Historique de la page

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2. Classer les éléments ciblés

À partir des

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éléments de la liste précédemment produits :

• Typer les éléments : connaissances, compétences, habiletés, composantes, savoirs, attitudes, exemples, principes,
  Ressources

• • Théorie MOT : document synthèse
  • voir Composantes de base d'un modèle MOT ( lexique )  p109-110 Technique de modélisation des connaissances (principaux concepts)
    Gilbert Paquette, Françoise Crevier, Claire Aubin
    Extrait de  : Méthode d'ingénierie d'un système d'apprentissage ( MISA ), Technique de modélisation des connaissances (principaux concepts), Guide d'ingénierie (pp. 107-131)

• Classer si nécessaire par importance, chronologie, dépendance, implication, etc.

3. Terminer le modèle de connaissances

- À partir des objets précédemment typés déterminer les relations entre ces objets :

• Intrant/Produit
• Précédence
• Spécialisation
• Composition
• Régulation
• Application

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Ressources

• Théorie MOT|download/attachments/79691847/THEORIE_MOT.doc?version=1&modificationDate=1299865366788\ : document synthèse
•  voir les relations entre les connaissances p110-111 Technique de modélisation des connaissances (principaux concepts)
  Gilbert Paquette, Françoise Crevier, Claire Aubin
  Extrait de  : Méthode d'ingénierie d'un système d'apprentissage ( MISA ), Technique de modélisation des connaissances (principaux concepts), Guide d'ingénierie (pp. 107-131)

- Schématiser manuellement votre modèle

- Observer un exemple :

• Modèle d'un atelier de conception d'une SAE en ligne
  Télécharger MOT+ pour visualiser le modèle: http://www.ingegraph.com/igraph.php?pg=telecharger

4. Structurer les événements d'apprentissage

• Nommer les événements d'apprentissage (Titre de l'EA)
  Exploiter la taxonomie des habiletés

• • p.7 du document Tableau des compétences
  • ou

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• • avec MOT+

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• • Modélisation des habiletés
    Télécharger MOT+ pour visualiser le modèle: http://www.ingegraph.com/igraph.php?pg=telecharger

• Ordonner les événements d'apprentissage
  Respecter les 3 temps pédagogiques:
  (Préparation-Réalisation-Intégration)

• Expliciter les ressources à mobiliser
  Remplir le gabarit de RÉA (Réseau des événements d'apprentissage (REA)AtelierSAE-REA_3-1.docx

• Planifier les modalités d'évaluation
  Quand ? Quoi ? Combien ?