La durée du programme est de 2 ans ou 6 trimestres. La scolarité minimale est de 3 trimestres à plein temps (SPT).

Voici un résumé de votre cheminement : 

La structure du programme de M.Sc. comporte 45 crédits, dont 12 crédits de cours et 33 crédits attribués à la recherche et à la rédaction d’un mémoire (PSY6965 et PSY6966).

Au cours des deux premiers trimestres idéalement, vous devez vous inscrire à:

  • 2 cours obligatoires
  • Un cours dans le bloc B
  • 1 cours optionnel à choisir dans le répertoire des cours offerts dans son secteur de spécialisation ou un cours au choix.

Ce dernier cours (optionnel ou au choix) peut être pris dans la banque générale des cours des études supérieures du Département de psychologie ou des Études supérieures et postdoctorales. Il s'agit de tout cours de cycles supérieurs qui est pertinent pour votre formation et dont vous possédez les préalables.

Attention!

Les personnes étudiantes admises à la maîtrise après avoir fait le cheminement honor du baccalauréat en psychologie ou du baccalauréat en neuroscience cognitive à l'UdeM pourront demander une exemption pour le cours PSY6028 en remplissant le formulaire CHE_Equivalence_exemption dans Synchro, vignette Vos Formulaires, dès le début de leur programme.

1ere année2eme année

Plan global d'étude et enregistrement du sujet

12 crédits de cours dont le Séminaire de recherche (PSY6013)

Travaux de recherche

Rédaction et dépôt du mémoire


Si vous suivez ce cheminement, vous terminerez votre mémoire en deux ans et sans accrocs:

Automne

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 PLEIN TEMPS

Plan global d'étude et enregistrement de la direction de recherche

  • 15 OCTOBRE Plan global d'étude

    Au cours du premier trimestre dans le programme, la personne étudiante doit soumettre un plan global d’études (selon l’article 1.20 du règlement pédagogique).

    Le PGÉ comporte deux parties que nous vous invitons à remplir de la façon la plus complète possible, en discutant avec votre directeur ou directrice de recherche dès que celui-ci est nommé:
     

    Le Plan d’études, comprenant les cours à suivre tout au long de la scolarité ainsi que les dates importantes prévues au cheminement de la personne étudiante.

     Le Plan de soutien à la réussite, véritable instrument de dialogue, permet à la personne étudiante et à sa direction de recherche d’échanger sur l’ensemble des sujets pertinents au cheminement aux cycles supérieurs. 

    Procédure pour déposer le Plan global d'études (PGÉ)

    • Votre TGDE vous enverra un courriel contenant le Plan d'études et le Plan de soutien à la réussite - NE PAS télécharger les documents de Synchro;
    • Compléter le Plan d’études, au mieux de votre connaissance, avec l’aide votre directeur ou directrice de recherche (voir ci-dessous pour les instructions spécifiques);
    • Remplir les sections pertinentes du Plan de soutien à la réussite, en collaboration avec votre directeur ou directrice de recherche;
    • Dans un formulaire INS_Inscription de Synchro, vignette Vos Formulaires, indiquer en objet "PGÉ 20XX". Vous n’avez rien à indiquer comme sigle de cours. Vous devez télécharger les 2 documents (Plan global d’études et le Plan de soutien à la réussite) en pièce jointe sans quoi la demande sera automatiquement refusée.
    • Une fois le document approuvé par votre Responsable de programme et votre TGDE, l’étape est complétée.

    Informations pour remplir le Plan global d'études (PGÉ)


    Dates limites de la maîtriseDate limite du doctorat

    Plan global d'études et enregistrement de la direction de recherche

    15 octobre du trimestre d'admission
    *Programme de Doctorat recherche (Ph.D 322010) admis à l'hiver; 15 février du trimestre d'admission

    Enregistrement du sujet de recherche et certificat d'éthique

    Avant la fin du 2e trimestre de scolaritéAvant la fin du 6e trimestre de scolarité

    Examen de synthèse (projet + oral)

    N/AAvant la fin du 6e trimestre de scolarité
    Demande de rédiger par articles ou dans une autre langue que le françaisAvant la fin du 3e trimestre de scolaritéAvant la fin du 6e trimestre de scolarité
    Avis de dépôt2 mois avant le dépôt

    Nomination du jury

    À déterminer avec la direction de recherche
    DépôtÀ déterminer avec la direction de recherche

    Rapport préliminaire

    4 à 6 semaines après le dépôt6 à 8 semaines après le dépôt

    Corrections

    À déterminer avec la direction de recherche

    Soutenance de thèse (ou exposé oral au D.Psy.)

    À déterminer avec la direction de recherche

    Rapport définitif

    À l'évaluation favorable des corrections

    Le jour de la soutenance

    • SCOLARITÉ PRÉPARATOIRE OU COMPLÉMENTAIRE : Cours qui ont été demandés en condition d’admission au programme d’études (dans votre offre d’admission) – si applicable
    • SCOLARITÉ DU PROGRAMME D’ÉTUDES : Cours auxquels vous souhaitez vous inscrire. Si vous pensez demander une ou des équivalences/exemption, faire la demande dans Synchro dans les meilleurs délais.
    • COURS HORS PROGRAMME : Si vous et votre directeur(trice) planifiez que vous suiviez des cours en surplus au cours de votre scolarité, il est important de les inscrire à cet endroit
    • Le PGÉ et le plan de soutien à la réussite doivent être complétés au plus tard le 15 octobre à l'automne et le *15 février pour les admis d'hiver. 
    • Bourse départementale : Le PGÉ ne sera pas exigé au moment du dépôt de la demande de bourse, mais celui-ci devra avoir été produit avant la date limite indiquée afin d’être éligible.

  • Le directeur ou la directrice de recherche indiqué(e) sur votre PGÉ sera le directeur ou la directrice enregistré(e) à votre dossier. Si vous avez un(e) ou des co-directeur(trice)s, voir les détails.

    Qui peut être directeur(trice) de recherche?

    Le directeur de recherche principal doit absolument être un professeur régulier de notre Département ou d’une autre unité de l’UdeM, ou avoir le statut de professeur associé dans notre Département. Un professeur régulier d’une autre université ne peut donc pas être directeur de recherche principal, seulement codirecteur, sauf s’il a le statut de professeur associé dans notre Département. Pour les professeurs associés du Département qui n’ont jamais dirigé et mené à diplomation un étudiant, leurs premiers étudiants doivent avoir une codirection d’un professeur régulier du Département. Un professeur associé d’une autre unité de l'UdeM peut être directeur de recherche principal, mais il doit y avoir une codirection par un professeur de notre Département.

    Si un professeur d’une autre université est impliqué dans la direction, il faut nécessairement qu’il y ait un professeur régulier de notre Département ou d’une autre unité de l’UdeM comme directeur principal (en indiquant le professeur de l’autre université comme codirecteur même si la recherche se fait principalement dans son équipe).

    Co-directeur(trice)

    Dans certaines autres conditions exceptionnelles, la direction d'un mémoire, d'une thèse ou d’un essai peut requérir l'apport d'un(e) co-directeur(trice). 

    Toute demande de codirection doit être présentée via le formulaire approprié (section Formulaires), et accompagnée du curriculum vitæ du ou de la codirecteur(trice) si cette personne n'est pas professeur(e) au Département de psychologie.

     Les principales conditions pouvant justifier une demande de codirection sont les suivantes:

    • Lorsqu'une expertise complémentaire à celle du ou de la directeur(trice) de recherche est absolument requise, et cela de façon non ponctuelle, pour assurer une direction appropriée. Sinon, plus souvent et sur une base régulière, la participation d'un(e) spécialiste à la réalisation d'une thèse peut être reconnue d'une autre façon que par la codirection; à part les remerciements d'usage dans la thèse elle-même, la personne étudiante peut la considérer comme une consultante privilégiée, lui assurer une présence parmi les auteur(e)s de la ou des publications qui découleront de la recherche, etc.
    • Lorsque le contrat d'engagement du ou de la directeur(trice) de recherche au Département, dans son unité ou dans son institution ne s'étale pas sur une période au moins équivalente à la durée normale et probable de la thèse ou du mémoire.
    • Lorsque deux personnes professeures sont engagées dans un programme de recherche commun et qu'elles choisissent de codiriger un étudiant effectuant une recherche dans ce programme.

    Changement de directeur(trice) de recherche

    Il est possible, pour des motifs raisonnables et sérieux, de faire une demande de changement de direction de recherche. Cette demande ne pourra être acceptée que si une autre personne professeure ou chercheuse accepte de vous diriger; il faudra aussi que le ou la directeur(trice) initial(e) soit d’accord avec ce changement. Toute démarche en ce sens doit faire l’objet d’une demande écrite et motivée soumise au responsable du programme.

    Il est préférable de consulter votre responsable du programme et/ou la direction du Département pour vous appuyer dans cette démarche et/ou pour vous aider à résoudre toute difficulté qui pourrait se présenter avec votre direction de recherche actuelle.


Cours

  • PSY6013 - Séminaire de projet de mémoire
  • Un cours du bloc B


Hiver

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 PLEIN TEMPS

  • Lorsque votre TGDE recevra votre note du PSY6013, le cours PSY6965 - Recherche (6 crédits) sera ajouté à votre dossier avec la mention Succès ou Échec. Vous n'avez pas à vous inscrire à ce cours.
  • Si votre note est Succès, un courriel vous sera envoyé pour procéder à l'Enregistrement de votre sujet de recherche.

    Le formulaire d'Enregistrement du sujet de recherche permet de confirmer le titre du document (mémoire/essai/thèse), sa portée, sa forme (monographique ou par articles) et son évaluation éthique, de concert avec votre direction de recherche. Lorsque le formulaire sera déposé, vous déterminerez ensuite avec votre direction de recherche le moment de démarrage du projet en fonction des approbations éthiques nécessaires, le cas échéant. 

    Titre, mots-clés et résumé

    Un titre début par une majuscule mais n'a pas de point

    Un titre en anglais prend une majuscule au début de chaque mot sauf pour les articles ou les déterminants

    Forme

    Le mémoire, l'essai ou la thèse peuvent être rédigés sous forme monographique ou par articles.

    La forme par articles permet d'éviter la phase de restructuration du travail en vue de la publication dans des revues scientifiques.

    Un mémoire ou un essai comporte habituellement un article alors qu'une thèse par articles en comprend généralement de deux à quatre, dont l'étudiant doit être le premier auteur d'au moins deux de ces articles. Les responsables de programme peuvent donner des indications supplémentaires à ce sujet. La personne étudiante qui souhaite présenter une thèse par articles peut l’indiquer sur son formulaire d'enregistrement du sujet de recherche, de nomination de jury de projet et/ou sur son avis de dépôt de thèse, en cochant la case prévue à cet effet.

    Dans le cas d'un mémoire, d'un essai ou d'une thèse par article, les articles peuvent être en anglais. Toutefois, le reste du travail (introduction, discussion, etc.) doit être en français, à moins d’avoir obtenu l'autorisation spécifique via le formulaire de demande d'autorisation de rédiger dans une autre langue que le français.

    Cette autorisation sera donnée seulement si la personne étudiante a fait l’essentiel de ses études antérieures dans une université non francophone ou si les objectifs de son programme de recherche le justifient.

    Évaluation éthique

    Un certificat d'approbation éthique est exigé pour un mémoire/essai/thèse qui:

    a) comporte un volet empirique; ou

    b) comporte l'utilisation d'un matériel dérivé d'une pratique clinique.

    Un mémoire/essai/thèse dont l'essentiel consiste en une réflexion théorique, une recension des écrits, une méta-analyse de travaux publiés, etc., n'a pas à recevoir l'approbation du comité d'éthique.

    En revanche, tout projet de mémoire, de thèse ou d’essai qui correspond aux deux cas de figure mentionnés au paragraphe précédent, et qui ne s'inscrit pas à l'intérieur d'un programme de recherche ayant reçu l'approbation du comité d'éthique de l'Université de Montréal ou d'une autre institution ou d'un hôpital affilié à l'Université de Montréal doit obtenir un « Certificat d'éthique » de l'Université.


    Le certificat d'éthique doit toujours être obtenu AVANT DE PROCÉDER À LA COLLECTE DE DONNÉES OU À L'EXPÉRIMENTATION (y compris le recrutement des participants).

    Il faut prévoir quatre à huit semaines entre le dépôt de votre dossier et la réception des commentaires du comité (CRR). Entre temps, la personne étudiante peut cependant:

    • Rassembler les outils nécessaires pour son projet;
    • Analyser la littérature scientifique;
    • Établir des contacts préliminaires (mais non procéder au recrutement des participants).


    FRQS

    Le Fonds de recherche du Québec (FRQS) exige que tous les détenteurs d’une bourse ou d’une subvention du FRQS acquièrent une formation de base en éthique de la recherche lorsque leur projet de recherche implique des sujets humains. Afin de s’assurer que les personnes étudiantes et chercheuses connaissent les principes de base de l’éthique de la recherche, le Département de psychologie souhaite que tous les étudiants des cycles supérieurs impliqués dans des projets de recherche chez l’humain, y compris ceux ne recevant pas de fonds du FRQS, effectuent une telle formation. Le MSSS a créé une formation en ligne qui intègre la théorie à la pratique de l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Elle est accessible aux personnes étudiantes, chercheuses et autres individus intéressés par l’éthique de la recherche. La formation se trouve ici : Didacticiel en éthique de la recherche du MSSS. Vous devez compléter les modules 1 et 3.1, et si votre projet implique des enfants, majeurs inaptes ou personnes en situation de vulnérabilité, vous devez également compléter le module 3.2. Un certificat vous sera émis en ligne après avoir complété la formation. Pour en savoir plus sur l’éthique de la recherche humaine : Conduite responsable en recherche - Université de Montréal.

    Recrutement de participants de recherche

    Pour demander la diffusion d’une annonce de recrutement de participants de recherche auprès de membres de la communauté départementale, il faut envoyer la demande de diffusion de l’annonce de recrutement, la stratégie envisagée et la lettre d’approbation éthique à communication@psy.umontreal.ca en incluant le directeur de recherche en cc. Le Département pourra diffuser les annonces sur les réseaux sociaux départementaux (Facebook et Instagram) et les babillards, mais ne diffusera pas de telles annonces par courriel. L’information devra donc être fournie dans un format propice à la diffusion sur les réseaux sociaux et il sera confirmé aux étudiants/chercheurs qu’ils pourront épingler leurs affiches de recrutement sur les babillards autour du D-427 et dans les autres corridors du Département de psychologie aux 3e et 4e étages.

    Pour ceux qui souhaitent recruter dans des classes, svp ne pas écrire à tous les professeurs, mais plutôt ciblez quelques cours à grands groupes (ou cours de certains types ayant une pertinence en lien avec le projet, le cas échéant), et écrire aux enseignants spécifiquement, toujours en joignant la lettre d’autorisation du comité d’éthique. La personne qui dirige les travaux de recherche de l’étudiant pourra les aiguiller en ce sens – les horaires des cours offerts et les noms des professeurs qui les offrent sont sur le site web du Département : Descriptifs/Horaires/Plans de cours - Département de psychologie - Université de Montréal.

    Changement de titre/sujet/méthodologie du projet

    Selon le règlement pédagogique, la personne étudiante qui désire modifier son sujet de recherche doit en faire la demande au doyen de la faculté intéressée, via la direction du Département ou son responsable du programme, après avoir obtenu l’accord de son directeur de recherche. 

    La personne étudiante au doctorat n’a pas à refaire l’examen général de synthèse. Il en va de même pour le projet de mémoire, même si celui-ci n’est pas associé à un examen de synthèse. Toutefois, pour sa bonne progression, sa direction de recherche devra s’assurer de bien valider le nouveau devis et de s’assurer qu’elle maîtrise bien toutes les connaissances méthodologiques nécessaires pour mener à bien le projet. Évidemment, les démarches au niveau du comité d’éthique qui s’appliquent doivent être effectuées aussi.

Cours

  • PSY6028 - Enjeux méthodologiques et éthiques de la recherche 
  • Un cours du bloc C, D, E ou F


Été

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 PLEIN TEMPS

  • Travail sur la recherche

Cours

  • Cours option ou au choix si les 4 cours n'ont pas été complétés dans les 2 premiers trimestres. Sinon, pas de cours, seulement le statut Plein temps.

Automne

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

  RÉDACTION

Cours

Aucun


Hiver

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 RÉDACTION

Cours

Aucun

Été

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 RÉDACTION

1ER JUILLET Au plus tard le 1er juillet soit 2 mois avant le dépôt de la version pour évaluation de votre mémoire, vous devrez remettre l’Avis de dépôt de mémoire qui se trouve dans la section Formulaires.

La TGDE vous fera parvenir le formulaire de Proposition du jury d'évaluation du mémoire, à remplir avec votre direction de recherche.

NomSecteur
Statut
Achille MariePsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Arguin MartinNeuroscience cognitive

DISPONIBLE

Bakhtiari ShahabNeuroscience cognitive

DISPONIBLE

Beauchamp MiriamNeuropsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Béliveau Marie-JuliePsychologie clinique

DISPONIBLE

Bellec LuneNeuroscience cognitive

DISPONIBLE

Belleville SylvieNeuropsychologie clinique

NON DISPONIBLE 

Bergeron Sophie Psychologie clinique

NON DISPONIBLE

Bernier Annie Neuroscience cognitive

NON DISPONIBLE 

Boivin Marie-PierPsychologie du travail et des organisations

NON DISPONIBLE 

Bothe BeataPsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Boudrias Jean-Sébastien Psychologie du travail et des organisations

DISPONIBLE

Brambati Simona-Maria Neuroscience cognitive

NON DISPONIBLE 

Cardenas DianaPsychologie sociale et recherche sociale

DISPONIBLE

Carrier Julie Neuroscience cognitive

NON DISPONIBLE 

Charest IanNeuroscience cognitive

DISPONIBLE

Courchesne ValériePsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Dagenais Christian Psychologie sociale et recherche sociale

NON DISPONIBLE 

Daigneault Isabelle Psychologie clinique

NON DISPONIBLE

Daljeet KabirPsychologie du travail et des organisations

DISPONIBLE

Dalla Bella SimoneNeuroscience cognitive

DISPONIBLE

Daspe Marie-ÈvePsychologie clinique

NON DISPONIBLE 

de Guise ÉlaineNeuropsychologie clinique

NON DISPONIBLE

de la Sablonnière RoxanePsychologie sociale et recherche sociale

NON DISPONIBLE

Deneault Audrey-AnnPsychologie sociale et recherche sociale

NON DISPONIBLE

Earls Christopher M Psychologie clinique

DISPONIBLE

Gagnon Jean Psychologie clinique

NON DISPONIBLE

Gallagher AnneNeuropsychologie clinique

NON DISPONIBLE 

Gauthier BrunoNeuropsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Gosselin Frédéric Neuroscience cognitive

DISPONIBLE

Gosselin NadiaNeuropsychologie clinique

NON DISPONIBLE 

Gosselin NathalieNeuropsychologie clinique

NON DISPONIBLE 

Gradito-Dubord, Marc-AntoinePsychologie du travail et des organisations

DISPONIBLE

Grenier SébastienPsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Grenier SimonPsychologie du travail et des organisations

NON DISPONIBLE 

Hétu SébastienNeuroscience cognitive/Psychologie sociale

DISPONIBLE

Higgs TamsinPsychologie clinique

DISPONIBLE

Jerbi KarimNeuroscience cognitive

DISPONIBLE

Joubert Sven Neuropsychologie clinique

DISPONIBLE

Joussemet MireillePsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Laurin JuliePsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Lecomte Tania Psychologie clinique

DISPONIBLE

Lecours SergePsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Lepore FrancoNeuroscience cognitive

DISPONIBLE

Lippé SarahNeuropsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Lupien SoniaNeuroscience cognitive

NON DISPONIBLE

Mageau GenevièvePsychologie sociale et recherche sociale

NON DISPONIBLE 

McKerral Michelle Neuropsychologie clinique

NON DISPONIBLE 

Meilleur DominiquePsychologie clinique

NON DISPONIBLE 

Mercerat, CoraliePsychologie clinique

NON DISPONIBLE 

Nader Anne-MarieNeuropsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Pagé GabriellePsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Paquet MaximePsychologie du travail et des organisations

NON DISPONIBLE 

Péloquin Katherine Psychologie clinique

NON DISPONIBLE 

Peretz IsabelleNeuroscience cognitive

DISPONIBLE

Saj ArnaudNeuropsychologie clinique

DISPONIBLE

Sultan Serge Psychologie clinique

NON DISPONIBLE 

Taschereau-Dumouchel, VincentNeuroscience cognitive

DISPONIBLE

Théorêt HugoNeuroscience cognitive

DISPONIBLE

Van Vugt FlorisNeuroscience cognitive

NON DISPONIBLE

Webb, TaylorNeuroscience cognitive

NON DISPONIBLE 

West GregoryNeuroscience cognitive

NON DISPONIBLE 

Zadra AntonioPsychologie clinique

NON DISPONIBLE

Mise à jour le :  

NomDépartement d'attacheSite web

Boller, Benjamin 

Psychologie - Associé 

https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/genw050r.page_perso?owa_no_personne=714888 

Boucher, Olivier 

Psychologie - Associé 

https://www.chumontreal.qc.ca/crchum/chercheurs/olivier-boucher 

Brunet, Luc 

Psychologie - Associé 

https://lucbrunet.openum.ca/ 

Frasnelli, Johannes 

Psychologie - Associé 

https://psy.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in29681/sg/Johannes% 20Frasnelli/ 

King, Suzanne 

Psychologie - Associé 

https://psy.umontreal.ca/repertoire-departement/professeures/professeures/in/in19210/sg/Suzanne%20King/ 

Lehmann, Alexandre 

Psychologie - Associé 

https://psy.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in19355/sg/Alexandre% 20Lehmann/ 

Monette, Sébastien 

Psychologie - Associé 

https://psy.umontreal.ca/repertoire-departement/professeures/professeures/in/in38012/sg/S%C3%A9bastien%20Monette/ 

Montembeault, Maxime 

Psychologie - Associé 

https://www.mcgill.ca/psychiatry/maxime-montembeault 

Moreno, Jhon Alexander 

Psychologie - Associé 

https://psy.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in31408/sg/Jhon% 20Alexander%20Moreno/ 

Morin, Denis 

Psychologie - Associé 

https://professeurs.uqam.ca/professeur/morin.denis/ 

Rigoulot, Simon 

Psychologie - Associé 

https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/genw050r.page_perso?owa_no_personne=732265 

Samson, Irène 

Psychologie - Associé 

https://www.usherbrooke.ca/psychologie/departement/personnel/personnel-enseignant/irene-samson 

Sénéchal, Carole 

Psychologie - Associé 

https://psy.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in19045/sg/Carole%20S% C3%A9n%C3%A9chal/ 

NomDépartement d'attacheSite web
Arbour,CarolineSciences infirmièreshttps://fsi.umontreal.ca/faculte/lequipe/corps-professoral/fiche/in/in28158/sg/Caroline%20Arbour/
Archambault, KimPsychoéducationhttps://recherche.umontreal.ca/nos-chercheurs/repertoire-des-professeurs/chercheur/is/in20367/
Bherer, LouisMédecinehttps://recherche.umontreal.ca/english/our-researchers/professors-directory/researcher/is/in28648/
Bottari, CarolinaErgothérapiehttps://readaptation.umontreal.ca/recherche/professeurs-chercheurs/carolina-bottari-ph-d/
Cailhol, LionelPsychiatrie et addictologiehttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in18927/
Carr, MichellePsychiatrie et addictologiehttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in35846/
Castellanos, Ryan NataliePsychoéducationhttps://psyced.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in19289/sg/Natalie% 20Castellanos%20Ryan/
Conrod, PatriciaPsychiatrie et addictologiehttps://recherche.umontreal.ca/nos-chercheurs/repertoire-des-professeurs/chercheur/is/in15227/
Côté, SylvanaESPUMhttps://espum.umontreal.ca/lespum/departement-de-medecine-sociale-et-preventive/lequipe-du-departement/personnel-enseignant/professeur/in/in15234/sg/Sylvana%20C%C3%B4t%C3%A9/
Crocker, AnnePsychiatrie et addictologiehttps://pinel.qc.ca/anne-crocker/
Daignault, Isabelle V.Criminologiehttps://crim.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in18880/sg/Isabelle%20V.% 20Daignault/
De Beaumont, LouisChirurgiehttps://chirurgie.umontreal.ca/de-beaumont-louis/
Dufour, SarahPsychoéducationhttps://psyced.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in16026/sg/Sarah% 20Dufour/
Dupéré, VéroniquePsychoéducationhttps://psyced.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in16028/sg/V%C3% A9ronique%20Dup%C3%A9r%C3%A9/
Ellemberg, DaveKinésiologie / sc.act. physiquehttps://recherche.umontreal.ca/nos-chercheurs/repertoire-des-professeurs/chercheur/is/in14848/
Falk, SimoneLinguistique et traductionhttps://ling-trad.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in30140/sg/Simone% 20Falk/
Fallu, Jean-SébastienPsychoéducationhttps://psyced.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in14813/sg/Jean-S%C3% A9bastien%20Fallu/
Fontaine, NathalieCriminologiehttps://crim.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in19193/sg/Nathalie% 20Fontaine/
Geoffrion, StevePsychoéducationhttps://psyced.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in21579/sg/Steve% 20Geoffrion/
Hamisultane, SophieÉcole de travail socialhttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in22099/
Huynh, ChristophePsychiatrie et addictologiehttps://recherche.umontreal.ca/nos-chercheurs/repertoire-des-professeurs/chercheur/is/in28949/
Jaccoud, MylèneCriminologiehttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in13752/
Joanette, YvesOrthophonie et audiologiehttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in13646/
Juster, Robert-PaulPsychiatrie et addictologiehttps://recherche.umontreal.ca/english/our-researchers/professors-directory/researcher/is/in30353/
Khan, AarlenneOptométriehttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in18895/
Lavoie, MarcPsychiatrie et addictologiehttps://recherche.umontreal.ca/nos-chercheurs/repertoire-des-professeurs/chercheur/is/in15345/
Marin, Marie-FrancePsychiatrie et addictologiehttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in29438/
Monchi, OuryRadiologie, oncologie, médecine nucléairehttps://recherche.umontreal.ca/nos-chercheurs/repertoire-des-professeurs/chercheur/is/in15584/
Morizot, JulienPsychoéducationhttps://psyced.umontreal.ca/repertoire-departement/professeurs/professeur/in/in15392/sg/Julien% 20Morizot/
Mottron, LaurentPsychiatrie et addictologiehttps://recherche.umontreal.ca/english/our-researchers/professors-directory/researcher/is/in13881/
Nielsen,TorePsychiatrie et addictologiehttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in13884/
Olivier, ElizabethPsychopédagogie/andragogiehttps://fse.umontreal.ca/faculte/corps-professoral/fiche/in/in32905/sg/Elizabeth%20Olivier/
Ouellet-Morin, IsabelleCriminologiehttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in16840/
Paquette, DanielPsychoéducationhttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in15091/
Pullen Sansfacon, AnnieÉcole de travail socialhttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in15417/
Rahayel, ShadySciences de la santé; Sciences médicales; Géniehttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in36455/
Rainville, PierreNeuroscienceshttps://recherche.umontreal.ca/nos-chercheurs/repertoire-des-professeurs/chercheur/is/in14467/
Simonelli, GuidoNeuroscienceshttp://ceams-carsm.ca/chercheur-guido-simonelli/
Turgeon, LysePsychoéducationhttps://recherche.umontreal.ca/chercheur/is/in14516/
Voirol, Christian GérardMédecine de famille/d'urgencehttps://recherche.umontreal.ca/nos-chercheurs/repertoire-des-professeurs/chercheur/is/in15469/

Vous serez avisé(e) de la composition du votre jury d’évaluation lorsqu’il sera approuvé. 

LE 31 AOÛT, vous devrez effectuer votre dépôt:

  • Le mémoire doit être déposé en version électronique à l’adresse cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca en mettant votre directeur(trice) de recherche en copie conforme.
  • Votre TGDE vous fera parvenir par courriel un reçu de dépôt que vous devrez vérifier, signer et retourner.
Nomination d'un juryDépôtDélais d'évaluation

Délai variable

Dépôt fréquent, 
août et décembre

4 à 6 semaines

*** Le directeur de recherche de l’étudiant n’est pas tenu de remettre de rapport ***

Pour plus d’informations, tous sont invités à consulter le guide suivant créé par les Études supérieures et postdoctorales (ESP) :

L’obtention d’une bourse ou d’une admission dans un autre programme dépend souvent de la rapidité du jury à évaluer le mémoire et à remettre le formulaire Rapport définitif du jury.


ÉtudiantTGDE

Directeur/Codirecteur

Président-rapporteurMembre du jury
Avis de dépôtEnvoyer à formulaire cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca au moins 2 mois avant le dépôtÀ la réception de l’avis de dépôt, rappeler à l’étudiant qu’il doit compléter le formulaire d’accord des coauteurs (si applicable)


Nomination de juryEnvoyer formulaire complété à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca dans les 10 jours (directeur en cc)

Envoyer formulaire au directeur/étudiant dès la réception de l’avis de dépôt

Au retour du formulaire : approbation de Gyslain puis signature Michelle et envoi à la FAS pour approbation finale






Aviser les membres du jury qu’ils recevront une thèse à évaluer sous peu et joindre le document d’évaluation/rôle


DépôtEnvoyer à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca (directeur en cc)Envoyer le document et les formulaires par courriel aux membres du jury et examinateur externe (courriel: lien vers doc évaluation à ajouter sur site web prof acad.)Autoriser le dépôt du document

Évaluation


Compléter l’évaluationCompléter l’évaluation et l’envoyer au président, cc à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca
Décision


Accepter ou refuser
Envoyer le rapport préliminaire
(incluant les 2 évaluations et les corrections à faire) et liste des corrections à faire à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca

Corrections mineuresUn mois maximum pour faire les corrections et les remettre au président du juryInformer l’étudiant (directeur et président en cc.) de la recommandation/ corrections (joindre les évaluations)


Corrections majeuresSix mois maximum
Faire un 2e dépôt à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca
Informer l’étudiant (directeur et président en cc.) de la recommandation/ corrections (joindre les évaluations) Indiquer la date limite 2e dépôt
Planifier/tenir une réunion du jury
Rapport définitif du jury

Signer le formulaireRemettre le formulaire signé par tous les membres à cyclessuperieurs@psy.umontreal.caSigner le formulaire
PapyrusDéposer dans Papyrus

Faire suivi avec l’étudiant pour le dépôt papyrus et le processus de diplomation

Approuver le dépôt et procéder à la diplomation




Le mémoire est évalué en conformité avec l’objectif général d’un programme de maitrise et en tenant compte des exigences de la discipline. Les critères normalement utilisés par le jury sont les suivants : 

  • L’aptitude du candidat à la recherche telle que démontrée par le mémoire.
  • La capacité de procéder à des synthèses critiques.
  • La contribution à l’avancement des connaissances.
  • La qualité de la langue de rédaction.
  • La qualité de la présentation matérielle et typographique.
  • La qualité générale de l’ouvrage (titre, résumé, etc.).

Selon les ESP, une revue systématique avec ou sans méta-analyse et un scoping review sont admissibles pour un mémoire de maîtrise parce qu’ils représentent une forme de recherche empirique sur une question de recherche donnée et avec de nouvelles hypothèses, utilisent une méthodologie systématique pour regrouper et analyser des données empiriques déjà publiées et servent à générer de nouveaux résultats. 

Selon les Études supérieures et postdoctorales, lorsqu’un mémoire, une thèse ou un essai comporte un ou des articles publiés, ceux-ci font partie du document évalué par les membres du jury, mais en ce qui a trait aux corrections pouvant être demandées, il est improbable de demander de changer le texte d’un article publié. Le texte d’un article publié doit être reproduit tel quel dans la thèse sans modification (outre le format du texte qui doit s’harmoniser au reste de la thèse). Les corrections ou explications supplémentaires demandées par les membres du jury doivent plutôt être intégrées dans la section de la discussion ou dans une annexe.

Président-rapporteur

Le président-rapporteur est membre du jury et, à ce titre, il participe comme les autres membres à l’évaluation du mémoire et fait obligatoirement part de ses commentaires détaillés, mais il a en plus des responsabilités spécifiques. Il communique officiellement avec le Département et le consulte s’il y a des questions à propos de la procédure. Il convoque les réunions du jury et complète les rapports préliminaire et définitif en s’assurant qu’ils soient l’écho fidèle des délibérations. 

Directeur de recherche (codirecteur)

Le directeur de recherche est membre du jury d’évaluation et, à ce titre, il se doit d’être impartial et rigoureux. Par ailleurs, étant donné ses fonctions d’encadrement de l’étudiant, il est amené à porter un jugement sur des activités auxquelles il a participé. En effet, dans bien des cas, il a pris part aux travaux de recherche de son étudiant et peut même avoir fait sienne cette recherche au point d’avoir été associé à certaines publications qui en découlent. Il arrive fréquemment, dans le code de présentation du mémoire par articles, qu’il ait été cosignataire des textes. Par conséquent, de telles circonstances amènent le directeur de recherche à voir, au moins partiellement, l’évaluation du mémoire comme une appréciation de son propre travail. Il importe donc au plus haut point, dans de tels cas, que le directeur puis se prendre, à l’égard de son étudiant, le recul nécessaire à une évaluation objective et impartiale.

Membre du jury

Le membre du jury n’est ni directeur de l’étudiant, ni président du jury. Il a comme rôle de fournir une évaluation consciencieuse du mémoire. Cette personne doit être bien qualifiée pour porter un jugement sur le contenu du document et, à cet égard, sa contribution à l’évaluation est d’une grande importance.

Lors d’une réunion, le jury, après délibération, peut en arriver aux conclusions suivantes : 

ACCEPTATION UNANIME OU MAJORITAIRE

Le président du jury complète, signe et envoi à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca le Rapport définitif du jury d’examen d’un mémoire de maitrise en indiquant si le mémoire est accepté à l’unanimité ou à la majorité des voix.  Les cas échéants, il s’assure que les corrections mineures demandées par le jury ont été apportées à la version finale du manuscrit avant le dépôt par l’étudiant dans Papyrus.  

CORRECTIONS MINEURES 

(Délai pour l’étudiant = 1 mois)

Le président du jury fait parvenir à (la TDGE) cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca

•    Le formulaire Rapport préliminaire du jury  
•    Liste des corrections demandées par le jury 

L’étudiant remet un exemplaire de son mémoire corrigé au président du jury.

CORRECTIONS MAJEURES 

(Délai pour l’étudiant = 6 mois)

Le président du jury fait parvenir à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca

•    Le formulaire Rapport préliminaire du jury  
•    Liste des corrections demandées par le jury

L’étudiant fait un second dépôt avec la TGDE et le processus d’évaluation recommence.  Le jury pourra alors demander des corrections mineures, accepter ou refuser le mémoire.  

REFUS UNANIME OU MAJORITAIRE

Le président du jury envoie à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca le formulaire Rapport définitif du jury d’examen d’un mémoire de maitrise signé par tous les membres du jury. Il est important d’y joindre les commentaires du jury expliquant les motifs du refus.

Le vice-décanat aux études supérieures de la FAS avisera officiellement l’étudiant de la fin de sa candidature.

L’évaluation définitive par le jury est un critère important pouvant permettre à l’étudiant de se distinguer grâce à la qualité de son mémoire

A cette fin, à même le formulaire Rapport définitif du jury d’examen d’un mémoire de maitrise, le président du jury est prié d’indiquer :

  • Si les membres du jury estiment que le mémoire est considéré « Exceptionnel, Excellent, Très bon ou Bon »
  • Si la qualité du mémoire est telle qu’il pourrait représenter l’UdeM à des concours « de meilleurs mémoire » de la discipline
  • Si le candidat devrait être considéré pour la liste d’honneur du doyen.* Cette information ne garantit pas à l’étudiant qu’il sera sur la liste d’honneur, la décision finale revient aux ESP.

Le jury doit rester cordial et constructif dans la rédaction de son rapport et de ses commentaires. Le but de l’évaluation étant de soutenir l’étudiant dans la production d’un travail de qualité.

Les membres du jury sont invités à écrire à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca pour toute question relative à l’évaluation.


Selon la date de réception de l'évaluation du jury, il est possible que vous soyez inscrit(e) au statut Correction au trimestre d'automne (et plus si corrections majeures).

Lorsque le jury aura approuvé les corrections reçues, il transmettra à votre TGDE le rapport définitif. À la réception de celui-ci, le cours PSY6966 (27 crédits) sera inscrit à votre dossier.

Un courriel vous sera envoyé pour procéder au dépôt dans Papyrus.Le dépôt Papyrus est l'étape ultime avant de pouvoir procéder à votre diplomation. Assurez-vous de le faire sans tarder pour ne pas retarder l'obtention de votre diplôme. 

Papyrus : Guide du déposant

Déposer une thèse ou un mémoire dans Papyrus

Les essais doctoraux doivent être déposés dans la collection Production étudiante.

Pour votre demande de permis de psychologue auprès de l’OPQ, vous devrez préalablement demander une attestation particulière (confirmant que vous avez satisfait aux exigences de votre programme) auprès du Registraire.

Pour ce faire vous devrez :

  • Avoir complété le programme (incluant ses internats, le cas échéant)
  • Avoir reçu toutes vos notes
  • Avoir effectué votre dépôt de thèse/essai dans Papyrus
  • Avoir reçu un courriel de votre TGDE indiquant que le dossier est complet et qu'il a été envoyé aux ESP

À ce moment seulement, il vous sera possible de demander au Registraire une attestation particulière de fin d'études.

Parallèlement au processus d’obtention du permis de psychologue, si vous diplômez au Ph.D. R/I ou au D.Psy. en neuropsychologie clinique, vous devrez remplir le formulaire en ligne de l’OPQ pour demander une attestation de formation pour l’évaluation des troubles neuropsychologiques et pour ce faire, vous devrez préalablement obtenir une attestation des heures de formation pratique que vous avez effectuées pendant votre doctorat en écrivant à clinique-universitaire@psy.umontreal.ca.

Réception du diplôme: Vous devez avoir payé la totalité de vos frais de scolarité, ainsi que les frais de diplomation. Il faut également vérifier votre adresse postale dans Synchro, vignette Centre étudiant, ceci afin de recevoir le diplôme dans les 6 à 9 mois suivant la fin du traitement pour l’obtention de diplôme, soit par la poste ou lors de la collation des grades de votre programme, qui se tient au mois d'août de chaque année.


Une personne étudiante qui a atteint la scolarité maximale permise à son programme d’études a droit, avec l’appui de son directeur de recherche, à une prolongation d’au plus un an pour lui permettre de satisfaire à toutes les exigences du  programme. Pour des raisons exceptionnelles, cette période de prolongation peut être allongée d’une autre année, au plus. Il s’agit alors d’une prolongation exceptionnelle.

Toute demande doit être accompagnée:

  • d'une lettre de motivation expliquant les raisons du retard accumulé
  • d'une lettre d’appui du directeur de recherche comportant sa recommandation ou non et
  • d'un calendrier détaillé des étapes à venir démontrant que la prolongation vous permettra de compléter votre programme d’études dans la période supplémentaire demandée.

Formulaires

Les formulaires pour ces actions se trouvent dans Synchro, vignette Centre étudiant. CHE_Prlongations_études

Cours

Aucun


Résumé des étapes à suivre

Passage accéléré Maîtrise vers le PhD recherche



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