Forum Nouvelles
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Voir la documentation quant au forum Nouvelles sur la
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Afin de maximiser l'utilisation du forum Nouvelles, nous vous suggérons ici un
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| votre cours. |
Plan de cours
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StudiUM
Voir la documentation
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relative au
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Permet d'éviter les dépôts de version multiple de votre plan cours
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. Il est possible de le garder à jour
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directement sur StudiUM et d'y conserver les traces des versions précédentes
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Hyperlien pour les séances Zoom
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Il est suggéré
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de
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un lien unique tout au long de la session
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. Placez-le en évidence dans la section d'accueil du cours. (Pour plus de soutien quant à votre compte Zoom de l'Université de Montréal et à la programmation d'une séance,
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voir la page Button Hyperlink title Se connecter à son compte Zoom et
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programme une séance Zoom.
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type standard url https://wiki.umontreal.ca/pages/viewpage.action?pageId=162489312#Seconnecter%C3%A0soncompteZoometprogrammerunes%C3%A9anceZoom-2 target true
Portrait de groupe:
Cette enquête est une vue d’ensemble des forces, des besoins, des connaissances antérieures et de l’aisance technologique des étudiants pour un cours en particulier. Le portrait de groupe est un outil de planification des
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contenus, des activités d’apprentissage et des modalités d’encadrement et d’évaluation qui guide l’enseignant tout au long du cours
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. Pour plus d'informations,
.Button Hyperlink icon search title consultez cette page. type standard url https://wiki.umontreal.ca/display/WDC/Portrait+de+groupe
«Il fournit à l'enseignant un aperçu des forces et des besoins, intérêts et disponibilités des élèves de la classe. C'est une ressource pour planifier, il transmet un grand nombre d'informations critiques en un coup d'œil, il sert d'inventaire données accumulées.[traduction libre].» (Ontario, 2009)
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Une fois importé, vous pouvez ajouter, enlever ou modifier des questions selon les informations que vous souhaitez recueillir. |
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Vous trouverez davantage d'information sur l'activité Enquête sur la page |
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Quand réalise-t-on un portrait de notre groupe?
Le portrait peut être réalisé juste avant le début d’un cours ou au début de la session.
Pourquoi un portrait de classe?
Ça nous permet, comme enseignant, de:
- mieux activer les connaissances antérieures (comme un a déjà une idée des préalables des étudiants, nous pouvons cibler certains éléments plus spécifiques pour l’activation des connaissances antérieures en fonction des forces et faiblesses qui se dégagent);
- planifier des activités pré-test / post-test (sachant que nos étudiants ont un point commun, on peut organiser des activités précises) ;
- proposer des activités facultatives en fonction de la variance entre nos étudiants. Par exemple, planifier davantage d’activités de réinvestissement ou encore quelques activités préparatoires en fonction des connaissances préalables des étudiants;
- anticiper les difficultés que nous rencontrerons en cours de session, donc prévoir plus ou moins de tutoriels, de séances d’aide synchrone, mieux comprendre les besoins , mettre en place un meilleur plan d’encadrement et de communication pour certains étudiants, etc;
- permet de développer le lien enseignant-étudiant très important dans la réussite des cours;permet de former des équipes hétérogènes efficaces selon l’aisance avec les technologies, les parcours de formation, etc;
- rassembler les informations relatives aux étudiants à besoins particuliers pour planifier les dérogations et autres mesures adaptatives;
- etc.
Voici un fichier modifiable que vous pouvez télécharger pour garder une copie des questions que vous voulez garder ou ajouter. |
Vidéo survol du cours
Afin d'aider les étudiants à naviguer aisément dans votre cours StudiUM, il est suggéré de faire une brève capsule vidéo présentant l'espace StudiUM du cours, ses différentes sections et les moyens de naviguer dans celui-ci. Un exemple est mis dans l'hyperlien du gabarit, nous vous encourageons à enregistrer une vidéo de votre cours et ses spécificités et de remplacer l'hyperlien.
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