Qu’est-ce que la compétence numérique ?
Compétence(s) numérique(s), littératie numérique, etc.
La compétence numérique (parfois au pluriel) est parfois désignée sous le vocable de « culture numérique » ou de « littératie numérique » (de l’anglais digital literacy). Pour Jones-Kavalier et Flannigan, la littératie numérique serait la « capacité à lire et interpréter des médias (du texte, du son ou des images), afin de produire des données et des images par des manipulations numériques, ainsi qu’à évaluer et appliquer de nouvelles connaissances venant d’environnements numériques ». En d’autres termes, depuis longtemps, on considère que développer la compétence numérique, ne se limite pas à former exclusivement à l’utilisation de logiciels ou de matériel : celle ou celui disposant d’une culture informatique doit être averti, compétent, responsable.
Le Cadre de référence de la compétence numérique
La compréhension actuelle de la compétence numérique implique d’autres dimensions qui sont tout aussi importantes pour la citoyenneté numérique (p. ex. faire preuve de pensée critique, être en mesure de communiquer, de collaborer, etc.). Elle est notamment associée aux compétences dites « du 21e siècle ». En 2019, le gouvernement du Québec a présenté un Cadre de référence de la compétence numérique qui s’applique en contexte éducatif, du préscolaire-primaire à l’université. Pour en apprendre davantage sur la compétence numérique, vous pouvez consulter les documents officiels ou naviguer dans la carte numérique ci-dessous.
Une compétence que l’on retrouve de plus en plus
Notre test pour évaluer la compétence numérique de vos étudiant·es avec les outils pédagogiques
Les fondements du test
Nous avons élaboré un questionnaire afin d’identifier les outils numériques d’apprentissage que vos étudiant·es maîtrisent ou, au contraire, qu’il·elles connaissent moins. Les items sélectionnés ont notamment été inspirés par les échelles de Prior et al.. Pour ce faire, nous avons identifié une série d’actions (p. ex. « lancer une discussion avec vos collègues » ou « intervenir durant un cours ») pour lesquelles nous leur demandons s’ils se sentent en mesure de les effectuer avec tel ou tel logiciel (p. ex. Zoom ou Microsoft Teams).
Les objectifs
Ce test vise à répondre à deux objectifs principaux :
- vous permettre de brosser un portrait de votre groupe quant aux outils numériques que vous mobiliserez durant votre cours ;
- proposer des ressources à vos étudiant·es afin de parfaire leurs connaissances (p. ex. si un·e étudiant·e dit ne pas connaître tel ou tel outil, un tutoriel adapté lui sera proposé).
Il est important de souligner à vos étudiant·es qu’il n’y a pas de mauvaises réponses et que cet outil n’a pas vocation à les noter.
D’autres outils à disposition...
Plusieurs autres outils ont été développés au sein de l’Université de Montréal pour aider à faire le point sur les compétences. Ainsi, la Faculté d’éducation permanente (FEP) propose l’Outil d’autoévaluation CompétencesFep qui aborde d’autres compétences relatives à l’utilisation d’un ordinateur en contexte universitaire, mais aussi relatives au développement de la pensée critique, à la citoyenneté éthique à l’ère du numérique, aux compétences interpersonnelles, etc. Nous recommandons vivement aux étudiant·es de consulter ce site.
En outre, le Centre étudiant de soutien à la réussite (CESAR) a développé le Guide des bonnes pratiques et des outils numériques. Le métier d’étudiant : ce guide comprend énormément de ressources qui pourraient aider vos étudiant·es dans les différentes sphères de leur vie (p. ex. prise de note en cours, communication orale, conditions d’études, etc.). Plusieurs questions de ce questionnaire y font référence : pour y accéder, il faudra peut-être créer un compte StudiUM-fc.
Le test en tant que tel
Ce test se veut adaptatif selon vos besoins. Il n’a pas vocation à couvrir toutes les situations : selon votre discipline, il est possible que vous ayez besoin de tester les connaissances de vos étudiant·es sur des outils plus spécifiques (p. ex. des logiciels d’analyse statistique ou de graphisme). À l’inverse, certains logiciels proposés peuvent être superflus : si vous utilisez MS Teams, vous pourrez peut-être supprimer les questions relatives à Zoom.
La version du test que nous vous propoons comprend 15 items, ainsi qu’un 16e en guise d’exemple d’adaptation potentielle
Comment installer le test dans l’espace StudiUM de votre cours ?
| Version H5P | Version activité Test StudiUM |
|---|---|
| Plus esthétique | Visuellement sobre |
| Rétroactions spécifiques | Rétroactions générales |
| Note globale seulement | Note globale et notes spécifiques de chaque question |
Version H5P
- Étape 1. Téléchargez le fichier H5P : 📎TestCompNum.h5p
- Étape 2. Rendez-vous dans l’espace StudiUM de votre cours, activez le mode édition et rendez-vous dans la section (la thématique ou la semaine) dans laquelle vous souhaitez ajouter le test.
- Étape 3. Cliquez sur « + Ajouter une ressource ou une activité », puis sur «
Contenu interactif » et enfin sur ajouter.
- Étape 4. Dans la section « Description » de l’activité, nous vous proposons de copier-coller le texte suivant :
Avec ce court questionnaire, nous souhaitons savoir dans quelle mesure vous vous sentez confiant·e et compétent·e pour manipuler certains outils numériques dans le cadre de ce cours.
En fonction de vos réponses, des ressources vous seront proposées afin de pallier vos difficultés.
Cependant, la compétence numérique va au-delà de la seule capacité à utiliser tel ou tel outil : elle implique d’autres dimensions qui sont tout aussi importantes pour la citoyenneté numérique (p. ex. faire preuve de pensée critique, être en mesure de communiquer, de collaborer, etc.). Pour en apprendre davantage sur la compétence numérique, cliquez ici.
- Étape 5. Dans la section « Action », choisissez l’option « Déposer ».
- Étape 6. Une section « Fichier H5P » devrait apparaître. Dans la boîte de dépôt de fichier attenante, ajoutez le fichier TestCompNum.h5p que vous avez téléchargé à la première étape.
- Étape 7. Allez tout en bas de la page et cliquez sur le bouton « Enregistrer et afficher » (si vous êtes suffisamment à l’aise avec StudiUM, n’hésitez pas à préciser les autres paramètres de l’activité).
Le test est désormais installé !
Comment adapter le test selon vos besoins ?
D’abord, cliquez sur l’option « Paramètres » de l’activité et rendez-vous dans la section « Éditeur » : c’est ici que vous pourrez davantage paramétrer le test.
- Enlever une question au complet
Cliquez sur la croix en vis-à-vis de la question et confirmez la suppression.
- Enlever une réponse d’une question (p. ex. si vous n’utilisez pas MS Teams et que vous nme jugez pas utile de questionner vos étudiant·es sur le sujet)
Dans les options disponibles, sous la question, cliquez sur la croix en vis-à-vis de l’option, puis confirmez la suppression.
- Ajouter une question et des choix de réponse
Cliquez sur « + Ajouter question ». Dans la fenêtre attenante, choisissez « Multiple choice » comme type de question.
Dans le champ « Titre », indiquez un identifiant pour votre nouvelle question et, dans le champ « Question », la question que vous souhaitez soumettre à vos étudiant·es.
Dans la section « Options disponibles », indiquez les logiciels que vous souhaitez tester auprès de vos étudiant·es dans les sous-champs « Question », cochez l’option « Réponse correcte ». Enfin, dépliez la sous-section « Aide et feedback » et, dans le champ « Commentaire (si cette réponse n’a pas été sélectionnée) », ajoutez une ressource pour aider vos étudiant·es à parfaire leurs connaissances.
Comment savoir où en sont vos étudiant·es ?
Malheureusement, H5P ne permet pas d’avoir des statistiques par question. Par contre, vous pouvez obtenir une « note » pour chacun·e de vos étudiant·es : pour chaque logiciel que votre étudiant·e dit connaître, il obtient 1 point. Le total est reporté sur une note totale de 100 %.
- Voir les notes de vos étudiant·es et la moyenne du groupe
Les résultats sont automatiquement reportés dans le carnet de notes du cours. Pour y accéder, rendez-vous dans le menu
de l’espace StudiUM.
- Voir le détail des notes de vos étudiant·es
Si vous souhaitez voir plus en détail les outils qui semblent problématiques pour vos étudiant·es, dans le carnet de notes, cliquez sur la colonne «
Version Test StudiUM
- En haut à droite de votre page de cours dans StudiUM, cliquez sur « Administration du cours », puis sur « Importation ».
- Il s'agit alors de sélectionner le cours à partir duquel nous allons importer l’activité Test qui nous intéresse.
Entrez « Gab_simpl_15sems » dans l’espace de recherche en bas de la page.
- Cochez ensuite la ligne correspondante et cliquez sur « Continuer ».
- Dans la page suivante, tout laisser coché et cliquer sur « Suivant ».
- Cliquez sur « Aucun » pour ensuite ne sélectionner que l’activité Test qui nous concerne en cochant tout d’abord « Boîte à outils » puis « Évaluez votre compétence numérique avec les outils pédagogiques ».
- Cliquez ensuite sur « Suivant ».
- Sur la page suivante, cliquez sur « Effectuer l’importation », et enfin sur « Continuer ».
- Par défaut, l’activité ainsi que la bannière boîte à outils sont importés dans la seconde section de votre cours. Avec le mode édition, vous pouvez supprimer la bannière et déplacer l’activité Test où vous le souhaitez dans votre cours.
Références
Michelot, F. (2021)