Qu’est-ce que la compétence numérique ?
Compétence(s) numérique(s), littératie numérique, etc.
La compétence numérique (parfois au pluriel) est parfois désignée sous le vocable de « culture numérique » ou de « littératie numérique » (de l’anglais digital literacy). Pour Jones-Kavalier et Flannigan, la littératie numérique serait la « capacité à lire et interpréter des médias (du texte, du son ou des images), afin de produire des données et des images par des manipulations numériques, ainsi qu’à évaluer et appliquer de nouvelles connaissances venant d’environnements numériques ». En d’autres termes, depuis longtemps, on considère que développer la compétence numérique, ne se limite pas à former exclusivement à l’utilisation de logiciels ou de matériel : celle ou celui disposant d’une culture informatique doit être averti, compétent, responsable.
Le Cadre de référence de la compétence numérique
La compréhension actuelle de la compétence numérique implique d’autres dimensions qui sont tout aussi importantes pour la citoyenneté numérique (p. ex. faire preuve de pensée critique, être en mesure de communiquer, de collaborer, etc.). Elle est notamment associée aux compétences dites « du 21e siècle ». En 2019, le gouvernement du Québec a présenté un Cadre de référence de la compétence numérique qui s’applique en contexte éducatif, du préscolaire-primaire à l’université. Pour en apprendre davantage sur la compétence numérique, vous pouvez consulter les documents officiels ou naviguer dans la carte numérique ci-dessous.
Une compétence que l’on retrouve de plus en plus
Notre test pour évaluer la compétence numérique de vos étudiant·es avec les outils pédagogiques
Les fondements du test
Nous avons élaboré un questionnaire afin d’identifier les outils numériques d’apprentissage que vos étudiant·es maîtrisent ou, au contraire, qu'il·elles connaissent moins. Les items sélectionnés ont notamment été inspirés par les échelles de Prior et al.. Pour ce faire, nous avons identifié une série d’actions (p. ex. « lancer une discussion avec vos collègues » ou « intervenir durant un cours ») pour lesquelles nous leur demandons s’ils se sentent en mesure de les effectuer avec tel ou tel logiciel (p. ex. Zoom ou Microsoft Teams).
Les objectifs
Ce test vise à répondre à deux objectif principaux :
- vous permettre de brosser un portrait de votre groupe quant aux outils numériques que vous mobiliserez durant votre cours;
- proposer à vos étudiant·es des ressources qui vous permettront de parfaire leurs connaissances (p. ex. si un·e étudiant·e dit ne pas connaître tel ou tel outil, un tutoriel adapté lui sera proposé).
Il est important de souligner à vos étudiant·es qu’il n'y a pas de mauvaises réponses et que cet outil n’a pas vocation à les noter.
D’autres outils à disposition...
Plusieurs autres outils ont été développés au sein de l’Université de Montréal pour aider à faire le point sur les compétences. Ainsi, la Faculté d’éducation permanente (FEP) propose l’Outil d’autoévaluation CompétencesFep qui aborde d’autres compétences relatives à l’utilisation d’un ordinateur en contexte universitaire, mais aussi relatives au développement de la pensée critique, à la citoyenneté éthique à l’ère du numérique, aux compétences interpersonnelles, etc. Nous recommandons vivement aux étufiant·es de consulter ce site.
En outre, le Centre étudiant de soutien à la réussite (CESAR) a développé le Guide des bonnes pratiques et des outils numériques. Le métier d’étudiant : ce guide comprend énormément de ressources qui pourraient aider vos étudiant·es dans les différentes sphères de leur vie (p. ex. prise de note en cours, communication orale, conditions d’études, etc.). Plusieurs questions de ce questionnaire y font référence : pour y accéder, il faudra peut-être créer un compte StudiUM-fc.
Le test en tant que tel
Ce test se veut adaptatif selon vos besoins. Il n'a pas vocation à couvrir toutes les situations : selon votre discipline, il est possible que vous ayez besoin de tester les connaissances de vos étudiant·es sur des outils plus spécifiques (p. ex. des logiciels d'analyse statistique ou de graphisme). À l'inverse, certains logiciels proposés peuvent être superflus : si vous utilisez MS Teams, vous pourrez peut-être supprimer les questions relatives à Zoom.
La version du test que nous vous propoons comprend 15 items, ainsi qu’un 16e en guise d’exemple d’adaptation potentielle
Comment installer le test dans votre espace StudiUM?
- 1. Téléchargez le fichier H5P.
📎TestCompNum.h5p
- 2. Rendez-vous dans l’espace StudiUM de votre cours, activez le mode édition et rendez-vous dans la section (la thématique ou la semaine) dans laquelle vous souhaitez ajouter le test.
- 3. Cliquez sur
, puis sur 
et enfin sur ajouter. - 4. Dans la section « Description » de l’activité, nous vous proposons de copier coller le texte suivant :
Avec ce court questionnaire, nous souhaitons savoir dans quelle mesure vous vous sentez confiant·e et compétent·e pour manipuler certains outils numériques dans le cadre de ce cours. En fonction de vos réponses, des ressources vous seront proposées afin de pallier vos difficultés.
Cependant, la compétence numérique va au-delà de la seule capacité à utiliser tel ou tel outil : elle implique d’autres dimensions qui sont tout aussi importantes pour la citoyenneté numérique (p. ex. faire preuve de pensée critique, être en mesure de communiquer, de collaborer, etc.). Pour en apprendre davantage sur la compétence numérique, cliquez ici.
Références