E ou F

  • PSY64071 - Séminaire: Psychologie cognitive et neuropsychologie 1
  • Un cours du bloc B, C, D, E ou F

 


Hiver

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Statut

 TEMPS PLEIN

Début du travail sur le projet de recherche doctoral

Le projet de thèse comporte deux parties respectant les directives ci-après.

La présentation matérielle du projet doit se conformer au  Guide de présentation des mémoires et thèses.

Il est devenu indispensable que le projet écrit et approuvé soit bel et bien celui qui sera réalisé, à cause de la nécessité de détenir une approbation éthique spécifique à la recherche entreprise. Si avant sa réalisation le projet devait subir des changements qui rendent caduques les approbations accordées, il faudra le soumettre à nouveau aux instances qui accordent les autorisations éthiques. Ces instances pourront exiger, si les changements n’ont pas été visés par le jury d’évaluation, que celui-ci se prononce à nouveau sur les mérites scientifiques du projet.

En excluant la liste des références et les annexes ou documents d’appoint (questionnaires, matériel, épreuves, demandes de consentement), le projet compte un maximum 30 pages. Les textes qui ne se conforment pas à ce maximum devront être repris.

La première partie, le contexte théorique, comporte au maximum 20 pages et présente de manière concise, mais complète les bases théoriques de la recherche ou de la thèse doctorale. Il doit obligatoirement comprendre les parties suivantes:

Position du problème

Décrire en quelques lignes les principaux buts de la recherche, de façon à dégager le fil directeur du contexte théorique qui suivra.

Contexte théorique

Préciser les assises théoriques du projet et résumer les principaux travaux touchant le phénomène étudié. Le contexte théorique doit présenter le matériel nécessaire et suffisant pour l'élaboration des hypothèses ou des buts de la recherche. Il doit être construit de façon à amener naturellement les hypothèses. La finalité même de cette partie du projet de thèse consiste à bien justifier sur le plan de la théorie toutes les hypothèses ou tous les buts de la recherche proposée. Il peut être utile ou même nécessaire  d’inclure dans cette partie du texte des considérations touchant la méthodologie adoptée pour réaliser la thèse.

Hypothèses ou buts de la recherche

Formuler des prévisions ou des hypothèses sous forme de propositions simples et concises, et non sous forme de questions: ne pas confondre avec postulats ou buts. S'il y a  plusieurs hypothèses, indiquer si elles ont une égale importance ou préciser les liens entre l'hypothèse principale et les autres hypothèses.

  • Le contexte théorique se conclut nécessairement par l’énoncé des hypothèses, à moins que la thèse n’en comporte pas, auquel cas le but de la démarche de recherche doit être expliqué clairement et articulé avec soin à la  théorie.
  • Le contexte théorique doit être d’envergure suffisante, même s’il doit demeurer succinct, pour bien encadrer l’ensemble de la thèse. Il faut exclure les textes qui ne présenteraient qu’une facette du projet de thèse, qui ne couvriraient qu’une partie du cadre théorique ou qui se limiteraient à des questions méthodologiques. La finalité même de cette partie du projet de thèse consiste à bien justifier sur le plan de la théorie toutes les hypothèses ou tous les buts de la recherche proposée. Il s’agit là en fait du premier critère d’évaluation dont les personnes évaluatrices devront tenir compte.

La seconde partie, la description de la recherche comporte au maximum 10 pages, sans compter les annexes. Elle renferme uniquement un exposé de la méthodologie et des analyses prévues, et elle doit inclure les éléments suivants:

Méthodologie
  • Participant(e)s : Donner toutes les informations pertinentes (nombre, âge, sexe, niveau de scolarité, etc.) connues au moment de la présentation du projet.
  • Matériel : Inclure un schéma si nécessaire.
  • Déroulement de la recherche: Inclure une description détaillée du plan de recherche.
Traitement statistiquePrévoir les différentes comparaisons à faire et préciser, s'il y a lieu, les techniques statistiques qui seront utilisées.
Références

Il faut présenter la liste de toutes les sources citées dans le projet, sans en omettre, mais sans ajouter de références qui n’auraient pas été citées, en respectant les règles de présentation de l'APA.

Annexes

Il faut présenter ici les instruments de mesure, le formulaire de consentement, etc. La totalité des annexes ne doit pas dépasser 10 pages.

  • Dans le cas où l’étudiant(e) prévoit deux ou plusieurs études empiriques, il est nécessaire de les décrire toutes, à la fois pour le bénéfice du jury d’évaluation et pour que l’approbation éthique de la recherche soit valide.
  • Dans le cas de thèses qui ne comportent pas de recherche empirique, la description de la recherche doit être remplacée par une description de la thèse qui laisse voir clairement la démarche suivie et le plan de la thèse; si deux ou plusieurs articles sont prévus, ils doivent être décrits aussi précisément que possibles.


Cours

  • PSY7006 - Séminaire de projet doctoral * (hiver 1x aux 2 semaines)
  • Un cours du bloc B, C, D, E ou F
  • PSY7006 - Séminaire de projet doctoral * (hiver 1x aux 2 semaines)
  • Un cours du bloc B, C, D, E ou F
  • PSY64072 - Séminaire: Psychologie cognitive et neuropsychologie 2
  • PSY6022 - Méthodes en neuroscience cognitive et neuropsychologie
  • PSY7006 - Séminaire de projet doctoral * (hiver 1x aux 2 semaines)


Été

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Statut

 TEMPS PLEIN


Cours

Toutes les options

  • Un cours du bloc B, C, D, E ou F

Suite du PSY7006 - Séminaire de projet doctoral *été 1x par semaine - aucune inscription nécessaire

Automne

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Statut

 TEMPS PLEIN

Dépôt de la proposition de jury d'évaluation du projet de thèse et dépôt du projet de thèse

  • 31 OCTOBRE Dépôt de la proposition du jury d’évaluation du projet (voir formulaires) 

    Constitution

    Le jury du projet est constitué d'une personne présidant, d'une personne évaluatrice, du ou de la directeur(trice) de thèse et, le cas échéant, du ou de la codirecteur(trice). 

    Rôles

    Le président et l’évaluateur ont pour mandat de lire et de commenter le projet de thèse. Le directeur de recherche n’a pas à fournir d’évaluation du projet de thèse, mais doit l’approuver avant le dépôt, signalant du même coup qu’il considère que l’épreuve écrite est réussie. C’est au président et à l’évaluateur qu’il revient de fournir une évaluation commentée des deux parties du projet de thèse. 

    Ils peuvent, en conclusion de leur rapport, recommander la tenue de l’examen oral ou demander une nouvelle version écrite. Si tous les deux demandent un nouveau texte, imposant par le fait même une décision majoritaire, la personne candidate disposera d’un mois pour le présenter si une seule des parties du projet doit être corrigée, ou de deux mois si à la fois le contexte théorique et la description de la recherche doivent être modifiés.

    Il revient au président du jury de s'assurer que la procédure d'évaluation soit respectée.

    Évaluation

    Tous les membres du jury, directeur et le codirecteur inclus, participent à l’évaluation de l’examen oral, aux délibérations du jury et au vote final. Le cas échéant, ils doivent aussi se prononcer sur le texte remis au terme de l’ajournement. La sanction donnée à l’issue de l’examen oral signale la réussite ou l’échec de l’ensemble de la procédure d’évaluation préalable à la réalisation de la thèse. La décision est prise à la majorité des voix. Lorsqu’ils doivent se prononcer, le directeur et le codirecteur partagent une seule voix. 

    Il subsiste nécessairement, surtout dans un travail de recherche théorique, une partie qui constitue l’apport propre de l’étudiant et que le directeur de thèse est particulièrement bien placé pour évaluer. L’avis qu’il doit donner à l’examen oral pendant les délibérations du jury pourrait justement refléter cette connaissance privilégiée qu’il a du travail de réflexion de l’étudiant.


  • 15 DÉCEMBRE Dépôt du projet de thèse
    Le projet de thèse doit être déposé en version électronique à l’adresse cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca en mettant votre directeur de recherche en copie conforme. 

Cours

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  • Un cours du bloc B, C, D, E ou F


Hiver

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Statut

 TEMPS PLEIN

Réception des corrections et planification de l'examen oral

  • Si le projet doit être modifié, vous avez 1 mois après la réception des rapports si une seule partie du projet doit être corrigée, ou 2 mois après réception des rapports, si les deux parties du projet doivent être corrigées.

    L'examen oral est la dernière étape dans le cheminement préparatoire de la personne étudiant au doctorat, avant son travail de thèse proprement dit. Cet examen a pour but à la fois d'aider la personne étudiante et de s'assurer qu'il possède les compétences et la formation nécessaires à la poursuite de ses études.

    La personne étudiante dispose, pour se préparer à cet examen, des commentaires qu’ont remis les membres de son jury après la lecture du projet de thèse. Elle se doit d’apporter une réponse aux questions ou aux critiques que ces derniers ont formulées.

    Déroulement (durée: 20 à 30 minutes)

    Au début de l’examen oral, la personne candidate doit faire une brève présentation de l’ensemble de son projet d'essai ou de thèse. 

    L'oral comprend normalement deux parties, qui portent respectivement (a) sur le contexte théorique du projet et (b) sur la description de la recherche. Pour chacune de ces deux parties, la personne étudiante doit répondre aux questions des membres du jury en faisant état des modifications, des précisions ou de tout autre commentaire qu'elle souhaite apporter au texte écrit qu'elle a déjà déposé, notamment en tenant compte des remarques qui lui ont déjà été transmises.

    La durée des deux parties de l’oral n'a pas à être égale, le jury demeurant libre d'accorder plus de temps à l'une qu'à l'autre selon les nécessités de l'évaluation et les besoins.


    Le jury est composé de la direction de recherche et des deux professeur(e)s qui ont lu le projet d'essai, l'un(e) de ces deux professeur(e)s agissant comme président(e) du jury. Même si le ou la directeur(trice) et le ou la codirecteur(trice) doivent approuver le projet d'essai avant le dépôt, ils doivent participer à l’examen oral, aux délibérations du jury et au vote final. Le cas échéant, ils doivent aussi se prononcer sur le texte remis au terme de l’ajournement. Il subsiste nécessairement, surtout dans un travail de recherche théorique, une partie qui constitue l’apport propre de la personne étudiante et que la direction de recherche est particulièrement bien placée pour évaluer. L’avis qu’elle doit donner pendant les délibérations du jury pourrait justement refléter cette connaissance privilégiée qu’elle a du travail de réflexion.

    Il revient à la personne présidant le jury de s'assurer que la procédure décrite ici soit respectée.

    Délibération

    À la fin de l'oral, la personne étudiante se retire de la salle et le jury délibère. En se fondant à la fois sur la pertinence des réponses ou des interventions et sur la qualité générale du travail préliminaire à l'essai ou la thèse, le jury prend l'une des trois décisions suivantes à la majorité des voix :

    • la personne étudiante est «admise» (i.e. autorisée à poursuivre son travail de thèse) et reçoit les 9 crédits attachés à son projet de thèse;
    • la personne étudiante est «refusée» (i.e. exclue du programme), auquel cas le jury doit nécessairement motiver par écrit sa décision;
    • l'examen est ajourné et la personne étudiante doit se présenter de nouveau à un oral afin de reprendre ou de compléter une ou plusieurs parties de l’examen. Ce second oral devra avoir lieu au plus tard six mois après le premier. Le jury indique clairement, dans un rapport écrit, ce qui doit être amélioré dans la maîtrise documentaire et conceptuelle du sujet et/ou dans la méthodologie de recherche. Dans son rapport, le jury précise également sous quelle forme (exposé oral ou texte écrit) la personne étudiante devra démontrer qu'elle a rempli ces exigences en vue de son deuxième oral. L'ajournement ne peut être fait qu'une seule fois et se déroule devant le même jury, qui cette fois doit décider si la personne étudiante est définitivement «admise» ou «refusée». C'est au Secrétariat des études supérieures qu'il appartient de convoquer ce second oral en temps et lieu.

    Au terme de la délibération, il revient à la personne présidant le jury d'annoncer à la personne étudiante la décision qu'a prise le jury et, le cas échéant, d'expliquer le refus ou l’ajournement.

  • À la confirmation de la réussite de l'examen oral, les 9 crédits liés au projet seront ajoutés à votre dossier (PSY7962).

Cours

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  • Un cours du bloc B, C, D, E ou F


Été

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Statut

 TEMPS PLEIN

Examen oral, s'il n'a pu être complété à l'hiver, et enregistrement du sujet de recherche

  • 31 AOÛT Examen oral s'il n'a pas pu être complété à l'hiver.

  • Il sera également temps de remplir le formulaire d'Enregistrement du sujet à l'aide des réflexions suivantes:

    Le formulaire d'Enregistrement du sujet de recherche permet de confirmer le titre du document (mémoire/essai/thèse), sa portée, sa forme (monographique ou par articles) et son évaluation éthique, de concert avec votre direction de recherche. Lorsque le formulaire sera déposé, vous déterminerez ensuite avec votre direction de recherche le moment de démarrage du projet en fonction des approbations éthiques nécessaires, le cas échéant. 

    Titre, mots-clés et résumé

    Un titre début par une majuscule mais n'a pas de point

    Un titre en anglais prend une majuscule au début de chaque mot sauf pour les articles ou les déterminants

    Forme

    Le mémoire, l'essai ou la thèse peuvent être rédigés sous forme monographique ou par articles.

    La forme par articles permet d'éviter la phase de restructuration du travail en vue de la publication dans des revues scientifiques.

    Un mémoire ou un essai comporte habituellement un article alors qu'une thèse par articles en comprend généralement de deux à quatre, dont l'étudiant doit être le premier auteur d'au moins deux de ces articles. Les responsables de programme peuvent donner des indications supplémentaires à ce sujet. La personne étudiante qui souhaite présenter une thèse par articles peut l’indiquer sur son formulaire d'enregistrement du sujet de recherche, de nomination de jury de projet et/ou sur son avis de dépôt de thèse, en cochant la case prévue à cet effet.

    Dans le cas d'un mémoire, d'un essai ou d'une thèse par article, les articles peuvent être en anglais. Toutefois, le reste du travail (introduction, discussion, etc.) doit être en français, à moins d’avoir obtenu l'autorisation spécifique via le formulaire de demande d'autorisation de rédiger dans une autre langue que le français.

    Cette autorisation sera donnée seulement si la personne étudiante a fait l’essentiel de ses études antérieures dans une université non francophone ou si les objectifs de son programme de recherche le justifient.

    Évaluation éthique

    Un certificat d'approbation éthique est exigé pour un mémoire/essai/thèse qui:

    a) comporte un volet empirique; ou

    b) comporte l'utilisation d'un matériel dérivé d'une pratique clinique.

    Un mémoire/essai/thèse dont l'essentiel consiste en une réflexion théorique, une recension des écrits, une méta-analyse de travaux publiés, etc., n'a pas à recevoir l'approbation du comité d'éthique.

    En revanche, tout projet de mémoire, de thèse ou d’essai qui correspond aux deux cas de figure mentionnés au paragraphe précédent, et qui ne s'inscrit pas à l'intérieur d'un programme de recherche ayant reçu l'approbation du comité d'éthique de l'Université de Montréal ou d'une autre institution ou d'un hôpital affilié à l'Université de Montréal doit obtenir un « Certificat d'éthique » de l'Université.

    Attention!

    Mon projet a-t-il besoin d'un certificat d'éthique?


    Le certificat d'éthique doit toujours être obtenu AVANT DE PROCÉDER À LA COLLECTE DE DONNÉES OU À L'EXPÉRIMENTATION (y compris le recrutement des participants).

    Il faut prévoir quatre à huit semaines entre le dépôt de votre dossier et la réception des commentaires du comité (CRR). Entre temps, la personne étudiante peut cependant:

    • Rassembler les outils nécessaires pour son projet;
    • Analyser la littérature scientifique;
    • Établir des contacts préliminaires (mais non procéder au recrutement des participants).


    FRSQ

    Le Fonds de recherche en santé du Québec (FRSQ) exige que tous les détenteurs d’une bourse ou d’une subvention du FRSQ acquièrent une formation de base en éthique de la recherche lorsque leur projet de recherche implique des sujets humains. Afin de s’assurer que ses personnes étudiantes et chercheuses connaissent les principes de base de l’éthique de la recherche, le Département de psychologie souhaite que tous ceux impliqués dans des projets de recherche chez l’humain, y compris ceux ne recevant pas de fonds du FRSQ, effectuent une telle formation. Le MSSS a créé une formation en ligne qui intègre la théorie à la pratique de l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Bien que cette formation a été conçue pour les membres des comités d’éthique de la recherche, elle est accessible aux personnes étudiantes, chercheuses et autres individus intéressés par l’éthique de la recherche. Un certificat vous sera émis en ligne après avoir complété la formation.

    Changement de titre/sujet/méthodologie du projet

    Selon le règlement pédagogique, la personne étudiante qui désire modifier son sujet de recherche doit en faire la demande au doyen de la faculté intéressée, via la direction du Département ou son responsable du programme, après avoir obtenu l’accord de son directeur de recherche. 

    La personne étudiante au doctorat n’a pas à refaire l’examen général de synthèse. Il en va de même pour le projet de mémoire, même si celui-ci n’est pas associé à un examen de synthèse. Toutefois, pour sa bonne progression, sa direction de recherche devra s’assurer de bien valider le nouveau devis et de s’assurer qu’elle maîtrise bien toutes les connaissances méthodologiques nécessaires pour mener à bien le projet. Évidemment, les démarches au niveau du comité d’éthique qui s’appliquent doivent être effectuées aussi.

    Un certificat d'approbation éthique est exigé pour un mémoire/essai/thèse qui:

    a) comporte un volet empirique; ou

    b) comporte l'utilisation d'un matériel dérivé d'une pratique clinique.

    Un mémoire/essai/thèse dont l'essentiel consiste en une réflexion théorique, une recension des écrits, une méta-analyse de travaux publiés, etc., n'a pas à recevoir l'approbation du comité d'éthique.

    En revanche, tout projet de mémoire, de thèse ou d’essai qui correspond aux deux cas de figure mentionnés au paragraphe précédent, et qui ne s'inscrit pas à l'intérieur d'un programme de recherche ayant reçu l'approbation du comité d'éthique de l'Université de Montréal ou d'une autre institution ou d'un hôpital affilié à l'Université de Montréal doit obtenir un « Certificat d'éthique » de l'Université.

    Attention!

    Mon projet a-t-il besoin d'un certificat d'éthique?

    Le certificat d'éthique doit toujours être obtenu AVANT DE PROCÉDER À LA COLLECTE DE DONNÉES OU À L'EXPÉRIMENTATION (y compris le recrutement des participants).

    Il faut prévoir quatre à huit semaines entre le dépôt de votre dossier et la réception des commentaires du comité (CRR). Entre temps, la personne étudiante peut cependant:

    • Rassembler les outils nécessaires pour son projet;
    • Analyser la littérature scientifique;
    • Établir des contacts préliminaires (mais non procéder au recrutement des participants).


    FRSQ

    Le Fonds de recherche en santé du Québec (FRSQ) exige que tous les détenteurs d’une bourse ou d’une subvention du FRSQ acquièrent une formation de base en éthique de la recherche lorsque leur projet de recherche implique des sujets humains. Afin de s’assurer que ses personnes étudiantes et chercheuses connaissent les principes de base de l’éthique de la recherche, le Département de psychologie souhaite que tous ceux impliqués dans des projets de recherche chez l’humain, y compris ceux ne recevant pas de fonds du FRSQ, effectuent une telle formation. Le MSSS a créé une formation en ligne qui intègre la théorie à la pratique de l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Bien que cette formation a été conçue pour les membres des comités d’éthique de la recherche, elle est accessible aux personnes étudiantes, chercheuses et autres individus intéressés par l’éthique de la recherche. Un certificat vous sera émis en ligne après avoir complété la formation.

    Le mémoire, l'essai ou la thèse peuvent être rédigés sous forme monographique ou par articles.

    La forme par articles permet d'éviter la phase de restructuration du travail en vue de la publication dans des revues scientifiques.

    Un mémoire ou un essai comporte habituellement un article alors qu'une thèse par articles en comprend généralement de deux à quatre, dont l'étudiant doit être le premier auteur d'au moins deux de ces articles. Les responsables de programme peuvent donner des indications supplémentaires à ce sujet. La personne étudiante qui souhaite présenter une thèse par articles peut l’indiquer sur son formulaire d'enregistrement du sujet de recherche, de nomination de jury de projet et/ou sur son avis de dépôt de thèse, en cochant la case prévue à cet effet.

    Dans le cas d'un mémoire, d'un essai ou d'une thèse par article, les articles peuvent être en anglais. Toutefois, le reste du travail (introduction, discussion, etc.) doit être en français, à moins d’avoir obtenu l'autorisation spécifique via le formulaire de demande d'autorisation de rédiger dans une autre langue que le français.

    Cette autorisation sera donnée seulement si la personne étudiante a fait l’essentiel de ses études antérieures dans une université non francophone ou si les objectifs de son programme de recherche le justifient.


Cours

Toutes les options

  • Un cours du bloc B, C, D, E ou F

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 RÉDACTION

Si vous ne pensez pas pouvoir déposer votre thèse avant le 31 août: 

Une personne étudiante qui a atteint la scolarité maximale permise à son programme d’études a droit, avec l’appui de son directeur de recherche, à une prolongation d’au plus un an pour lui permettre de satisfaire à toutes les exigences du  programme. Pour des raisons exceptionnelles, cette période de prolongation peut être allongée d’une autre année, au plus. Il s’agit alors d’une prolongation exceptionnelle.

Toute demande doit être accompagnée:

  • d'une lettre de motivation expliquant les raisons du retard accumulé
  • d'une lettre d’appui du directeur de recherche comportant sa recommandation ou non et
  • d'un calendrier détaillé des étapes à venir démontrant que la prolongation vous permettra de compléter votre programme d’études dans la période supplémentaire demandée.

Formulaires

Les formulaires pour ces actions se trouvent dans Synchro, vignette Centre étudiant.


Cours

Aucun

Été

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Statut

 RÉDACTION

Avis de dépôt et étapes subséquentes

  • Dépôt

    La thèse doit être envoyée en format PDF à l’adresse cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca en mettant votre directeur en copie conforme, ce qui atteste de son approbation.

    La TGDE vous fera parvenir par courriel un reçu de dépôt que vous devrez signer et retourner.

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    La durée octroyée aux membres du jury pour corriger la thèse et remettre un rapport est de 4 à 6 semaines. L’obtention d’une bourse ou d’un emploi dépend souvent de la rapidité du jury à évaluer l’essai doctoral et à remettre le formulaire « Rapport définitif du jury ».

    Décisions possibles suite à l'évaluation

    Après délibération, lors d’une réunion au besoin, le jury peut en arriver aux conclusions suivantes : 

    Recommandation de soutenance à l’unanimité des voix

    À la suite du résultat des disponibilités des membres du jury et de l’étudiant envoyé par la TGDE (via un sondage), le président envoie le formulaire Recommandation de soutenance à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca pour que la TGDE fasse une demande de représentant du doyen à la FAS (Minimum 15 jours ouvrables avant la date de la soutenance)

    Recommandation de l’exposé à l’unanimité des voix avec corrections mineures
    (Délai pour l’étudiant = 1 mois) 

    Le président du jury fait parvenir à (la TDGE) cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca : 

    •    Le formulaire Rapport préliminaire du jury  
    •    Liste des corrections demandées par le jury 

    La TGDE envoie les corrections demandées à la personne étudiante. Cette dernière remet un exemplaire corrigé au président du jury dans le mois suivant. Si approuvée, le président du jury envoie à la TGDE la version corrigée. Retour à l’étape Recommandation de l’exposé oral.

    Corrections majeures
    (Délai pour l’étudiant = max 6 mois)

     Le président du jury fait parvenir à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca : 

    •    Le formulaire Rapport préliminaire du jury  
    •    Liste des corrections demandées par le jury

    L’étudiant fait un second dépôt avec la TGDE et le processus d’évaluation recommence.  Le jury pourra alors demander des corrections mineures, accepter ou refuser l’essai doctoral.  

    Recommandation de soutenance à la majorité des voix

    Conformément au règlement pédagogique des ESP, une décision majoritaire permet à l’étudiant de soutenir sa thèse. Toutefois, étant donné que la décision du jury après soutenance doit être unanime, l’étudiant peut renoncer à son droit de soutenance. 

    Le vice-décanat aux études supérieures de la FAS procédera alors à la création d’un deuxième jury qui reprendra l’évaluation de la thèse. 
    Pour la procédure à suivre, se référer à « REFUS MAJORITAIRE OU ÉGALITÉ DES VOIX ». 

    Refus majoritaire ou égalité des voix

    Le président du jury envoie à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca le formulaire Recommandation de soutenance signée par tous les membres du jury et sur laquelle on aura indiqué la dissidence ou l’égalité des voix. Il est important d’y joindre les commentaires du jury expliquant les motifs du refus de la dissidence, ou, en cas d’égalité des voix, les motifs de la position du jury.

    Le vice-décanat aux études supérieures de la FAS procédera à la création d’un deuxième jury qui reprendra l’évaluation de la thèse.

    Refus unanime

    Le président du jury envoie à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca le formulaire Recommandation de l’exposé oral signé par tous les membres du jury. Il est important d’y joindre les commentaires du jury expliquant les motifs du refus.

    Le vice-décanat aux études supérieures de la FAS avisera officiellement l’étudiant de la fin de sa candidature.

    * Le jury doit rester cordial et constructif dans la rédaction de son rapport et de ses commentaires. Le but de l’évaluation étant d’aider l’étudiant à dans son cheminement et dans la production d’un travail de qualité. 

    Dans les cas litigieux, le président du jury doit obligatoirement inviter l’examinateur externe à participer aux délibérations du jury.

    Décisions possibles suite à la soutenance

    • Acceptation unanime
    • Refus unanime
    • Acceptation ou refus majoritaire

    L’évaluation définitive de la thèse par le jury est un critère important pouvant permettre à l’étudiant de se distinguer grâce à la qualité de sa thèse.

    À cette fin, à même le formulaire Rapport définitif du jury d’examen d’une thèse de doctorat, le président du jury est prié d’indiquer :

    • Si les membres du jury estiment que la thèse est considérée « Exceptionnelle, Excellente, Très bonne ou Bonne »
    • Si la qualité de la thèse est telle qu’il pourrait représenter l’UdeM à des concours « de meilleures thèses » de la discipline
    • Si le candidat devrait être considéré pour la liste d’honneur du doyen*.

    IMPORTANT

    *Cette information ne garantit pas à l’étudiant qu’il sera sur la liste d’honneur, la décision finale revient aux ESP.

    Ajout d'un lien vers les ESP : https://esp.umontreal.ca/les-esp/liste-dhonneur-du-recteur/ Critère/détails et gagnant affiché

    Les membres du jury sont invités à écrire à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca pour toute question relative à l’évaluation d’un essai. 


    Après la soutenance, le président du jury envoie à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca le formulaire Rapport définitif du jury d’examen d’une thèse de doctorat signé par tous les membres du jury et par le représentant du doyen de la FAS le plus rapidement possible.

    Si la soutenance est acceptée, afin d’assurer une meilleure diffusion, un seul et même titre doit figurer sur la couverture, la page de titre et la page d’identification du jury. Le nom de chacun des membres doit être indiqué sur la « page d’identification du jury » (sans signatures). 

  • À la fin de la soutenance, le jury transmettra à la TGDE le rapport définitif. À la réception de celui-ci, le cours PSY 7926 (54 crédits) sera inscrit à votre dossier.

Cours

Aucun



Résumé des étapes à suivre




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