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| title | Statut d'inscription (temps plein/temps partiel) |
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| Les études doivent se faire àtemps pleindans les programmes depremier cycleen psychologie,sauf à la mineure, ce qui implique que vous devez suivre au moins 4 cours par trimestre à l’automne et à l’hiver. Toutefois, vous avez l’autorisation de faire 1 (un) trimestre à tempspartiel pendant vos études de 1ercycle sans devoir présenter une demande. Il arrive aussi que le dernier trimestrede la scolaritédoive être suivi à temps partiel parce que l’étudiante ou l’étudiant a moins de 12 crédits à compléter pour obtenir son diplôme. Cette autorisation ne peut s’appliquer qu’au tout dernier trimestre de la scolarité. Notez bien que pour des motifs jugés valables, le département pourra consentir certains assouplissements au cheminement. Mais il s’agira toujours de mesures d’exception quel’étudiante oul’étudiant aura la responsabilité de demander et de justifieren remplissant le formulaire approprié dans son Centre étudiant. Il est possible d’obtenir des accommodements auprès d’un conseiller duBureau de Soutien aux étudiants en situation de handicap (BSESH). L’étudiantou l’étudiantequi, sans motif jugé valable, ne parvient pas à maintenir un statut à temps plein pendant sa scolarité pourra être invité à suspendre son inscription. | Info |
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| Le Département ne tient pas compte du statut d’inscription lors du trimestre d’été, puisque la population étudiante n’est pas tenue de s’inscrire à des cours lors de ce trimestre. |
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| Si vous suivez le cheminement-type qui s'applique à votre situation, vous n'aurez jamais de problème de préalables non complétés ou de diplomation tardive. Lisez attentivement le document de votre programme ci-dessous. Sa compréhension vous aidera tout au long de votre parcours!
| Avertissement |
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| Vous êtes responsable de votre cheminement! Assurez-vous de respecter les minimums et maximums de chaque bloc pour pouvoir graduer. |
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| title | Suivi de votre cheminement |
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| Dans votre Centre étudiant, vous pouvez accéder à l'onglet Exigences réussite Votre rapport cheminement qui vous permet de voir en un coup d'oeil les cours que vous avez suivis et ceux qui vous manquent dans chaque bloc. Vous devez cliquer sur l'icône à 3 lignes (voir flèche rouge dans l'image ci-dessous) Vos données études pour y accéder, ainsi qu'à une foule d'autres informations utiles.  Image Added
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Consultez | ui | tab | Attention: les cours suivants sont préalables à d'autres cours: | PSY1004 | | PSY1006 | | PSY1035 | | PSY1048 | | PSY1075 | | PSY1095 | | PSY1105 | | PSY2007 | | PSY2055 | | PSY2065 | | PSY2115 | | PSY2128 | | PSY3008 | | PSY3298 | | UI Expand |
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| title | Liste exhaustive des cours ayant des préalables |
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| | Sigle | Titre | Préalable |
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PSY1049 | Neuroscience de la cognition et du comp.PSY1048 | PSY2003 | Introduction à la psychométriePSY1004 ou SOL1020 et PSY1006 | PSY2007Laboratoire 1PSY1004 et PSY1006 | PSY2008Méthodes en neuroscience cognitive 1PSY1048 | PSY2055Psychologie de la perception | PSY1006 | PSY2065Processus cognitifs 1 | PSY1006 | PSY2115 Psychopathologie : introduction | PSY1006 | PSY2128 Psychologie et monde du travail | PSY1006 et PSY1075 | PSY3008Laboratoire 2 | PSY2007 ou NCM2200 ou LNG3160 | PSY3009Laboratoire 3 | PSY3008 | PSY3032Neuropsychologie humaine | PSY1035 ou NSC1002 ou SBM2001 | PSY3033Neuropsychologie sensorielle | (PSY1035 et PSY2055), (PSY1048 et PSY2055) ou SBM2001 | PSY3035Psychopharmacologie | PSY1035 ou SBM2001 | PSY3036Hormones et comportement | PSY1035 | PSY3063Processus cognitifs 2 | PSY2065 | PSY3073Psychologie des groupes et équipes | PSY2128 | PSY3083Mémoire humaine | PSY2065 | PSY3090Psychologie du nourrisson et de l’enfant | PSY1095 | PSY3088Neuroscience sociale | (PSY1035 ou PSY1048) et PSY1075 | PSY3099Développement familial | PSY1095 | PSY3106La psychologie du rêve | PSY1105 et PSY1035 | PSY3114Les troubles mentaux graves | PSY2115 | PSY3119Psychologie communautaire | PSY1006 | PSY3129Méthodes et techniques d’entrevue | PSY2115 | PSY3204 | Analyses quantitatives en psychologie 2 PSY1004 | PSY3257Personnalité 2 | PSY1105 | PSY3258Psychopathologie 2 | PSY2115 | PSY3259Psychologie légale | PSY1075 | PSY3263Troubles sexuels : les paraphilies | PSY2115 | PSY3298Stage d’initiation à la psychologie 1 | PSY2115 | PSY3299Stage d’initiation à la psychologie 2 | PSY3298 | NCM1500Perception auditive | PSY1006 | NCM2000Cognition de la musique | PSY1006 | | NCM2100 | Neurocognition de la musique | PSY1006 et (PSY1035 ou PSY1048) | | NCM2200 | Laboratoire en neurocognition musicale | PSY1004 et 1006 et (PSY1035 ou PSY1048) | | window |
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| linkText | ces vidéos |
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| href | https://www.youtube.com/@bureauduregistraireumontre8235 |
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pour obtenir de l'aide à propos du Centre étudiant! |
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| Attention: les cours suivants sont préalables à d'autres cours: | Sigle | Titre |
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| PSY1004 | Analyses quant. en psycho 1 | | PSY1006 | Méthodologie scientifique 1 | | PSY1035 | Psychologie physiologique | | PSY1048 | Neuroanat. neurophy. systèmes | | PSY1075 | Psychologie sociale | | PSY1095 | Développement de l'enfant | | PSY1105 | Psychologie de la personnalité | | PSY2007 | Laboratoire 1 | | PSY2055 | Psychologie de la perception | | PSY2065 | Processus cognitifs 1 | | PSY2115 | Psychopathologie: introduction | | PSY2128 | Psycho et monde du travail | | PSY3008 | Laboratoire 2 | | PSY3298 | Stage d'initiation à psycho 1 |
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| title | Liste exhaustive des cours ayant des préalables |
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| Sigle | Titre | Préalable |
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| PSY1049 | Neuroscience de la cognition et du comp. | PSY1048 | | PSY2003 | Introduction à la psychométrie | PSY1004 ou SOL1020 et PSY1006 | | PSY2007 | Laboratoire 1 | PSY1004 et PSY1006 | | PSY2008 | Méthodes en neuroscience cognitive 1 | PSY1048 | | PSY2055 | Psychologie de la perception | PSY1006 | | PSY2065 | Processus cognitifs 1 | PSY1006 | | PSY2115 | Psychopathologie : introduction | PSY1006 | | PSY2128 | Psychologie et monde du travail | PSY1006 et PSY1075 | | PSY3008 | Laboratoire 2 | PSY2007 ou NCM2200 ou LNG3160 | | PSY3009 | Laboratoire 3 | PSY3008 | | PSY3032 | Neuropsychologie humaine | PSY1035 ou NSC1002 ou SBM2001 | | PSY3033 | Neuropsychologie sensorielle | (PSY1035 et PSY2055), (PSY1048 et PSY2055) ou SBM2001 | | PSY3035 | Psychopharmacologie | PSY1035 ou SBM2001 | | PSY3036 | Hormones et comportement | PSY1035 | | PSY3063 | Processus cognitifs 2 | PSY2065 | | PSY3073 | Psychologie des groupes et équipes | PSY2128 | | PSY3083 | Mémoire humaine | PSY2065 | | PSY3090 | Psychologie du nourrisson et de l’enfant | PSY1095 | | PSY3088 | Neuroscience sociale | (PSY1035 ou PSY1048) et PSY1075 | | PSY3099 | Développement familial | PSY1095 | | PSY3106 | La psychologie du rêve | PSY1105 et PSY1035 | | PSY3114 | Les troubles mentaux graves | PSY2115 | | PSY3119 | Psychologie communautaire | PSY1006 | | PSY3129 | Méthodes et techniques d’entrevue | PSY2115 | | PSY3204 | Analyses quantitatives en psychologie 2 | PSY1004 | | PSY3257 | Personnalité 2 | PSY1105 | | PSY3258 | Psychopathologie 2 | PSY2115 | | PSY3259 | Psychologie légale | PSY1075 | | PSY3263 | Troubles sexuels : les paraphilies | PSY2115 | | PSY3298 | Stage d’initiation à la psychologie 1 | PSY2115 | | PSY3299 | Stage d’initiation à la psychologie 2 | PSY3298 | | NCM1500 | Perception auditive | PSY1006 | | NCM2000 | Cognition de la musique | PSY1006 | | NCM2100 | Neurocognition de la musique | PSY1006 et (PSY1035 ou PSY1048) | | NCM2200 | Laboratoire en neurocognition musicale | PSY1004 et 1006 et (PSY1035 ou PSY1048) |
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| title | Laboratoires PSY2007 - 2023-2024 |
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| Avertissement |
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Les places aux laboratoires sont limitées à 24. |
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| PSY2007A: Stress et anxiété Application des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d’une recherche en psychophysiologie/ergonomie, portant sur des questions relatives au stress, à l’anxiété ou à la motivation. PSY2007D: Connectivité et oscillations cérébrales–Réservé aux étudiants de Neuroscience cognitive L'objectif de ce cours de laboratoire et de familiariser les étudiants avec certaines techniques qui nous permettent d'étudier deux aspects importants de l'activité électrophysiologique du cerveau humain: (a) l'activité rythmique du cerveau ("les oscillations cérébrales") et (b) la communication entre régions du cerveau("la connectivité cérébrale"). Ces deux facettes de l'activité cérébrale nous renseignent sur la dynamique des réseaux cérébraux chez les sujets sains et l'altération de cette dynamique dans les troubles mentaux. L'étude de ces phénomènes est un domaine émergeant à la fois en neurosciences fondamentales et en recherche clinique. PSY2007G: Neuroscience du développement Application des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d'une recherche dans le domaine du neurodéveloppement, des troubles neurodéveloppementaux et de la neuropsychologie de l’enfant. Dans ce cours, vous verrez les modalités pour effectuer une revue de littérature, une expérimentation,interpréter les résultats et effectuer une communication scientifique. PSY2007J: Normes sociales et comportements L'objectif principal de ce laboratoire de recherche est d'acquérir une expérience de recherche en psychologie sociale. Plus précisément, les thèmes abordés traiteront de l’influence des normes sociales sur le comportement ainsi |
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| title | Laboratoires PSY2007 - 2023-2024 |
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| | Avertissement |
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Les places aux laboratoires sont limitées à 24. |
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| PSY2007A: Stress et anxiétéApplication des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d’une recherche en psychophysiologie/ergonomie, portant sur des questions relatives au stress, à l’anxiété ou à la motivation.PSY2007D: Connectivité et oscillations cérébrales–Réservé aux étudiants de Neuroscience cognitiveL'objectif de ce cours de laboratoire et de familiariser les étudiants avec certaines techniques qui nous permettent d'étudier deux aspects importants de l'activité électrophysiologique du cerveau humain: (a) l'activité rythmique du cerveau ("les oscillations cérébrales") et (b) la communication entre régions du cerveau("la connectivité cérébrale"). Ces deux facettes de l'activité cérébrale nous renseignent sur la dynamique des réseaux cérébraux chez les sujets sains et l'altération de cette dynamique dans les troubles mentaux. L'étude de ces phénomènes est un domaine émergeant à la fois en neurosciences fondamentales et en recherche clinique.PSY2007G: Neuroscience du développementApplication des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d'une recherche dans le domaine du neurodéveloppement, des troubles neurodéveloppementaux et de la neuropsychologie de l’enfant. Dans ce cours, vous verrez les modalités pour effectuer une revue de littérature, une expérimentation,interpréter les résultats et effectuer une communication scientifique.PSY2007J: Normes sociales et comportementsL'objectif principal de ce laboratoire de recherche est d'acquérir une expérience de recherche en psychologie sociale. Plus précisément, les thèmes abordés traiteront de l’influence des normes sociales sur le comportement ainsi que sur les processus cognitifs qui expliquent pourquoi les individus sont prédisposés à agir selon les normes (p. ex., motivation, régulation). Un projet de recherched'envergure sera mené à l'intérieur de ce cours. Les étudiants devront développer des hypothèses de recherche originales et les tester auprès de participants. Ces hypothèses de recherche feront partie d'un cadre théorique dont les écrits auront été recensés. À la fin du cours, les résultats de cette recherche seront présentés oralement. Un rapport de recherche sous la forme d'un article scientifique sera rédigé. PSY2007K: Neuropsychologie du vieillissement Les étudiant(e)s du cours seront familiarisés avec le processus de recherche scientifique par l’intermédiaire d’un projet portant sur la neuropsychologie du vieillissement, incluant les maladies associées telle que la maladie d’Alzheimer. PSY2007L: Recherche clinique: étude de cas–Réservé aux étudiants du baccalauréat et de la majeure en psychologie L’objectif général de ce laboratoire est de permettre aux étudiants de premier cycle de se familiariser avec la recherche clinique en psychologie via la réalisation d'un projet de recherche clinique individuel. Chaque étudiant sera amené à identifier une difficulté, que ce soit au niveau comportemental (ex. procrastination, insomnie), cognitif (ex. ruminations) ou affectif (ex. anxiété), aura à mettre en place une intervention d'approche cognitivo-comportementale et à rendre compte de l'efficacité de cette intervention grâce à un devis expérimental à cas unique. À travers le cours, l'étudiant sera amené à suivre chacune des étapes de la recherche scientifique : revue de la littérature et identification dela question de recherche, collecte des données, analyses des résultats, production d'un rapport de recherche complet et communication des résultats. PSY2007T: Santé psychologique au travail–Réservé aux étudiants du baccalauréat et de la majeure en psychologie L’objectif de ce laboratoire est de permettre aux étudiants de se familiariser avec la recherche scientifique en psychologie du travail et des organisations. Le thème du laboratoire pour ce trimestre sera la santé psychologique au travail et sesantécédents. À travers ce cours, les étudiants seront appelés à identifier une question de recherche sur ce thème, puis ils réaliseront une collecte de données permettant d’y répondre. Par après, ils analyseront les résultats et devront produire un rapport de recherche.PSY2007U:Recherche qualitativeCe laboratoire introduira les étudiants à la recherche qualitative en psychologie. Sur le plan théorique, les étudiants découvriront les différentes écoles de pensées en recherche, ainsi que les approchesdominantes en recherche qualitative. Sur le plan pratique, ils réaliseront en équipe l’ensemble des étapes d’une étude qualitative sur un sujet de leur choix. Ils conduiront des entrevues de recherche avec leurs participants et effectuerons une analyse thématique de leurs discours. Ce cours a pour objectif d’initier les étudiants aux standards de recherche et d'encourager leur esprit critique, et ce afin qu’ils développent les compétences nécessaires pour mener des projets de recherche de haute qualité. |
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| PSY2007F: Étude du couple L’objectif de ce laboratoire de recherche est d’acquérir une expérience de recherche dans le domaine de la psychologie conjugale. Les thèmes plus spécifiques abordés se situeront à l’intersection de la psychologie du couple, de la psychologie sociale et de la psychologie clinique (p. ex., détresse et bien-être relationnel, sexualité, attachement, violence conjugale). Par l’entremise d’un travail d’équipe d’envergure sous forme d’article scientifique, les étudiants serontamenés à réfléchir à une problématique conjugale spécifique, à se familiariser avec le domaine d’étude et les modèles théoriques courants, et à proposer des hypothèses des recherche qui seront évaluées dans le cadre du cours. Les étudiants seront également initiés aux analyses statistiques dyadiques, lesquelles permettent de tenir compte de la non-indépendance des données de couple. PSY2007G: Neuroscience du développement Application des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d'une recherche dans le domaine du neurodéveloppement, des troubles neurodéveloppementaux et de la neuropsychologie de l’enfant. Dans ce cours, vous verrez les modalités pour effectuer une revue de littérature, une expérimentation, interpréter lesrésultats et effectuerune communication scientifique. PSY2007J: Normes sociales et comportements L'objectif principal de ce laboratoire de recherche est d'acquérir une expérience de recherche en psychologie sociale. Plus précisément, les thèmes abordéstraiteront de l’influence des normes sociales sur le comportement ainsi que sur les processus cognitifs qui expliquent pourquoi les individus sont prédisposés à agir selon les normes (p. ex., motivation, régulation). Un projet de recherche d'envergure seramené à l'intérieur de ce cours. Les étudiants devront développer des hypothèses de recherche originales et les tester auprès de participants. Ces hypothèses de recherche feront partie d'un cadre théorique dont les écrits auront été recensés. À la fin du cours, les résultats de cette recherche seront présentés oralement. Un rapport de recherche sous la forme d'un article scientifique sera rédigé. PSY2007K: Neuropsychologie du vieillissement Les étudiant(e)s du cours seront familiarisés avec le processus de recherche scientifique par l’intermédiaire d’un projet portant sur la neuropsychologie du vieillissement, incluant les maladies associées telle que la maladie d’Alzheimer. PSY2007L: Recherche clinique: étude de cas L’objectif général de ce laboratoireest de permettre aux étudiants de premier cycle de se familiariser avec la recherche clinique en psychologie via la réalisation d'un projet de recherche clinique individuel. Chaque étudiant sera amené à identifier une difficulté, que ce soit au niveau comportemental (ex. procrastination, insomnie), cognitif (ex. ruminations) ou affectif (ex. anxiété), aura à mettre en place une intervention d'approche cognitivo-comportementale et à rendre compte de l'efficacité de cette intervention grâce à un devis expérimental à cas unique. À travers le cours, l'étudiant sera amené à suivre chacune des étapes de la recherche scientifique : revue de la littérature et identification de la question de recherche, collecte des données, analyses des résultats, production d'un rapport de recherche complet et communication des résultats. PSY2007N :Mémoire et attention Dans ce cours, les étudiants vont s’engager dans un projet de recherche relié à la mémoire spatiale ou l’attention visuelle.Les projets peuvent comprendre les diverses techniques comme l’IRM, EEG, l’eyetracking et les données comportementales. PSY2007R : Neuroscience du langage Information à venir
PSY2007Y:Cognition visuelle Information à venir |
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| title | Laboratoires PSY3008-3009 |
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| Laboratoire de recherche individuel ou en groupe, permettant de compléter une revue de la littérature sur un problème pertinent au domaine de recherche choisi en psychologie, de réaliser une recherche. Tant le PSY3008 que le PSY3009 compte pour 3 crédits, ce qui représente l’équivalent d’environ 135 heures de travail chacun (45h/crédit, selon le règlement pédagogique) . « Travail surtout en individuel. Lecture d'articles scientifiques et consultation de la professeure surperviseure. Rencontre environ une fois par deux semaines avec la professeure pour parler de l'avancement du projet. Travail en collaboration avec la doctorante rédigeant sa thèse sur le sujet. » « Participation aux réunions de laboratoire. Assister aux différents séminaires et conférences portant sur le sujet de recherche. Témoignage du fonctionnement de l'élaboration d'un grand projet de recherche. » « Travail individuel sous la supervision du professeur et de l'étudiante au doctorat. Rencontre d'équipe et individuelle aux deux semaines. » « L'enseignement se fera par une approche d'apprentissage par projet. Des rencontres individuelles sont prévues afin de guider l'étudiante dans l'élaboration et la réalisation du projet de recherche. Une partie des heures de cours seront consacrées à la revue de la littérature, à la participation à des réunions de laboratoire ainsi qu'à la passation de tests expérimentaux auprès des sujets de recherche. Une des séances sera dévouée à une présentation orale où l'étudiante présentera les résultats de recherche devant d'autres chercheurs en neuropsychologie. »
L’étudiant(e) ne peut pas s’inscrire directement dans son Centre étudiant. Il doit d'abord trouver un.e superviseur.e puis remplir avec lui/elle le formulaire départemental à cet effet. Il pourra ensuite s'inscrire en remplissant le formulaire INS_Inscription dans son Centre étudiant et en y joignant le formulaire départemental. Pour vous aider à trouver un.e superviseur.e, consultez les expertises de recherche de nos professeur.es. Vous pouvez également élargir vos recherches hors département en consultant les expertises des autres professeur.es de l'UdeM, en autant que le projet touche la psychologie ou la neuroscience cognitive. Un post-doctorant ou un chargé de cours peut participer à l’encadrement d’un stage PSY3008, mais un professeur-chercheur doit en être le principal responsable. C’est le nom du professeur qui doit se retrouver sur le formulaire. |
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| title | Reconnaissance de l'engagement étudiant |
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| Les étudiantes et étudiants qui auraient cumulé au moins 135 heures d’engagement significatif au cours des douze derniers mois pourraient se voir attribuer 3 crédits, reconnu comme cours au choix dans leur programme. Critères d'admissibilité- Avoir cumulé au moins 135 heures d’engagement significatif au cours des douze derniers mois
- Ne pas avoir obtenu de crédits pour le programme d’études en cours dans le cadre de la présente Politique de reconnaissance de l’engagement étudiant
- Déposer un dossier d’engagement ne comportant aucune activité ayant fait l’objet d’une reconnaissance de crédits dans le cadre d’un programme d’études
- Avoir participé à une ou plusieurs activités d’engagement ayant un lien avec l’Université de Montréal, activités pouvant se dérouler sur ses campus ou à l’extérieur de ceux-ci.
ProcédureRemplir le formulaire CHE_Reconn_Engagement_Crédits dans votre Centre étudiant. Bien lire le lien Instructions et règlements en haut à gauche du formulaire Synchro. 1 - La recommandation de l’attribution de crédits de la part d’un enseignant ou d’un cadre académique attestant de la valeur académique de l’engagement
2 - La recommandation d’un témoin de l’engagement
3 - Un rapport synthèse de 10 à 15 pages à rédiger par l’étudiant comportant les éléments suivants : • Un bref aperçu des activités de l’organisme
• Une description de son engagement et ses principaux rôles et/ou fonctions assumées en illustrant par des exemples concrets
• Une description et évaluation critique de ses apprentissages acquis par l’engagement, en illustrant par des exemples concrets :
• En termes de compétences transversales (ex. autonomie, prise de décision, travail en équipe, etc.)
• En lien avec la discipline d’études, s’il y a lieu
• Une description de l’enrichissement de l’expérience universitaire obtenu par l’engagement. | Astuce |
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Des gabarits et d'autres informations sont disponibles ici: Concours de reconnaissance de l'engagement étudiant et dans le formulaire. | | UI Expand |
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| | PSY2007F: Étude du coupleL’objectif de ce laboratoire de recherche est d’acquérir une expérience de recherche dans le domaine de la psychologie conjugale. Les thèmes plus spécifiques abordés se situeront à l’intersection de la psychologie du couple, de la psychologie sociale et de la psychologie clinique (p. ex., détresse et bien-être relationnel, sexualité, attachement, violence conjugale). Par l’entremise d’un travail d’équipe d’envergure sous forme d’article scientifique, les étudiants serontamenés à réfléchir à une problématique conjugale spécifique, à se familiariser avec le domaine d’étude et les modèles théoriques courants, et à proposer des hypothèses des recherche qui seront évaluées dans le cadre du cours. Les étudiants seront également initiés aux analyses statistiques dyadiques, lesquelles permettent de tenir compte de la non-indépendance des données de couple.PSY2007G: Neuroscience du développementApplication des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d'une recherche dans le domaine du neurodéveloppement, des troubles neurodéveloppementaux et de la neuropsychologie de l’enfant. Dans ce cours, vous verrez les modalités pour effectuer une revue de littérature, une expérimentation, interpréter lesrésultats et effectuerune communication scientifique.PSY2007J: Normes sociales et comportementsL'objectif principal de ce laboratoire de recherche est d'acquérir une expérience de recherche en psychologie sociale. Plus précisément, les thèmes abordéstraiteront de l’influence des normes sociales sur le comportement ainsi que sur les processus cognitifs qui expliquent pourquoi les individus sont prédisposés à agir selon les normes (p. ex., motivation, régulation). Un projet de recherche d'envergure seramené à l'intérieur de ce cours. Les étudiants devront développer des hypothèses de recherche originales et les tester auprès de participants. Ces hypothèses de recherche feront partie d'un cadre théorique dont les écrits auront été recensés. À la fin du cours, les résultats de cette recherche seront présentés oralement. Un rapport de recherche sous la forme d'un article scientifique sera rédigé.PSY2007K: Neuropsychologie du vieillissement Les étudiant(e)s du cours seront familiarisés avec le processus de recherche scientifique par l’intermédiaire d’un projet portant sur la neuropsychologie du vieillissement, incluant les maladies associées telle que la maladie d’Alzheimer. PSY2007L: Recherche clinique: étude de casL’objectif général de ce laboratoireest de permettre aux étudiants de premier cycle de se familiariser avec la recherche clinique en psychologie via la réalisation d'un projet de recherche clinique individuel. Chaque étudiant sera amené à identifier une difficulté, que ce soit au niveau comportemental (ex. procrastination, insomnie), cognitif (ex. ruminations) ou affectif (ex. anxiété), aura à mettre en place une intervention d'approche cognitivo-comportementale et à rendre compte de l'efficacité de cette intervention grâce à un devis expérimental à cas unique. À travers le cours, l'étudiant sera amené à suivre chacune des étapes de la recherche scientifique : revue de la littérature et identification de la question de recherche, collecte des données, analyses des résultats, production d'un rapport de recherche complet et communication des résultats.PSY2007N :Mémoire et attentionDans ce cours, les étudiants vont s’engager dans un projet de recherche relié à la mémoire spatiale ou l’attention visuelle.Les projets peuvent comprendre les diverses techniques comme l’IRM, EEG, l’eyetracking et les données comportementales.PSY2007R : Neuroscience du langageInformation à venir
PSY2007Y:Cognition visuelle Information à venir |
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