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Stratégie visant l’engagement dans un processus d’apprentissage actif par la réflexion sur les concepts du cours. Le professeur pose une question ou propose une courte tâche. Il alloue une minute ou deux pour y réfléchir seul, puis il demande de poursuivre en dyade. Les dyades partageront ensuite leurs idées en groupe de quatre ou en grand groupe, en comparant leurs idées et leurs stratégies dans une courte discussion.
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Questionnaire-minute (one minute paper)
En réponse à une question précise reliée à une notion à développer, les étudiants sont invités à noter de façon anonyme leur réponse sur un morceau de papier qui sera remis à l’enseignant. Durant la séquence d’apprentissage ou après cette séquence, il sera possible de revenir sur les réponses pertinentes et sur celles qui nécessitent un complément d’information ou une correction. À distance, on peut utiliser les outils de murs virtuels comme Padlet, Jamboard ou Framapad.
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