Ces lignes ont été supprimées. Ce mot a été supprimé.
La mise en forme a été modifiée.
...
Section
Inclure page
benatest:Root-Left
benatest:Root-Left
Colonne
Balise Wiki
{include:Root-ContentTop}
La démarche d'ingénierie pédagogique permet aux différentes personnes qui collaborent
à la réalisation d'un environnement d'apprentissage en ligne de travailler efficacement
et de prendre les bonnes décisions tout au long de son élaboration.
MISA est une méthode qui permet de prendre appui sur des activités structurées, de se donner des jalons pour suivre l'avancement des travaux, d'obtenir des représentations de plus en plus matérielles du système d'apprentissage.
Nous présenterons la version simplifiée de MISA:
h3. {page-info:title}
----
{info}Présentation d'une méthode pour concevoir des cours en ligne
*[MISA|benatest:Descriptif des étapes de conception (MISA)]* *(Méthode d'ingénierie de système d'Apprentissage)*{info}
h4. Les étapes de conception de MISA
Les étapes permettent d'affiner la conception de manière itérative jusqu'à la diffusion du cours en ligne et sont décrites et détaillées à l'aide de gabarits, de fiches explicatives, et d'exemples.
----
[Étape préliminaire : La faisabilité du projet|#La faisabilité du projet]
[Étape de modélisation des compétences/connaissances #La modélisation des connaissances/des compétences|# La modélisation des connaissances/des compétences]
[Étape de scénarisation pédagogique #La scénarisation pédagogique|# La scénarisation pédagogique]
* Élaboration d'un scénario pédagogique
* L'élaboration du réseau des évènement d'apprentissage REA)
La médiatisation
[La validation du pilote#La Validation d'un pilote|# La Validation d'un pilote]
----
{anchor:La faisabilité du projet}
*La faisabilité du projet{*}{note}
{tip}Définition de la formation{tip}
* Tracer le profil de l'organisation : [ED100_adapté|Conception de formation en ligne (MISA)^ED100G_Cadre-formation-organisation_v3.doc]
* Décrire la situation désirée (objectifs de la formation) : [ED102_adapté|Conception de formation en ligne (MISA)^ED102G_Objectifs-formation_v2.doc]
* Décrire le public cible : [ED104_adapté|Conception de formation en ligne (MISA)^ED104G_Publics-cibles_v2.doc]
* Décrire le contexte actuel : [ED106_adapté|Conception de formation en ligne (MISA)^ED106G_Contexte-actuel_v2.doc]
* Identifier les ressources documentaires : [ED108_adapté|Conception de formation en ligne (MISA)^ED108G_Ressources-documentaires_v2.doc]
(on) Exemples de définition de projet : [ED100_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED100_Exemple.doc], [ED102_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED102-exemple.doc], [ED104_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED104-exemple.doc], [ED106_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED106-exemple.doc], [ED108_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED108-exemple.doc]
{tip}Inventaire des ressources existantes{tip}
Gabarit à remplir [Inventaire Matériels G110.doc|Conception de formation en ligne (MISA)^G110b_InventaireMateriels.doc]
Fiche explicative section 110B [Inventaires des matériels existants|Conception de formation en ligne (MISA)^E110Exemple_OrientationsModele.pdf]
\\
{tip}Orientations du modèle pédagogique{tip}
{color:#003366}Gabarit à remplir :{color} Les orientations du modèle pédagogique [Conception de formation en ligne (MISA)^G120b.doc],
Fiche explicative Principes pédagogiques : [Conception de formation en ligne|^F120.pdf]
[Exemple : Conception de formation en ligne-exemple|^E120Exemple_OrientationsPedago.pdf]
Fiche explicative Règles pédagogiques : [Conception de formation en ligne (MISA)^F220.pdf]
[ED120\_ Exemple_OrientationsModele.pdf|Conception de formation en ligne (MISA)^E120Exemple_OrientationsPedago.pdf]
\\
----
{anchor:Devis des connaissances et des compétences}{note}{*}Devis des connaissances et des compétences{*}{note}
* Construire le modèle des connaissances : [ED212_adapté|Conception de formation en ligne (MISA)^ED212G_Modele-Connaissances.doc]
* Identifier les compétences et les écarts à combler : [ED214_adapté|Conception de formation en ligne (MISA)^ED214G_Tableau-Competences_vb.doc]
* Identifier le contenu des unités d'apprentissage [ED310_vierge|Conception de formation en ligne (MISA)^ED310_ContenuUA.agdi]
* Définir les connaissances des instruments (ressources pédagogiques) [ED410_vierge|Conception de formation en ligne (MISA)^ED410.agdi]
(on) Exemples de définition de devis de connaissances et de compétences :[ED212_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED212-exemple.agdi] (incluant ED310 et ED410), [ED214_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED214-exemple_v2.doc]
----
{anchor:Devis pédagogique}{note}{*}Devis pédagogique{*}{note}
* Construire le RÉA (Réseau des événements d'apprentissage) [ED222_vierge|Conception de formation en ligne (MISA)^ED222_ReseauEA.agdi]
* Définir les propriétés des unités d'apprentissage [ED224_adapté|Conception de formation en ligne (MISA)^ED224_Proprietes-Unites-Apprentissage.doc]
* Définir le scénario pédagogique [ED320_vierge|Conception de formation en ligne (MISA)^ED320.agdi]
* Définir les propriétés des activités [ED322_adapté|Conception de formation en ligne (MISA)^ED322_Proprietes-Activite.doc]
* Définir les propriétés des instruments et des guides [ED420_adapté|Conception de formation en ligne (MISA)^ED420_Proprietes-Instruments-Guides.doc]
(on) Exemples de définition de devis pédagogique : [ED222_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED222-exemple.agdi] \*; [ED320_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED320-exemple.agdi] ; [ED224_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED224-exemple.doc]\*;\* [ED322_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED322-exemple.doc]\*;\* [ED420_exemple|Conception de formation en ligne (MISA)^ED420-exemple.doc]
* Documentation du réseau des événements d'apprentissage - MISA2
** Gabarit à remplir du réseau des évènements d'apprentissage : [Conception de formation en ligne (MISA)^G122b.doc]
Réseau des évènements d'apprentissage (fiche explicative) : [Conception de formation en ligne (MISA)^F122.pdf]
Stratégies pédagogiques par évènements d'apprentissage Fiche explicative : [Conception de formation en ligne (MISA)^F124.pdf]
{info}{*}Stratégies pédagogiques*
{info}
* [Liste des stratégies pédagogiques|benatest:Liste de stratégies pédagogiques]
* Les stratégies pédagogiques sont décrites dans l'annexe du document [L'élaboration du scénario pédagogique|^TEXTE-441_UdeM.pdf].
Basque, J. (2007). L'élaboration du scénario pédagogique. Texte tiré du cours EDU 1030 Design pédagogique en formation d'adultes offert en ligne [www.teluq.uqam.ca/edu1030|http://www.teluq.uqam.ca/edu1030]. Montréal : Télé-université. (Avec l'accord de l'auteure).
\\
{include:Root-ContentBottom}
\---\-{anchor:Validation d'un pilote}{note}{*}Validation d'un pilote{*}{note}
{note}
* [Exemple d'une grille d'évaluation d'un pilote de cours en ligne|^SA_grille_evaluation.doc]
----