Retour à l’accueil

À lire et comprendre avant tout!

Le  peut répondre à plusieurs questions!

Consulter votre Rapport Cheminement fréquemment c’est essentiel !

Il vous permet de voir en un coup d'œil les cours que vous avez suivis et ceux qui vous restent à faire dans chaque bloc de votre programme.

Pour consulter votre rapport cheminement, rendez vous dans votre Centre Étudiant. Cliquez sur: 

  •  Vos données études et ensuite sur
  •  Votre rapport cheminement.


 

Cheminement suggéré

Consultez le cheminement suggéré de votre programme pour vous assurer de suivre les cours préalables dans le bon ordre et pour faciliter votre cheminement.

Par exemple, les cours obligatoires de première année (PSY1XXX) doivent être suivis avant les cours obligatoires de deuxième année (PSY2XXX), ainsi de suite afin de vous assurer de pouvoir vous inscrire aux cours subséquents.

 Comprendre les types de désignation de cours

Obligatoire

Tous les cours qui font partie des blocs de cours obligatoires doivent être suivis.

À Option

Choix parmi la liste de cours dans les blocs de cours à option.
Attention ! Vous devez respecter les crédits minimums requis pour chaque bloc. Il est possible qu’aucun minimum de crédits soit requis dans certains blocs. L’information se trouve dans votre rapport cheminement.

Au choix (BLOC 71Z)

Cours contributoire à votre programme et comptabilisé dans votre moyenne cumulative. Ce choix de cours vous permet d’explorer un domaine différent qui vous intéresse parmi tous les cours de 1er cycle offerts comme cours au choix.

Consulter le Répertoire des cours de premier cycle sur le site de l’admission > Options avancées.

IMPORTANT

Au bac en psycho/neuro le cours au choix est requis – Vérifier le bloc 71Z de votre rapport cheminement! 

Hors programme

Cours non contributoire à votre programme d’étude. Les crédits et la note ne seront pas comptabilisés dans votre programme d’étude.  À ne pas confondre avec le cours au choix!


Ce cours est normalement suivi pour un des motifs suivants:

  • Maintenir un statut temps plein en fin d’étude ou à l’été (prêts et bourses)
  • Pour votre intérêt personnel
  • Pour vous avancer si vous planifiez changer de programme

Si vous n'êtes pas en mesure de vous inscrire à un trimestre (cours et/ou statut), il faudra demander une interruption temporaire des études. À noter qu’il n’est pas possible d’interrompre ses études au premier trimestre d’admission. 
Il existe trois motifs d’interruption des études :

  • Le congé parental
  • Le congé de maladie pour soi-même ou un enfant/parent
  • La suspension

À lire : 

La demande doit être faite via le formulaire CHE_Interruption_Temporaire disponible sous la vignette Vos formulaires dans Synchro. 

La demande doit être brièvement justifiée dans la zone du formulaire prévue à cet effet. Le trimestre prévu de retour aux études doit être indiqué dans le formulaire. 
L’interruption temporaire des études peut être approuvée pour un maximum de (3) trois trimestres consécutifs. Le retour aux études doit se faire au maximum au (4e) quatrième trimestre suivant l’interruption. 

Le statut à temps plein est exigé pour les programmes de baccalauréat et de majeure. Toutefois, vous avez l’autorisation de faire 1 (un) trimestre à temps partiel pendant vos études de premier cycle sans devoir présenter une demande. Il arrive aussi que le dernier trimestre de la scolarité doive être suivi à temps partiel si vous avez moins de 12 crédits à compléter pour obtenir votre diplôme. 

Exception possible
Une autorisation de suivre ses études à temps partiel peut-être accordées si votre situation répond à une des conditions d’admissibilité décrite sur la page web de 
La mineure en psychologie peut être suivie à temps partiel.

  • Statut temps plein : entre 12 et 18 crédits inscrits par trimestre 
  • Statut temps partiel : moins de 12 crédits par trimestre

Attention!!

Tout au long de vos études, notre équipe sera là pour vous soutenir.
Toutefois, vous êtes responsable de votre cheminement! 

Consulter la pour vous aider à planifier vos inscriptions.

Suivi de votre cheminement

Lorsque vous complétez une inscription de cours dans votre Centre Étudiant, il est très important de vérifier votre rapport de cheminement et vous assurer que les cours ont été inscrits avec la bonne désignation et dans le bon bloc de cours selon votre programme d’étude.

Impossible de vous inscrire à un cours :  Que faire ?

  • Un message d’erreur indique que les places sont réservées et empêche l’inscription:
    • Cela indique que les places sont actuellement comblées pour votre programme (même si le rond est vert).
    • Vous pouvez vérifier régulièrement si une place se libère.
    • Attendre que nous libérions les places restantes à tous sur tous les campus environ deux semaines avant le début du trimestre).
  • Pour une raison ou une autre (à l’exception du message d’erreur indiquant que les places sont réservées) vous n’arrivez pas à compléter une inscription:
    • Remplissez le formulaire de demande d’inscription INS_Inscription disponible sous l’onglet Vos formulaires dans Synchro. Indiquer le motif de votre demande dans la section prévue à cet effet. 

Inscription à votre cours Au choix (Bloc 71Z)

  • Vous pouvez vous inscrire vous-même dans votre Centre Étudiant en sélectionnant la désignation de cours Cours au choix. Assurez-vous que le cours choisi soit offert comme cours au choix.
  • Si vous n'arrivez pas a vous inscrire, remplissez le formulaire de demande d’inscription INS_Inscription disponible sous l’onglet Vos formulaires dans votre Centre Étudiant. Il est important d’indiquer dans l’objet et la section Motif du formulaire que vous souhaitez vous inscrire à ce cours comme cours Au choix du bloc 71Z.
  • Pour explorer la liste des cours au choix disponibles consulter le Répertoire des cours offerts à l'UdeM > Options avancées. 

Autres types d'inscription:

Les cours de nos programmes doivent être suivis à l’Université de Montréal.

Cependant, si des circonstances exceptionnelles le justifient, la direction du département peut autoriser l’étudiant ou l’étudiante à suivre des cours hors établissement, dans une autre Université du Québec. Un maximum de 2 cours durant le parcours académique avec justification est autorisé. Les motifs pourraient être, par exemple:

  • accommodement travail-famille
  • accommodement en cas de maladie
  • finissant dont un cours manquant ne serait pas offert à son dernier trimestre
  • cours d'approfondissement qui ne serait pas offert à l'UdeM
  • préalable à un programme qui ne serait pas offert à l'UdeM

Il faut, pour ce faire, présenter une demande d’autorisation par l’intermédiaire du Bureau de coopération interuniversitaire (BCI). Toutes les procédures, ainsi que les cours offerts, sont indiqués sur la page de l’organisme : https://www.bci-qc.ca/aehe/aehe-offres/aehe/.

L'étudiant.e doit clairement indiquer quel cours est substitué dès le départ, directement dans la demande. Le suivi des étapes d'approbation peut être fait directement sur le site du BCI.

Annuler son cours hors établissement

Vous devez en faire la demande faire via la plateforme du BCI en premier

D'autres infos disponibles ici: https://registraire.umontreal.ca/etudes-et-services/ententes-interuniversitaires/.

Attention!

Les  étudiant(e)s ayant un permis d'étude international ne font pas partie de l'entente interuniversitaire BCI donc ne peuvent pas s'inscrire à ce type de cours.

Inscription à un cours de langue (Bloc 71Y) : suivre les instructions sur le Centre de langue. 

Afin de pouvoir demander une reprise de cours réussi, vous devez en faire la demande via le formulaire de CHE_reprise_cours_réussi disponible dans votre Synchro.

Il y a deux critères de base pour que votre demande soit acceptée par le département :

  • Votre moyenne cumulative doit être de 3.5 / 4.3
  • Votre note doit être de deux niveaux inférieurs à la moyenne du groupe.

Il est important de savoir que lors d’une reprise de cours réussi, seule la dernière note obtenue sera comptabilisée même si celle-ci est inférieure à la précédente.


Annuler ou abandonner un cours 

Pour annuler un cours sans frais, vous devez vous assurer d’annuler votre cours directement dans votre Centre Étudiant avant la date limite d’annulation. 

Certains cours demandent une autorisation du département pour être annulés. Si c’est le cas, vous pouvez remplir le formulaire CHE_Annul_Abandon_cours sous la vignette Vos formulaires dans votre Synchro. 

Pour abandonner un cours après la date limite d’annulation sans frais, vérifier la période d’abandon. Suite à un abandon, la mention ABA s’affichera pour le cours abandonné. Vous devrez payer la totalité des frais liés au cours. La mention ABA est une valeur neutre et n’affecte pas votre moyenne cumulative. 

Évaluations

Les dates des examens et des remises de travaux sont annoncées par la personne enseignante et indiquées dans le plan de cours. Vous trouverez également les dates et les salles des examens dans votre Centre étudiant, en consultant votre horaire personnel. Chacun a la responsabilité d’en prendre connaissance et de se présenter à l’examen à la date et à l’endroit prévus.

La date des examens finaux est affichée dans votre Centre étudiant dès votre inscription au cours. 

Que faire en cas d'absence à une évaluation?

Toute justification d’absence ou de délai de remise de travaux se fait en ligne, par le formulaire approprié disponible dans Synchro, vignette Vos Formulaires.

Pour motiver une absence, vous devez soumettre le formulaire CHE_Absence_Évaluation_V02 au plus tard dans un délai de (6) six jours suivant la date de l’examen.

L’absence à un examen ou le retard de remise d'une évaluation non approuvé par le département entraîne la note F (= zéro). 

Motifs valables d’absence à une évaluation

Est considéré comme « motif valable », un motif indépendant de la volonté, comme la force majeure (accident, mortalité dans la famille immédiate, etc.), le cas fortuit et une maladie. L’oubli ou l’erreur concernant l’horaire ou le lieu de l’examen ne pourront être acceptés comme des motifs valables d’absence.

Veuillez prendre note du règlement 9.9 - Justification d’une absence concernant les absences de courte durée sans document justificatif.

9.9   Justification d’une absence
Une fois par trimestre, pour une absence de courte durée, soit au plus trois jours consécutifs, l’étudiant peut justifier une absence à une évaluation sur la base d’une déclaration sur l’honneur. Pour toute autre absence survenant au cours du même trimestre, ainsi que pour toute absence à un examen différé, l’étudiant doit fournir des documents justificatifs.

Pièces justificatives valides

  • Billet d’un-e professionnel-le de la santé en droit d’évaluer votre état de santé
  • Certificat de décès

  • Toute autre pièce justificative d’un imprévu majeur

Retard de remise de travaux

La note de tout travail dont le retard n’est pas justifié par un motif accepté par la direction sera soumise à une pénalité. Cette pénalité consiste en la soustraction d’un nombre de points correspondant à 3 % par jour, pour un maximum de cinq jours de calendrier suivant la date de remise prescrite.

Pour présenter une demande de délai supplémentaire de remise de travail, vous devez remplir le formulaire CHE_Délai_remise_travail_V02 et insérer obligatoirement une pièce justificative valide qui indique clairement la période (dates) d’incapacité et la nouvelle date recommandée de remise de travail. 

À consulter :

Il est possible de faire reconnaitre un ou des cours réussis antérieurement dans votre programme actuel. Pour ce faire vous devrez soit présenter une demande d’équivalence de cours ou une demande de transfert.

À lire : Règlement des études de premier cycle 8.2

Demande d’équivalence/exemption

Vous pouvez présenter une demande d’équivalence de cours si :

  • Vous avez suivi des cours dans un autre établissement et vous avez de bonnes raisons de croire que ceux-ci sont équivalents à ceux offerts dans votre structure de programme (en comparant les plans de cours).
  • Vous avez déjà suivi les mêmes cours présents dans votre structure de programme dans un autre programme de grade terminé (majeure ou baccalauréat) à l’UdeM.

Comment procéder

Vous pouvez présenter une demande d’équivalence de cours de cours vous devez remplir le formulaire CHE_Équivalence_Exemption disponible dans Synchro sous la vignette Vos formulaires. Vous devrez insérer en format PDF les plans de cours des autres établissements ainsi que votre relevé de notes officielles.

Votre demande sera analysée par notre conseillère et vous serez avisée de la décision.

Demande de transfert de cours

Vous pouvez remplir une demande de transfert de cours si :

  • Vous avez déjà suivi des cours identiques à ceux de votre cheminement actuel il y a moins de 10 ans.

Comment procéder
Remplir le formulaire CHE_Transfert disponible dans Synchro sous la vignette Vos formulaires.

Vous avez la responsabilité de connaitre les dates limites et les dates importantes relatives au bon déroulement de votre cheminement. 

Suite

Les places aux laboratoires sont limitées à 24.

PSY2007    A1    Stress et anxiété
Application des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d’une recherche en psychophysiologie/ergonomie, portant sur des questions relatives au stress, à l’anxiété ou à la motivation.

PSY2007    D1    Connectivité et oscillations cérébrales - Réservé aux étudiants de Neuroscience cognitive
L'objectif de ce cours de laboratoire et de familiariser les étudiants avec certaines techniques qui nous permettent d'étudier deux aspects importants de l'activité électrophysiologique du cerveau humain : (a) l'activité rythmique du cerveau ("les oscillations cérébrales") et (b) la communication entre régions du cerveau ("la connectivité cérébrale"). Ces deux facettes de l'activité cérébrale nous renseignent sur la dynamique des réseaux cérébraux chez les sujets sains et l'altération de cette dynamique dans les troubles mentaux. L'étude de ces phénomènes est  un domaine émergeant à la fois en neurosciences fondamentales et en recherche clinique.

PSY2007    G1    Neuroscience du développement
Application des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d'une recherche dans le domaine du neurodéveloppement, des troubles neurodéveloppementaux et de la neuropsychologie de l’enfant. Dans ce cours, vous verrez les modalités pour effectuer une  revue de littérature, une expérimentation, interpréter les résultats et effectuer une communication scientifique.

PSY2007    J1    Normes sociales et comportements
L'objectif principal de ce laboratoire de recherche est d'acquérir une expérience de recherche en psychologie sociale. Plus précisément, les thèmes abordés traiteront de l’influence des normes sociales sur le comportement ainsi que sur les processus cognitifs qui expliquent pourquoi les individus sont prédisposés à agir selon les normes (p. ex., motivation, régulation). Un projet de recherche d'envergure sera mené à l'intérieur de ce cours. Les étudiants devront développer des hypothèses de recherche originales et les tester auprès de participants. Ces hypothèses de recherche feront partie d'un cadre théorique dont les écrits auront été recensés. À la fin du cours, les résultats de cette recherche seront présentés oralement. Un rapport de recherche sous la forme d'un article scientifique sera rédigé.

PSY2007    K1    Neuropsychologie du vieillissement
Les étudiant(e)s du cours seront familiarisés avec le processus de recherche scientifique par l’intermédiaire d’un projet portant sur la neuropsychologie du vieillissement, incluant les maladies associées telle que la maladie d’Alzheimer.

PSY2007    L1    Recherche clinique: étude de cas - Réservé aux étudiants du baccalauréat et de la majeure en psychologie
L’objectif général de ce laboratoire est de permettre aux étudiants de premier cycle de se familiariser avec la recherche clinique en psychologie via la réalisation d'un projet de recherche clinique individuel. Chaque étudiant sera amené à identifier une difficulté, que ce soit au niveau comportemental (ex. procrastination, insomnie), cognitif (ex. ruminations) ou affectif (ex. anxiété), aura à mettre en place une intervention d'approche cognitivo-comportementale et à rendre compte de l'efficacité de cette intervention grâce à un devis expérimental à cas unique. À travers le cours, l'étudiant sera amené à suivre chacune des étapes de la recherche scientifique : revue de la littérature et identification de la question de recherche, collecte des données, analyses des résultats, production d'un rapport de recherche complet et communication des résultats.

PSY2007    Y1    Cognition visuelle - Réservé neuro.
Information à venir

PSY2007    V1    Troubles anxieux 
Information à venir

PSY2007    F2    Étude du couple

L’objectif de ce laboratoire de recherche est d’acquérir une expérience de recherche dans le domaine de la psychologie conjugale. Les thèmes plus spécifiques abordés se situeront à l’intersection de la psychologie du couple, de la psychologie sociale et de la psychologie clinique (p. ex., détresse et bien-être relationnel, sexualité, attachement, violence conjugale). Par l’entremise d’un travail d’équipe d’envergure sous forme d’article scientifique, les étudiants seront amenés à réfléchir à une problématique conjugale spécifique, à se familiariser avec le domaine d’étude et les modèles théoriques courants, et à proposer des hypothèses des recherche qui seront évaluées dans le cadre du cours. Les étudiants seront également initiés aux analyses statistiques dyadiques, lesquelles permettent de tenir compte de la non-indépendance des données de couple.

PSY2007    G2    Neuroscience du développement

Application des notions fondamentales de la méthodologie scientifique par la réalisation d'une recherche dans le domaine du neurodéveloppement, des troubles neurodéveloppementaux et de la neuropsychologie de l’enfant. Dans ce cours, vous verrez les modalités pour effectuer une  revue de littérature, une expérimentation, interpréter les résultats et effectuer une communication scientifique.

PSY2007    J2    Normes sociales et comportements

L'objectif principal de ce laboratoire de recherche est d'acquérir une expérience de recherche en psychologie sociale. Plus précisément, les thèmes abordés traiteront de l’influence des normes sociales sur le comportement ainsi que sur les processus cognitifs qui expliquent pourquoi  les individus sont prédisposés à agir selon les normes (p. ex., motivation, régulation). Un projet de recherche d'envergure sera mené à l'intérieur de ce cours. Les étudiants devront développer des hypothèses de recherche originales et les tester auprès de participants. Ces hypothèses  de recherche feront partie d'un cadre théorique dont les écrits auront été recensés. À la fin du cours, les résultats de cette recherche seront présentés oralement. Un rapport de recherche sous la forme d'un article scientifique sera rédigé.

PSY2007    K2    Neuropsychologie du vieillissement

Les étudiant(e)s du cours seront familiarisés avec le processus de recherche scientifique par l’intermédiaire d’un projet portant sur la neuropsychologie du vieillissement, incluant les maladies associées telle que la maladie d’Alzheimer.

PSY2007    L2    Recherche clinique: étude de cas

L’objectif général de ce laboratoire est de permettre aux étudiants de premier cycle de se familiariser avec la recherche clinique en psychologie via la réalisation d'un projet de recherche clinique individuel. Chaque étudiant sera amené à identifier une difficulté, que ce soit au niveau  comportemental (ex. procrastination, insomnie), cognitif (ex. ruminations) ou affectif (ex. anxiété), aura à mettre en place une intervention d'approche cognitivo-comportementale et à rendre compte de l'efficacité de cette intervention grâce à un devis expérimental à cas unique. À travers le cours, l'étudiant sera amené à suivre chacune des étapes de la recherche scientifique : revue de la littérature et identification de la question de recherche, collecte des données, analyses des résultats, production d'un rapport de recherche complet et communication des résultats.

PSY2007    T2    Santé psychologique au travail

Information à venir

PSY2007    N2    Mémoire et attention 

Dans ce cours, les étudiants vont s’engager dans un projet de recherche relié à la mémoire spatiale ou l’attention visuelle. Les projets peuvent comprendre les diverses techniques comme l’IRM, EEG, l’eyetracking et les données comportementales.

Description

Laboratoire de recherche individuel ou en groupe, permettant de compléter une revue de la littérature sur un problème pertinent au domaine de recherche choisi en psychologie, de réaliser une recherche.

Tant le PSY3008 que le PSY3009 compte pour 3 crédits, ce qui représente l’équivalent d’environ 135 heures de travail chacun (45h/crédit, selon le règlement pédagogique) .

Exemples de formats pédagogiques

« Travail surtout en individuel. Lecture d'articles scientifiques et consultation de la professeure superviseure. Rencontre environ une fois par deux semaines avec la professeure pour parler de l'avancement du projet. Travail en collaboration avec la doctorante rédigeant sa thèse sur le sujet. »

« Participation aux réunions de laboratoire. Assister aux différents séminaires et conférences portant sur le sujet de recherche. Témoignage du fonctionnement de l'élaboration d'un grand projet de recherche. »

« Travail individuel sous la supervision du professeur et de l'étudiante au doctorat. Rencontre d'équipe et individuelle aux deux semaines. »

« L'enseignement se fera par une approche d'apprentissage par projet. Des rencontres individuelles sont prévues afin de guider l'étudiante dans l'élaboration et la réalisation du projet de recherche. Une partie des heures de cours seront consacrées à la revue de la littérature, à la participation à des réunions de laboratoire ainsi qu'à la passation de tests expérimentaux auprès des sujets de recherche. Une des séances sera dévouée à une présentation orale où l'étudiante présentera les résultats de recherche devant d'autres chercheurs en neuropsychologie. »

Procédure pour vous inscrire

  1. Trouver un(e) superviseur(e) de recherche en consultant les expertises de recherche de nos professeur.es ou les expertises des autres professeur.es de l'UdeM en autant que le projet touche la psychologie ou la neuroscience cognitive. Il est également possible d’être superviser par un(e) professeur(e) d’un autre établissement. Vous devez faire vos démarches de recherche de façon autonome. Un post-doctorant ou un chargé de cours peut participer à l’encadrement d’un stage PSY3008, mais un professeur-chercheur doit en être le principal responsable. C’est le nom du professeur qui doit se retrouver sur le formulaire.

  2. Remplir le document départemental d’inscription au PSY3008/3009 conjointement avec votre superviseur(e).

  3. Insérer ce document à un formulaire de demande d’inscription INS_Inscription disponible dans votre Centre Étudiant sous la vignette Vos formulaires.

Qu’est-ce que le cheminement Honor?

Le cheminement Honor consiste en la rédaction d’une mini-thèse couvrant toutes les étapes d’une recherche sous la supervision individuelle d’un(e) professeur(e) ou chercheur(e): revue de littérature, élaboration des hypothèses ou des questions de recherche, choix d’une méthodologie,  expérimentation ou collecte de données, analyse et interprétation des résultats, et rédaction d’un rapport de recherche final.

Le projet doit être réalisé en huit mois (septembre à avril), sans remise possible. Il faut s’attendre à passer environ 10 heures par semaine à ce projet.  En général, le premier trimestre se consacre au travail théorique et à la préparation de la recherche, puis le second trimestre à la réalisation de la recherche, à l’analyse des résultats et à la rédaction du rapport.  L’étudiant(e) devra remettre un rapport d’étape, composé dans la plupart des cas d’une recension de la littérature et d’une description de la méthodologie, au plus tard à la mi-décembre; le rapport final (la thèse Honor de premier cycle) sera déposé au plus tard à la fin avril.

Au point de vue de l’admission aux cycles supérieurs dans les programmes de psychologie, le Cheminement Honor est considéré comme une expérience de recherche significative au dossier. Toutefois, la participation au Cheminement Honor ou Stage ne constitue pas une porte d’entrée directe vers les programmes de cycles supérieurs. Chaque année, des étudiant(e)s n’ayant complété ni l’un, ni l’autre des cheminements spécialisés, sont admis(es) dans des programmes de maîtrise ou de doctorat, et des étudiant(e)s ayant participé à l’un ou l’autre de ces cheminements sont refusé(e)s aux cycles supérieurs. Les comités d’admission des programmes de cycles supérieurs évaluent les dossiers de façon globale, et il est parfaitement possible de compléter des expériences de recherche d’une valeur équivalente.

Chaque année, 24 étudiants.es de nos programmes de baccalauréat en psychologie (Campus de Montréal et Laval réunis) et 24 étudiant.es du baccalauréat en neuroscience cognitive sont sélectionné(e)s pour participer à ce cheminement. Les cours faisant partie du cheminement se déroulent au Campus Montréal.

  • Avoir maintenu une moyenne cumulative de 3,7 ou plus au terme du trimestre d’automne;
  • Avoir complété entre 42 et 66 crédits au programme à la fin du trimestre d’hiver;
  • Avoir complété les cours suivants au plus tard à la fin du trimestre d’hiver: PSY1004, PSY1006, PSY1035, PSY1045, PSY1075, PSY1085, PSY1095, PSY1105, PSY2003, PSY2055, PSY2065, PSY2115, PSY2128, et (PSY2007 ou NCM2200).
  • Avoir maintenu une moyenne cumulative de 3,7 ou plus;
  • Avoir complété entre 51 et 66 crédits au programme à la fin du trimestre d’hiver;
  • Avoir complété les cours de tronc commun suivants au plus tard à la fin du trimestre d’hiver: IFT1016, LNG1010, NCM2000, PSY1004, PSY1006, PSY1048, PSY1049, PSY2008, PSY2055, PSY2065, et PSY3204, ainsi que les cours suivants, qui varient selon l'orientation choisie:

Fondamentale: MAT1919, PSY2038, et (NCM2200 ou PSY2007);
Neuropsychologie: PSY1045, PSY1075, PSY1095, PSY1105, PSY2003, PSY2115, et (NCM2200 ou PSY2007);
Neurolinguistique: LNG1080, LNG1400, LNG1540, LNG2002, et (NCM2200 ou PSY2007);
Neurocognition de la musique: MUS1300, MUS1315, NCM1500, NCM2100, et NCM2200.

Le cheminement Honor  inclut obligatoirement les 12 crédits de cours suivants:

  • PSY40001/40002 – Projet de recherche Honor 1/2 (6 crédits; Automne/Hiver)
  • PSY3204 – Analyses quantitatives en psychologie 2 (3 crédits; Automne) (seulement si le cours n’a pas été complété avant le début du Cheminement Honor)
  • PSY6028 – Enjeux méthodologiques et éthiques de la recherche (3 crédits; Hiver) (ce cours peut aussi être crédité aux cycles supérieurs par la suite)

Le cheminement Honor inclut obligatoirement les 12 crédits de cours suivants:

  • PSY40001/40002 – Projet de recherche Honor 1/2 (6 crédits; Automne/Hiver)
  • PSY6022 OU PSY6913 – Méthodologie en neuroscience cognitive et psychologie ou IA, psychologie et neuroscience cognitive (3 crédits; Hiver)
  • PSY6028 – Enjeux méthodologiques et éthiques de la recherche (3 crédits; Hiver) (ce cours peut aussi être crédité aux cycles supérieurs par la suite)

** Les cours de niveau 6000 pourraient être crédités aux cycles supérieurs si la structure du programme le permet.

  1. Suite à l’émission des relevés de notes du trimestre d’automne, la TGDE produit un rapport indiquant le nombre de crédits complétés à la fin du trimestre d’hiver et la moyenne cumulative de l’automne au dossier pour chaque étudiant(e) du programme;
  2. Dans ce rapport, elle isole les étudiant(e)s qui auront complété le nombre de crédits requis au programme à la fin de l’hiver;

  3. Elle classe ensuite les dossiers en ordre décroissant de moyenne cumulative et vérifie, pour les meilleur(e)s étudiant(e)s, si tous les cours prérequis pour le Cheminement Honor auront été complétés à la fin de l’hiver;

    Note importante

    Si vous avez déposé une demande d’équivalences ou de transferts de cours qui a été approuvée, mais que les crédits pour ces cours n’apparaissent pas encore dans votre Centre étudiant, vous devez en informer la TGDE au plus tard la fin janvier pour éviter que votre candidature ne soit pas retenue même si vous respectez les conditions d’admissibilité. Dans le titre du courriel, indiquez « Cheminement Honor/Stage – Crédits manquants »

  4. La TGDE identifie les dossiers des 36 meilleur(e)s étudiant(e)s admissibles. Ces 36 étudiant(e)s recevront alors une invitation pour la présélection départementale du Cheminement Honor par le biais du service SurveyMonkey;
  5. Les candidat(e)s doivent alors remplir un court formulaire en ligne dans les 6 jours de calendrier suivant la réception de l’invitation, pour indiquer leur intérêt ou non à faire partie de la sélection finale du Cheminement Honor;
  6. Le processus se poursuit jusqu’à ce que nous ayons trouvé 36 personnes à participer pour la sélection finale du Cheminement Honor; 
  7. Ces personnes devront soumettre un dossier de candidature dans les 6 jours suivants l’invitation officielle par la TGDE (ce dossier inclut entre autres une lettre de motivation; la composition exacte du dossier à soumettre sera détaillée dans le courriel d’invitation officielle);
  8. Les responsables du programme Honor analysent les dossiers de candidature reçus, et sélectionnent les 24 meilleurs dossiers;
  9. Les personnes ayant soumis un dossier de candidature sont ensuite informées de la décision du comité de sélection (24 dossiers acceptés; 12 refusés). En psychologie, la candidature des 12 personnes non choisies pour le Cheminement Honor est alors considérée de nouveau pour le processus de sélection du Cheminement Stage.
  1. Disposer de l’approbation d’un comité d’éthique pour le projet confié à l’étudiant(e), et ce, au plus tard le 1er août. Si l’approbation n’est pas obtenue à temps, le stage de recherche sera annulé.
  2. Proposer à l’étudiant(e) un projet réalisable en huit mois et à respecter l’échéancier imposé par le responsable du Cheminement Honor.
  3. S’engage à offrir à l’étudiant(e)s un projet significatif, bien structuré, qui comporte un cheminement comprenant des étapes clairement définies.
  4. S’engage à ne pas exiger de l’étudiant(e) plus de 10 heures de travail par semaine pendant les deux trimestres du projet.
  5. Proposé un projet qui donne l’occasion à la personne étudiante d’apprendre à réaliser un travail de recherche complet.

Note

Cet échéancier est fourni à titre indicatif et pourrait être modifié.

  1. Début de l’envoi des invitations pour la présélection départementale du Cheminement Honor: au début du mois de février (nous enverrons un courriel à la communauté étudiante du programme pour les informer que nous avons débuté le processus d’invitation initial).
  2. Fin de l’envoi des invitations pour la présélection départementale du Cheminement Honor: à la fin du mois de février (nous enverrons un courriel à la communauté étudiante du programme pour les informer que nous avons terminé le processus d’invitation initial).
  3. Soumission des dossiers de candidature pour les étudiant(e)s présélectionné(e)s: à la fin du mois de février.
  4. Envoi des courriels de décision finale et de la liste des professeur(e)s et sujets disponibles pour la participation au Cheminement Honor: Durant le mois de mars.
  5. Date limite pour l’arrimage des participant(e)s sélectionné(e)s pour le Cheminement Honor avec un(e) professeur(e): la fin du mois de mai.
  1. Le courriel de confirmation final envoyé par la TGDE contiendra un lien vers une liste de professeur(e)s disponibles pour superviser des étudiant(e)s au Honor, ainsi que la liste des projets qu’ils ont à offrir pour l’année en cours.
  2. Vous aurez alors jusqu’à la fin mai pour contacter les différent(e)s professeur(e)s, conclure un arrimage avec l’un(e) d’entre eux/elles, et envoyer la lettre d’entente officielle signée (nous vous enverrons ce formulaire - Lettre d'entente - Honor) à la TGDE du programme.
  3. Suite à la remise de la lettre d’entente, la TGDE vous inscrira officiellement au Cheminement Honor et vous contactera pour procéder à la modification de votre choix de cours.

Consultez les thèmes ici pour la période 2024-2025.

N.B. Il est possible d’être supervisé par un(e) professeur(e) qui n’apparaît pas sur la liste. Cet arrimage devra toutefois être approuvé par les responsables du cheminement.

Qu’est-ce que le cheminement Stage?

Le baccalauréat spécialisé en psychologie offre, aux trimestres d’automne et d’hiver, un stage d’initiation en psychologie. Les objectifs de ce stage visent à développer vos habiletés d’observation, de prise de contact et de réflexion critique; ils vous aideront à identifier divers rôles  professionnels et à mettre en relation ce qui est observé dans le milieu et les connaissances acquises dans les cours. Cette insertion dans un milieu sera aussi l’occasion de confronter vos attentes aux réalités vécues dans le milieu de travail et de préciser vos motivations personnelles et professionnelles.

Le stage doit être relié à la psychologie et peut se dérouler ailleurs qu’à Montréal. Veuillez noter qu’il ne s’agit pas d’un stage de recherche; vous devez être en interaction avec les personnes (enfants, adolescents, personnes âgées, etc.). Au point de vue de l’admission aux cycles supérieurs dans les programmes de psychologie, le cheminement Stage est considéré comme une expérience de relation d’aide significative au dossier.  Toutefois, la participation au Cheminement Honor ou Stage ne constitue pas une porte d’entrée directe vers les programmes de cycles supérieurs. À tous les ans, des étudiant(e)s n’ayant complété ni l’un, ni l’autre des cheminements spécialisés, sont admis(es) dans des programmes de maîtrise ou de doctorat, et des étudiant(e)s ayant participé à l’un ou l’autre de ces cheminements sont refusé(e)s aux cycles supérieurs. Les comités d’admission des programmes de cycles supérieurs évaluent les dossiers de façon globale, et il est parfaitement possible de compléter des expériences cliniques d’une valeur équivalente. 

Chaque année, 36 étudiant(e)s de nos programmes de baccalauréat en psychologie (Montréal et Laval) sont sélectionné(e)s pour participer à ce cheminement.

Pour être admissible au Cheminement Stage de l’année académique, les conditions d’admissibilité sont les suivantes:

  • Avoir maintenu une moyenne cumulative de 3,7 ou plus au terme du trimestre d’automne;
  • Avoir complété entre 42 et 66 crédits au programme à la fin du trimestre d’hiver;
  • Avoir complété les cours suivants au plus tard à la fin du trimestre d’hiver: PSY1004, PSY1006, PSY1035, PSY1045, PSY1075, PSY1085, PSY1095, PSY1105, PSY2003, PSY2055, PSY2065, PSY2115, et PSY2128.

Le cheminement Stage en psychologie inclut obligatoirement les 6 crédits de cours suivants:

  • PSY3298/3299 – Stage d’initiation à la psychologie 1/2 (Automne/Hiver)

et

vous garantit une place dans le cours PSY3129 – Méthodes et techniques d’entrevue (3 crédits) au trimestre d’automne (inscription facultative).

Note

Le processus de sélection pour le Cheminement Stage débute seulement lorsque la sélection finale a été effectuée pour le Cheminement Honor. La candidature des 12 étudiant(e)s non choisi(e)s pour le Cheminement Honor est alors considérée de nouveau pour le processus de sélection du Cheminement Stage.

  1. Suite à la complétion du processus de sélection pour le Cheminement Honor, la TGDE produit un rapport indiquant le nombre de crédits complétés à la fin du trimestre d’hiver et la moyenne cumulative de l’automne au dossier pour chaque étudiant(e) du programme;
  2. Les étudiant(e)s faisant partie du groupe de 24 candidat(e)s admis(es) au Cheminement Honor sont retiré(e)s de cette liste;
  3. Dans ce rapport, elle isole les étudiant(e)s qui auront complété entre 42 et 66 crédits au programme à la fin de l’hiver;

  4. Elle classe ensuite les dossiers en ordre décroissant de moyenne cumulative et vérifie, pour les meilleur(e)s étudiant(e)s, si tous les cours prérequis pour le Cheminement Stage auront été complétés à la fin de l’hiver;

    Note importante

    Si vous avez déposé une demande d’équivalences ou de transferts de cours qui a été approuvée, mais que les crédits pour ces cours n’apparaissent pas encore dans votre Centre étudiant, vous devez en informer la TGDE (à l’adresse courriel premiercycle@psy.umontreal.ca au plus tard la fin du mois de janvier pour éviter que votre candidature ne soit pas retenue même si vous respectez les conditions d’admissibilité. Dans le titre du courriel, indiquez « Cheminement Honor/Stage – Crédits manquants ».

  5. La TGDE identifie les dossiers des 36 meilleur(e)s étudiant(e)s admissibles. Ces 36 étudiant(e)s recevront alors une invitation pour le Cheminement Stage par le biais du service SurveyMonkey;
  6. Les candidat(e)s doivent alors remplir un court formulaire en ligne dans les 6 jours suivants pour nous indiquer s’ils/elles sont intéressé(e)s à participer au Cheminement Stage;
  7. Le processus se poursuit jusqu’à ce que nous ayons trouvé 36 étudiant(e)s intéressé(e)s à participer au Cheminement Stage (il n’y a aucune étape supplémentaire dans le processus et aucun dossier de candidature à déposer).

Note

Cet échéancier est fourni à titre indicatif et pourrait être modifié si nécessaire.

  1. Début de l’envoi des invitations pour le Cheminement Stage: Durant la fin du mois de mars (nous enverrons un courriel à tou(te)s les étudiant(e)s du programme pour les informer que nous avons débuté le processus d’invitation).
  2. Fin de l’envoi des invitations: Durant la première semaine du mois d’avril (nous enverrons un courriel à tou(te)s les étudiant(e)s du programme pour les informer que nous avons terminé le processus d’invitation initial).
  3. Date limite pour l’arrimage des participant(e)s au Cheminement Stage avec un milieu de stage: 30 juin.
  1. Le courriel de confirmation final envoyé par la TGDE contiendra tous les détails à propos de la rencontre d’information qui sera offerte par la responsable des stages au cours du mois d’avril;
  2. Suite à cette rencontre, vous aurez alors jusqu’à la fin juin pour conclure une entente avec un milieu de stage et faire approuver une convention de stage par la responsable. Vous pourrez choisir le lieu de stage qui vous intéresse, mais la responsable des stages pourra également vous aider à trouver un arrimage.

Vous aimeriez participer à un échange international? Voici les étapes à suivre pour y arriver:

Avant de partir

Visionnez la de l'automne 2023 et/ou assistez à l'une des nombreuses offertes par UdeM International.

Assurez-vous de respecter les  et les exigences départementales ci-dessous selon votre programme et le moment du départ :

  • Tous les cours obligatoires au programme (blocs A à D - 45 crédits) doivent avoir été réussis avant le départ.

  • Il doit vous rester au moins 4 cours par trimestre à compléter durant l'échange.

  • Possibilité de partir à l'automne, à l'hiver, ou les deux.

  • Une moyenne cumulative minimale de 3.2/4.3 est exigée.

  • Tous les cours obligatoires de niveau 1000 et 2000 au programme (des blocs A à D - 39 crédits) doivent avoir été réussis avant le départ.

  • Les étudiant(e)s intéressé(e)s à accéder au cheminement Honor doivent également compléter le cours "PSY2007 - Laboratoire 1" avant le départ.

  • Il doit vous rester au moins 4 cours par trimestre à compléter durant l'échange.

  • Possibilité de partir à l'hiver seulement.

  • Une moyenne cumulative minimale de 3.8/4.3 est exigée.

** Les étudiants de la majeure ne sont pas admissibles à un échange parce que les cours obligatoires de 3e année ne peuvent être complétés avant le départ.

  • Tous les cours obligatoires du programme doivent avoir été réussis avant le départ.

  • Il doit vous rester au moins 4 cours par trimestre à compléter durant l'échange.

  • Possibilité de partir à l'hiver seulement.

  • Les étudiant(e)s de l'orientation Fondamentale admis à l'automne 2020 ou après ne sont pas admissibles à un échange.

  • Une moyenne cumulative minimale de 3.2/4.3 est exigée.

Attention!

Tout dépôt de candidature doit être fait avant la fin janvier de l'année académique précédent le projet, que ce soit un échange pour l'année entière ou pour un seul des trimestres d'automne ou d'hiver.

Si vous êtes dans les délais et répondez aux critères, suivez ensuite les instructions des  .

Au moment de remplir le contrat d'études, consultez attentivement cette page:  . Lorsque votre contrat est prêt, envoyez-le par courriel à amelie.gerard.larocque@umontreal.ca. Celle-ci vous donnera ensuite rendez-vous, au besoin, pour le finaliser avec vous.

Sur place, avant le début des cours

 S'il y a des changements à votre contrat d'études provisoire, remplissez le contrat d'études final et faites-le parvenir à la responsable des échanges pour approbation. Il est impératif que le contrat d'étude reflète ce qui apparaitra sur le relevé de notes de l'établissement d'accueil.

Au retour

Remplissez le formulaire CHE_Equivalence_Exemption dans votre Centre étudiant en joignant le relevé de notes et le contrat d'étude.

Attention!!

Un échange à l'hiver qui serait votre dernier trimestre impliquerait que vous diplômerez un trimestre plus tard (à l'été). Il faut alors être conscient que la collation des grades à laquelle vous serez invité.e sera celle de l'année suivante et non celle de votre cohorte. Par contre, cela n'affectera en rien une demande d'admission pour l'automne si vous demandez vos équivalences dès la réception de votre relevé de notes.

Les étudiantes et étudiants qui auraient cumulé au moins 135 heures d’engagement significatif au cours des douze derniers mois pourraient se voir attribuer 3 crédits, reconnu comme cours au choix dans leur programme.

Critères d'admissibilité

  • Avoir cumulé au moins 135 heures d’engagement significatif au cours des douze derniers mois
  • Ne pas avoir obtenu de crédits pour le programme d’études en cours dans le cadre de la présente Politique de reconnaissance de l’engagement étudiant
  • Déposer un dossier d’engagement ne comportant aucune activité ayant fait l’objet d’une reconnaissance de crédits dans le cadre d’un programme d’études
  • Avoir participé à une ou plusieurs activités d’engagement ayant un lien avec l’Université de Montréal, activités pouvant se dérouler sur ses campus ou à l’extérieur de ceux-ci.

Procédure

Remplir le formulaire CHE_Reconn_Engagement_Crédits dans Synchro, vignette Vos Formulaires. Bien lire le lien Instructions et règlements en haut à gauche du formulaire Synchro.

Fichiers à joindre au formulaire

1 - La recommandation de l’attribution de crédits de la part d’un enseignant ou d’un cadre académique attestant de la valeur académique de l’engagement
2 - La recommandation d’un témoin de l’engagement
3 - Un rapport synthèse de 10 à 15 pages à rédiger par l’étudiant comportant les éléments suivants :

•    Un bref aperçu des activités de l’organisme
•    Une description de son engagement et ses principaux rôles et/ou fonctions assumées en illustrant par des exemples concrets
•    Une description et évaluation critique de ses apprentissages acquis par l’engagement, en illustrant par des exemples concrets :    
•    En termes de compétences transversales (ex. autonomie, prise de décision, travail en équipe, etc.)
•    En lien avec la discipline d’études, s’il y a lieu
•    Une description de l’enrichissement de l’expérience universitaire obtenu par l’engagement.

Des gabarits et d'autres informations sont disponibles ici: Concours de reconnaissance de l'engagement étudiant et dans le formulaire.

Consultez la page de votre programme pour connaître le cheminement suggéré :

Baccalauréat en neuroscience cognitive 

Baccalauréat en psychologie (campus de Montréal et de Laval)

Baccalauréat en psychologie avec BIO prescrit à l'admission (campus de Montréal et de Laval)

Baccalauréat en psychologie avec STT prescrit à l'admission (campus de Montréal et de Laval) 

Majeure en psychologie

Majeure en psychologie avec BIO prescrit à l'admission

Majeure en psychologie avec STT prescrit à l'admission

Mineure en psychologie

Aide - Centre Étudiant

 Capsules d’Aide pour les Étudiants

Séance d'accueil

Conférences sur l'admission aux cycles supérieurs

Outils de réussite

Nous joindre