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La durée du programme est de 4 ans ou 12 trimestres. La scolarité minimale est de 9 trimestres à temps plein (SPT).

Voici un résumé de votre cheminement : 

1ere année2eme année3e année4e année

Adaptation!

Plan global d'étude 

12 à 15 crédits de cours

9 crédits de stage

Dépôt du projet de recherche, examen de synthèse et enregistrement du sujet

12 à 15 crédits de cours

6 crédits de stage

Préparation des internats et travaux de recherche et de rédaction

9 à 12 crédits de cours

9 crédits de stage

36 crédits d'internat



Si vous suivez ce cheminement, vous terminerez votre doctorat en cinq ans et sans accrocs:

Automne

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 TEMPS PLEIN

Plan global d'étude et enregistrement de la direction de recherche

  • 15 OCTOBRE Plan global d'étude

    Au cours du premier trimestre dans le programme, l’étudiant doit soumettre un plan global d’études (selon l’article 1.20 du  ).

    Le PGÉ comporte deux parties que nous vous invitons à remplir de la façon la plus complète possible, en discutant avec votre directeur ou directrice de recherche dès que celui-ci est nommé:
     

    Le Plan d’études, comprenant les cours à suivre tout au long de la scolarité ainsi que les dates importantes prévues au cheminement de la personne étudiante.

     Le Plan de soutien à la réussite, véritable instrument de dialogue, permet à la personne étudiante et à sa direction de recherche d’échanger sur l’ensemble des sujets pertinents au cheminement aux cycles supérieurs. 

    Procédure pour déposer le Plan global d'études (PGÉ)

    • La TGDE vous enverra un courriel contenant le Plan d'études et le Plan de soutien à la réussite - NE PAS télécharger les documents de Synchro;
    • Compléter le Plan d’études, au mieux de votre connaissance, avec l’aide votre directeur ou directrice de recherche (voir ci-dessous pour les instructions spécifiques);
    • Remplir les sections pertinentes du Plan de soutien à la réussite, en collaboration avec votre directeur ou directrice de recherche;
    • Dans un formulaire INS_Inscription de Synchro, vignette Vos Formulaires, indiquer en objet "PGÉ 20XX". Vous n’avez rien à indiquer comme sigle de cours. Vous devez télécharger les 2 documents (Plan global d’études et le Plan de soutien à la réussite) en pièce jointe sans quoi la demande sera automatiquement refusée.
    • Une fois le document approuvé par le ou la Responsable de programme et le ou la TGDE, l’étape est complétée.

    Informations pour remplir le Plan global d'études (PGÉ)


    		Dates limites de la maîtriseDate limite du doctorat

    Plan global d'études et enregistrement du directeur de recherche

    		15 octobre du trimestre d'admission

    Enregistrement du sujet de recherche et certificat d'éthique

    		Avant la fin du 2e trimestre de scolaritéAvant la fin du 6e trimestre de scolarité

    Examen de synthèse (projet + oral)

    		N/AAvant la fin du 6e trimestre de scolarité
    Demande de rédiger par articles ou dans une autre langue que le françaisAvant la fin du 3e trimestre de scolaritéAvant la fin du 6e trimestre de scolarité
    Avis de dépôt2 mois avant le dépôt

    Nomination du jury

    		À déterminer avec la direction de recherche
    DépôtÀ déterminer avec la direction de recherche

    Rapport préliminaire

    		4 à 6 semaines après le dépôt6 à 8 semaines après le dépôt

    Corrections

    		À déterminer avec la direction de recherche

    Soutenance de thèse (ou exposé oral au D.Psy.)

    		À déterminer avec la direction de recherche

    Rapport définitif

    		À l'évaluation favorable des corrections

    Le jour de la soutenance

    • SCOLARITÉ PRÉPARATOIRE OU COMPLÉMENTAIRE : Cours qui ont été demandés en condition d’admission au programme d’études (dans votre offre d’admission) – si applicable
    • SCOLARITÉ DU PROGRAMME D’ÉTUDES : Cours auxquels vous souhaitez vous inscrire
    • COURS HORS PROGRAMME : Si vous et votre directeur planifier que vous suiviez des cours hors programme ou en surplus au cours de votre scolarité, il est important de les inscrire à cet endroit
    • Le PGÉ et le plan de soutien à la réussite doivent être complétés au plus tard le 15 octobre à l'automne et le 15 février pour les admis d'hiver. 
    • Bourse départementale : Le PGÉ ne sera pas exigé au moment du dépôt de la demande de bourse, mais celui-ci devra avoir été produit avant le 15 octobre afin d’être éligible.


  • Le directeur ou la directrice de recherche indiqué(e) sur votre PGÉ sera le directeur ou la directrice enregistré(e) à votre dossier. Si vous avez un ou des co-directeur, vous devrez les enregistrer via le formulaire prévu à cet effet.

    Bonnes pratiques

    Encadrement aux cycles supérieurs: les bonnes pratiques pour l'étudiant et son directeur de recherche

    Qui peut être directeur/trice?

    Le directeur de recherche principal doit absolument être un professeur régulier de notre Département ou d’une autre unité de l’UdeM, ou un professeur associé dans notre Département. Un professeur d’une autre université ne peut donc pas être directeur de recherche principal, seulement codirecteur, sauf s’il est professeur associé dans notre Département. Un professeur associé d'une autre unité de l'UdeM peut être directeur de recherche principal, mais il doit y avoir une codirection par un professeur de notre département.

    Si un professeur d’une autre université est impliqué dans la direction, il faut nécessairement qu’il y ait un professeur de notre Département qui soit indiqué dans Synchro comme directeur (en indiquant le professeur de l’autre université comme codirecteur même si la recherche se fait principalement dans son équipe), cela pour des raisons d’attribution du plein financement UdeM lié à la direction de recherche à notre Département et de la pleine reconnaissance de l’encadrement d’étudiants au professeur de notre Département.

    Co-directeur/trice

    Dans certaines conditions exceptionnelles, la direction d'un mémoire, d'une thèse ou d’un essai peut requérir l'apport d'un codirecteur. Toute demande de codirection doit être présentée par écrit, par l’étudiant, au Secrétariat des études supérieures. La lettre doit contenir les motifs de la  demande, le rôle respectif du directeur et du codirecteur. L’étudiant qui souhaite faire une demande de codirection devra soumettre le formulaire approprié, le curriculum vitæ du codirecteur (si ce dernier n'est pas professeur au Département de psychologie) et la signature du directeur et du codirecteur.

    Les principales conditions pouvant justifier une demande de codirection sont les suivantes:

    • Lorsqu'une expertise complémentaire à celle du directeur de recherche est absolument requise, et cela de façon non ponctuelle, pour assurer une direction appropriée. Sinon, plus souvent et sur une base régulière, la participation d'un spécialiste à la réalisation d'une thèse peut être reconnue d'une autre façon que par la codirection; à part les remerciements d'usage dans la thèse elle-même, l'étudiant peut le considérer comme un consultant privilégié, lui assurer une présence parmi les auteurs de la ou des publications qui découleront de la recherche, etc.
    • Lorsque le contrat d'engagement du directeur de recherche au Département, dans son unité ou dans son institution ne s'étale pas sur une période au moins équivalente à la durée normale et probable de la thèse ou du mémoire.
    • Lorsque deux professeurs sont engagés dans un programme de recherche commun et qu'ils choisissent de codiriger un étudiant effectuant une recherche dans ce programme.

    Changement de directeur/trice de recherche

    Tout changement de directeur de recherche, thèse ou essai doctoral doit faire l’objet d’une demande écrite et motivée à votre responsable de programme. La demande doit être signée par l’ancien et le nouveau directeur. Veuillez déposer votre lettre au secrétariat des études.

    Il est possible, pour des motifs raisonnables et sérieux, de faire une demande de changement de directeur de recherche. Cette demande ne pourra être acceptée que si un autre professeur ou chercheur accepte de vous diriger; il faudra aussi que le directeur initial soit d’accord avec ce  changement. Toute démarche en ce sens doit faire l’objet d’une demande écrite et motivée soumise au responsable du programme dans lequel est inscrit l’étudiant.

    La demande doit être signée par l’ancien et le nouveau directeur. Il est préférable de consulter le responsable du programme et/ou le directeur du Département pour vous appuyer dans cette démarche, et pour vous aider soit à résoudre toute difficulté qui pourrait se présenter avec votre directeur actuel.

 

Cours

La structure du programme de D.Psy. en psychologie clinique comporte 123 crédits, dont 39 crédits de cours, 60 crédits de stages et internats et 24 crédits attribués à la recherche et à la rédaction de la thèse.

Au cours des neuf premiers trimestres idéalement, vous devez vous inscrire à:

  • 6 cours obligatoires
  • 1 cours dans le bloc D
  • 1 cours dans le bloc E
  • 2 cours dans le bloc F
  • 3 cours dans le bloc G
  • 24 crédits de stage
  • 36 crédits d'internat

Cheminement enfant (Bloc C1)

  • PSY7905 – Évaluation 1 (enfants/adolescents) 

  • PSY7236 - Psychopathologie : enfants/adolescents 

Cheminement adulte (Bloc C2)

  • PSY7906 – Évaluation (adulte)

  • PSY7229 - Psychopathologie adulte 

Tous

  • PSY7990 ou autre cours du bloc F

Stage

 

  • PSY7948 - Stage relation 

  • PSY7949 - Stage évaluation (enfant ou adulte)


Hiver

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 TEMPS PLEIN

Début du travail sur le projet d'essai 

Cours

Cheminement enfant (Bloc C1)

  • PSY7915 – Évaluation 2 (enfants/adolescents) 

Cheminement adulte (Bloc C2)

  • PSY7916 – Évaluation par les tests (adulte) 

Tous

  • PSY7903 - Organisation professionnelle et éthique 

  • PSY7990 suite ou autre cours du bloc F

Stage

  • PSY7949 - Stage évaluation - suite


Été

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 TEMPS PLEIN

Évaluations annuelles et dépôt de la proposition de jury d'évaluation du projet d'essai

  • 15 MAI Remise de l'évaluation annuelle

  • Conformément à une directive des organismes d’agrément, les programmes accrédités par la Société Canadienne de Psychologie procèdent, chaque année, en avril, à une évaluation annuelle du progrès de tous les étudiants, incluant ceux en rédaction, en fin d’internat, ou qui ont fait/feront leur soutenance de thèse. Cette opération permet également de recueillir des informations nécessaires pour l’amélioration continue des programmes.

    Un courriel est envoyé, avec une obligation de remplir dans les meilleurs délais un questionnaire portant sur les cours, les stages, l’examen général et le projet, l’avancement de la recherche, les productions, les communications, etc. de même qu'un sondage portant sur le programme. Le questionnaire doit être soumis au directeur de recherche qui fait part de son évaluation et signe. À la suite d’une rencontre avec son directeur de recherche, l’étudiant atteste par sa signature qu’il a pris connaissance des commentaires. Le tout est soumis au responsable du programme, lequel révise les dossiers avec l’aide du comité de direction du programme et autorise les passages à l’internat.

    La réception de cette information est requise pour que nous puissions procéder à l'inscription de l’automne et/ou à la diplomation des finissants. Si vous vivez un enjeu qui ne vous permet pas de rencontrer le délai, il faut nous en faire part dans les meilleurs délais.

    Important !

    Si en date du 15 août, le responsable du programme n’a pas reçu le formulaire complété et qu’aucune justification raisonnable n’a été apportée par l’étudiant, le Département pourra suspendre son inscription.


  • 15 JUILLET Dépôt de la proposition du jury d’évaluation du projet (voir formulaires)

  • Constitution

    Le jury du projet est constitué du président, de l’évaluateur, du directeur de thèse et, le cas échéant, du codirecteur. 

    Rôles

    Le président et l’évaluateur ont pour mandat de lire et de commenter le projet de thèse. Le directeur de recherche n’a pas à fournir d’évaluation du projet de thèse, mais doit l’approuver avant le dépôt, signalant du même coup qu’il considère que l’épreuve écrite est réussie. C’est au président et à l’évaluateur qu’il revient de fournir une évaluation commentée des deux parties du projet de thèse. 

    Ils peuvent, en conclusion de leur rapport, recommander la tenue de l’examen oral ou demander une nouvelle version écrite. Si tous les deux demandent un nouveau texte, imposant par le fait même une décision majoritaire, la personne candidate disposera d’un mois pour le présenter si une seule des parties du projet doit être corrigée, ou de deux mois si à la fois le contexte théorique et la description de la recherche doivent être modifiés.

    Il revient au président du jury de s'assurer que la procédure d'évaluation soit respectée.

    Évaluation

    Tous les membres du jury, directeur et le codirecteur inclus, participent à l’évaluation de l’examen oral, aux délibérations du jury et au vote final. Le cas échéant, ils doivent aussi se prononcer sur le texte remis au terme de l’ajournement. La sanction donnée à l’issue de l’examen oral signale la réussite ou l’échec de l’ensemble de la procédure d’évaluation préalable à la réalisation de la thèse. La décision est prise à la majorité des voix. Lorsqu’ils doivent se prononcer, le directeur et le codirecteur partagent une seule voix. 

    Il subsiste nécessairement, surtout dans un travail de recherche théorique, une partie qui constitue l’apport propre de l’étudiant et que le directeur de thèse est particulièrement bien placé pour évaluer. L’avis qu’il doit donner à l’examen oral pendant les délibérations du jury pourrait justement refléter cette connaissance privilégiée qu’il a du travail de réflexion de l’étudiant.

     
  • Travail sur le projet d'essai - voir hiver

Cours

  • Un cours du Bloc G

Stage

Aucun

Des conférences scientifiques et cliniques sont tenues, à moins d’avis contraire, une fois par mois. La présence à ces conférences est exigée de tous les étudiants de 1er, 2e et 3e année du programme D.Psy. en psychologie clinique.

Automne

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 TEMPS PLEIN

Dépôt du projet d'essai

  • 1ER OCTOBRE Dépôt du projet d'essai
    Le projet de thèse doit être déposé en version électronique à l’adresse cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca en mettant votre directeur de recherche en copie conforme. 

Cours

  • PSY7907 - Fondements empiriques de l’intervention

  • Bloc D ou E - Cours à option

  • Bloc F – Cours de méthodologie (si non compété)

Stage

  • PSY7952 - Stage intervention 1 (enfant ou adulte)


Hiver

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 TEMPS PLEIN

Réception des corrections et planification de l'examen oral

  • Si le projet doit être modifié, vous avez 1 mois après la réception des rapports si une seule partie du projet doit être corrigée, ou 2 mois après réception des rapports, si les deux parties du projet doivent être corrigées.

    L'examen oral est la dernière étape dans le cheminement préparatoire de l'étudiant de doctorat, avant son travail de thèse proprement dit. Cet examen a pour but à la fois d'aider l'étudiant et de s'assurer qu'il possède les compétences et la formation nécessaires à la poursuite de ses études.

    L'étudiant dispose, pour se préparer à cet examen, des commentaires qu’ont remis les membres de son jury après la lecture du projet de thèse. Il se doit d’apporter une réponse aux questions ou aux critiques que ces derniers ont formulées.

    Déroulement (durée: 20 à 30 minutes)

    Au début de l’examen oral, le candidat doit faire une brève présentation de l’ensemble de son projet de thèse. 

    L'oral comprend normalement deux parties, qui portent respectivement (a) sur le contexte théorique du projet et (b) sur la description de la recherche. Pour chacune de ces deux parties, l'étudiant doit répondre aux questions des membres du jury en faisant état des modifications, des précisions ou de tout autre commentaire qu'il souhaite apporter au texte écrit qu'il a déjà déposé, notamment en tenant compte des remarques qui lui ont déjà été transmises.

    La durée des deux parties de l’oral n'a pas à être égale, le jury demeurant libre d'accorder plus de temps à l'une qu'à l'autre selon les nécessités de l'évaluation et les besoins de l'étudiant.

    Délibération

    À la fin de l'oral, l'étudiant se retire de la salle et le jury délibère. En se fondant à la fois sur la pertinence des réponses ou des interventions de l'étudiant et sur la qualité générale de son travail préliminaire à sa thèse, le jury prend l'une des trois décisions suivantes à la majorité des voix :

    • l'étudiant est «admis» (i.e. autorisé à poursuivre son travail de thèse) et reçoit les 9 crédits attachés à son projet de thèse;
    • l'étudiant est «refusé» (i.e. exclu du programme), auquel cas le jury doit nécessairement motiver par écrit sa décision;
    • l'examen est ajourné et l'étudiant doit se présenter de nouveau à un oral afin de reprendre ou de compléter une ou plusieurs parties de l’examen. Ce second oral devra avoir lieu au plus tard six mois après le premier. Le jury indique clairement à l'étudiant, dans un rapport écrit, ce qu'il doit améliorer dans la maîtrise documentaire et conceptuelle de son sujet et/ou dans sa méthodologie de recherche. Dans son rapport, le jury précise également sous quelle forme (exposé oral ou texte écrit) l'étudiant devra démontrer qu'il a rempli ces exigences en vue de son deuxième oral. L'ajournement ne peut être fait qu'une seule fois et se déroule devant le même jury, qui cette fois doit décider si l'étudiant est définitivement «admis» ou «refusé». C'est au Secrétariat des études supérieures qu'il appartient de convoquer ce second oral en temps et lieu.

    Au terme de la délibération, il revient au président d'annoncer à l'étudiant la décision qu'a prise le jury et, le cas échéant, d'expliquer le refus ou l’ajournement.

  • À la confirmation de la réussite de l'examen oral, les 9 crédits liés au projet seront ajoutés à votre dossier (PSY7993).

  • Travaux de recherche

Cours

  • PSY7422 - Psychopharmacologie clinique

  • Bloc D ou E - Cours à option

  • Bloc F – Cours de méthodologie (si non compété)

  • Bloc G – Cours ou stage au choix selon l’offre du corps professoral

Stage

  • PSY7952 - Stage intervention 1 - suite 


Été

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 TEMPS PLEIN

Évaluations annuelles

  • 15 MAI

    Conformément à une directive des organismes d’agrément, les programmes accrédités par la Société Canadienne de Psychologie procèdent, chaque année, en avril, à une évaluation annuelle du progrès de tous les étudiants, incluant ceux en rédaction, en fin d’internat, ou qui ont fait/feront leur soutenance de thèse. Cette opération permet également de recueillir des informations nécessaires pour l’amélioration continue des programmes.

    Un courriel est envoyé, avec une obligation de remplir dans les meilleurs délais un questionnaire portant sur les cours, les stages, l’examen général et le projet, l’avancement de la recherche, les productions, les communications, etc. de même qu'un sondage portant sur le programme. Le questionnaire doit être soumis au directeur de recherche qui fait part de son évaluation et signe. À la suite d’une rencontre avec son directeur de recherche, l’étudiant atteste par sa signature qu’il a pris connaissance des commentaires. Le tout est soumis au responsable du programme, lequel révise les dossiers avec l’aide du comité de direction du programme et autorise les passages à l’internat.

    La réception de cette information est requise pour que nous puissions procéder à l'inscription de l’automne et/ou à la diplomation des finissants. Si vous vivez un enjeu qui ne vous permet pas de rencontrer le délai, il faut nous en faire part dans les meilleurs délais.

    Important !

    Si en date du 15 août, le responsable du programme n’a pas reçu le formulaire complété et qu’aucune justification raisonnable n’a été apportée par l’étudiant, le Département pourra suspendre son inscription.

  • Travail sur l’essai doctoral d’intégration

Cours

  • Bloc G - Cours ou stage au choix selon l’offre du corps professoral

Stage

Aucun

Des conférences scientifiques et cliniques sont tenues, à moins d’avis contraire, une fois par mois. La présence à ces conférences est exigée de tous les étudiants de 1er, 2e et 3e année du programme D.Psy. en psychologie clinique.

Automne

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 TEMPS PLEIN

Travail sur l’essai doctoral d’intégration

Cours

  • Bloc F – Cours de méthodologie (si non compété)

  • Bloc G - Cours ou stage au choix selon l’offre du corps professoral

Stage

  • PSY7953 - Stage intervention 2 (individuelle ou système) 


Hiver

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 TEMPS PLEIN

Travail sur l’essai doctoral d’intégration

Cours

  • Bloc G - Cours ou stage au choix (si non compété) selon l’offre du corps professoral

Stage

  • PSY7953 - Stage intervention 2 – suite


Été

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 TEMPS PLEIN

Évaluations annuelles et dépôt de l'essai

  • 15 MAI Évaluation annuelle

    Conformément à une directive des organismes d’agrément, les programmes accrédités par la Société Canadienne de Psychologie procèdent, chaque année, en avril, à une évaluation annuelle du progrès de tous les étudiants, incluant ceux en rédaction, en fin d’internat, ou qui ont fait/feront leur soutenance de thèse. Cette opération permet également de recueillir des informations nécessaires pour l’amélioration continue des programmes.

    Un courriel est envoyé, avec une obligation de remplir dans les meilleurs délais un questionnaire portant sur les cours, les stages, l’examen général et le projet, l’avancement de la recherche, les productions, les communications, etc. de même qu'un sondage portant sur le programme. Le questionnaire doit être soumis au directeur de recherche qui fait part de son évaluation et signe. À la suite d’une rencontre avec son directeur de recherche, l’étudiant atteste par sa signature qu’il a pris connaissance des commentaires. Le tout est soumis au responsable du programme, lequel révise les dossiers avec l’aide du comité de direction du programme et autorise les passages à l’internat.

    La réception de cette information est requise pour que nous puissions procéder à l'inscription de l’automne et/ou à la diplomation des finissants. Si vous vivez un enjeu qui ne vous permet pas de rencontrer le délai, il faut nous en faire part dans les meilleurs délais.

    Important !

    Si en date du 15 août, le responsable du programme n’a pas reçu le formulaire complété et qu’aucune justification raisonnable n’a été apportée par l’étudiant, le Département pourra suspendre son inscription.


  • 15 JUIN Avis de dépôt et nomination du jury

AvisDepot
Vous devez remettre l’Avis de dépôt de thèse (voir formulaires - Avis de dépôt d'une thèse ou d'un essai) au moins 2 mois avant le dépôt de la version pour évaluation de votre thèse.

Président-rapporteur

Le président-rapporteur est membre du jury et, à ce titre, il participe comme les autres membres à l’évaluation de la thèse, mais il a en plus des responsabilités spécifiques. C’est lui qui communique officiellement avec la faculté et qui la consulte s’il y a des questions à propos de la procédure; c’est lui qui convoque les réunions du jury, qui rédige les rapports et qui voit à ce que ces rapports soient l’écho fidèle des délibérations. Lors de la soutenance, le président-rapporteur veille à son organisation, il convoque les membres, il préside la séance ainsi que les délibérations finales du jury et s’assure que le tout est conforme aux pratiques établies. C’est lui, enfin, qui annonce à l’étudiant le résultat des délibérations.

Directeur de recherche (co-directeur)

Le directeur de recherche est membre du jury d’évaluation et, à ce titre, il se doit d’être impartial et rigoureux. Par ailleurs, étant donné ses fonctions d’encadrement de l’étudiant, il est amené à porter un jugement sur des activités auxquelles il a participé. En effet, dans bien des cas, il a pris part aux travaux de recherche de son étudiant et peut même avoir fait sienne cette recherche au point d’avoir été associé à certaines publications qui en découlent. Il arrive fréquemment, dans le code de présentation de la thèse par articles, qu’il ait été cosignataire des textes. Par conséquent, de telles circonstances amènent le directeur de recherche à voir, au moins partiellement, l’évaluation de la thèse comme une appréciation de son propre travail. Il importe donc au plus haut point, dans de tels cas, que le directeur puis se prendre, à l’égard de son étudiant, le recul nécessaire à une évaluation objective et impartiale.

Membre du jury

Le membre du jury n’est ni directeur de l’étudiant, ni président du jury, ni examinateur externe. Il a comme rôle de fournir une évaluation consciencieuse de la thèse. À l’instar de l’examinateur externe, cette personne doit être bien qualifiée pour porter un jugement sur le contenu du document et, à cet égard, sa contribution à l’évaluation est d’une grande importance. Il doit être choisi sur la base des mêmes principes d’impartialité et de compétence que l’examinateur externe. Dans le cas des mémoires et des essais doctoraux, son rôle est particulièrement important vu l’absence d’un tel examinateur.

Examinateur externe (thèse seulement)

L’examinateur externe est un expert reconnu dans le domaine de recherche de l’étudiant. Il provient d’un autre établissement et n’a pas de lien de travail avec le milieu, les professeurs et les chercheurs engagés dans la formation de l’étudiant ni avec l’étudiant lui-même. L’examinateur externe est le seul membre du jury tenu, par la procédure, de produire un rapport écrit et détaillé sur la thèse de l’étudiant, et d’accorder une mention portant sur la qualité de la thèse. Ce rapport est envoyé au département, le président sera alors en mesure d'organiser les délibérations du jury; il n'est pas opportun que le rapport de l'examinateur externe soit communiqué à l'étudiant.

Après avoir terminé l’évaluation de la thèse (entre 4 à 6 semaines), l’examinateur externe fait parvenir à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca le formulaire Rapport-synthèse ainsi que son évaluation détaillée et ses demandes de corrections. Dès sa réception, la TGDE fait parvenir une copie du rapport de l’examinateur externe au président du jury, qui sera ainsi en mesure de convoquer les autres membres du jury un (1) mois plus tard à la réunion préliminaire à la soutenance. Un exemplaire corrigé de la thèse sera, le cas échéant, envoyé à l’examinateur externe pour la soutenance de thèse. 

Représentant du doyen (pour soutenance de thèse seulement)

Dans le cas des thèses, la soutenance permet de voir à ce que les normes institutionnelles de rigueur, de décorum et la même procédure soient appliquées dans l’ensemble de l’Université. Le doyen délègue cette responsabilité à son représentant, qui assiste à la soutenance et à la séance finale de délibérations du jury. À l’Université de Montréal, le représentant du doyen est la seule personne jouant un rôle dans l’évaluation de la thèse qui n’appartient pas à la communauté scientifique d’attache de l’étudiant; il représente ainsi la communauté universitaire tout entière et rend compte au doyen de ce qu’il a observé. Au besoin, il peut suggérer au jury de suspendre sa décision et en référer au vice-doyen CSUP de la FAS.  Aussi, il peut faire rapport au vice-doyen CSUP sur le déroulement de la soutenance lorsqu’à son avis, la soutenance a revêtu un caractère exceptionnel ou encore dans le cas où des irrégularités ont été commises. Il n’est cependant pas membre du jury, ne vote pas et ne doit pas influer indûment sur les délibérations du jury. Il n’est pas exclu que le représentant du doyen intervienne sur le fond de la thèse. De plus, il est invité à délibérer avec le jury même s’il ne vote pas et à signer le formulaire d’acceptation.  À la limite, il peut refuser de signer la formule d’acceptation et en faire rapport au vice-doyen CSUP.

  • 15 AOÛT Dépôt de l'essai

Conformément à une directive des organismes d’agrément, les programmes accrédités par la Société Canadienne de Psychologie procèdent, chaque année, en avril, à une évaluation annuelle du progrès de tous les étudiants, incluant ceux en rédaction, en fin d’internat, ou qui ont fait/feront leur soutenance de thèse. Cette opération permet également de recueillir des informations nécessaires pour l’amélioration continue des programmes.

Un courriel est envoyé, avec une obligation de remplir dans les meilleurs délais un questionnaire portant sur les cours, les stages, l’examen général et le projet, l’avancement de la recherche, les productions, les communications, etc. de même qu'un sondage portant sur le programme. Le questionnaire doit être soumis au directeur de recherche qui fait part de son évaluation et signe. À la suite d’une rencontre avec son directeur de recherche, l’étudiant atteste par sa signature qu’il a pris connaissance des commentaires. Le tout est soumis au responsable du programme, lequel révise les dossiers avec l’aide du comité de direction du programme et autorise les passages à l’internat.

La réception de cette information est requise pour que nous puissions procéder à l'inscription de l’automne et/ou à la diplomation des finissants. Si vous vivez un enjeu qui ne vous permet pas de rencontrer le délai, il faut nous en faire part dans les meilleurs délais.

Important !

Si en date du 15 août, le responsable du programme n’a pas reçu le formulaire complété et qu’aucune justification raisonnable n’a été apportée par l’étudiant, le Département pourra suspendre son inscription.


Critère d’évaluation des thèses et essais

Description d'une thèse

La thèse doit comporter une partie empirique de cueillette de données et ne peut donc consister uniquement en un relevé de la documentation ou en une réflexion théorique sur le sujet choisi. Il faut noter que les dépenses afférentes à laréalisation de la recherche doivent être assumées par l'étudiant ou à même les subventions dont dispose le directeur de recherche, le Département ne pouvant faire couvrir ces dépenses par son budget. Il arrive souvent que la  thèse sous forme d’articles comporte un premier article théorique ou critique de la documentation, et un ou plusieurs article(s) empirique(s) avec cueillette de données.

Il est possible d'intégrer à la thèse des articles préparés aux fins de publication dans des revues scientifiques. Parmi les avantages qu'offre cette façon de faire, soulignons en particulier le fait que l'étudiant évite ainsi la période frustrante qui suit habituellement la fin de la rédaction d'une thèse et durant laquelle il doit restructurer son travail en vue de la publication.

Une thèse par articles comporte ordinairement de deux à quatre articles, et l'étudiant doit être le premier auteur d'au moins deux de ces articles. Les responsables de programme peuvent donner des indications supplémentaires à ce sujet. L'étudiant qui souhaite présenter une thèse par articles peut l’indiquer sur son formulaire de nomination de jury de projet et/ou sur son avis de dépôt de thèse, en cochant la case prévue à cet effet.

Pour plus d’information, veuillez consulter le .

Description d'un essai

L’essai a un maximum de 45 pages, incluant les références, les tableaux et figures. Si l’essai est présenté sous forme d’article à soumettre, soumis ou publié, il peut contenir une introduction et une conclusion supplémentaire, si cela est jugé pertinent par l’étudiant et le directeur. Il est aussi possible de soumettre un document selon le format traditionnel: introduction et contexte, hypothèses, méthode (variable et adaptée à la démarche), résultats (même remarque), discussion et conclusions. Il s’agit alors de réunir ces éléments dans un même texte intégré. Les autres sections (la page couverture, le sommaire, la table des matières, la liste des tableaux et figures, les remerciements et la liste de références) sont exclues du compte des 45 pages. Les annexes (par exemple, formulaire de consentement, questionnaire, protocoles d’entrevue) sont permises, mais le lecteur ne doit pas avoir à s’y référer pour comprendre l’essai.

Critères d'évaluation

L’essai et la thèse sont évalués en conformité avec l’objectif général d’un programme de doctorat et en tenant compte des exigences de la discipline : 

Les critères normalement utilisés par le jury sont les suivants : 

  • Contribution importante à l’avancement des connaissances;
  • Autonomie de recherche de l’étudiant telle que révélée par la lecture de l’essai;
  • Plan de travail, méthodes utilisées, qualité de la démonstration, valeur de l’exposé écrit, bibliographie, etc.;
  • Qualité de la langue utilisée;
  • Qualité des résumés;
  • Qualité de la présentation matérielle et typographique;
  • Pertinence et valeur du titre pour fins de catalogage. 

« Selon les Études supérieures et postdoctorales, lorsqu’un mémoire, une thèse ou un essai comporte un ou des articles publiés, ceux-ci font partie du document évalué par les membres du jury, mais en ce qui a trait aux corrections pouvant être demandées, il est improbable de demander de changer le texte d’un article publié. Le texte d’un article publié doit être reproduit tel quel dans la thèse sans modification (outre le format du texte qui doit s’harmoniser au reste de la thèse). Les corrections ou explications supplémentaires demandées par les membres du jury doivent plutôt être intégrées dans la section de la discussion ou dans une annexe. »

Le jury doit rester cordial et constructif dans la rédaction de son rapport et de ses commentaires. Le but de l’évaluation étant d’aider l’étudiant à dans son cheminement et dans la production d’un travail de qualité. 

Les membres du jury sont invités à écrire à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca pour toute question relative à l’évaluation d’un essai. 

La durée octroyée aux membres du jury pour corriger l'essai et remettre un rapport est de 4 semaines. L’obtention d’une bourse ou d’un emploi dépend souvent de la rapidité du jury à évaluer l’essai doctoral et à remettre le formulaire « Rapport définitif du jury ».

Décisions possibles suite à l'évaluation

Après délibération, lors d’une réunion au besoin, le jury peut en arriver aux conclusions suivantes : 

Recommandation de l’exposé oral à l’unanimité des voix

À la suite du résultat des disponibilités des membres du jury et de l’étudiant envoyé par la TGDE (via un sondage), le président envoie le formulaire Recommandation de l’exposé oral à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca

Recommandation de l’exposé à l’unanimité des voix avec corrections mineures
(Délai pour l’étudiant = 1 mois) 

Le président du jury fait parvenir à (la TDGE) cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca : 

•    Le formulaire Rapport préliminaire du jury  
•    Liste des corrections demandées par le jury 

La TGDE envoie les corrections demandées à la personne étudiante. Cette dernière remet un exemplaire corrigé au président du jury dans le mois suivant. Si approuvée, le président du jury envoie à la TGDE la version corrigée. Retour à l’étape Recommandation de l’exposé oral.

Corrections majeures
(Délai pour l’étudiant = max 6 mois)

 Le président du jury fait parvenir à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca : 

•    Le formulaire Rapport préliminaire du jury  
•    Liste des corrections demandées par le jury

L’étudiant fait un second dépôt avec la TGDE et le processus d’évaluation recommence.  Le jury pourra alors demander des corrections mineures, accepter ou refuser l’essai doctoral.  

Refus unanime

Le président du jury envoie à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca le formulaire Recommandation de l’exposé oral signé par tous les membres du jury. Il est important d’y joindre les commentaires du jury expliquant les motifs du refus.

Le vice-décanat aux études supérieures de la FAS avisera officiellement l’étudiant de la fin de sa candidature.

Les membres du jury sont invités à écrire à cyclessuperieurs@psy.umontreal.ca pour toute question relative à l’évaluation d’un essai.


Cours

  • Bloc G - Cours ou stage au choix (si non compété) selon l’offre du corps professoral

Stage

  • PSY7954 - Practicum supervision et consultation

Des conférences scientifiques et cliniques sont tenues, à moins d’avis contraire, une fois par mois. La présence à ces conférences est exigée de tous les étudiants de 1er, 2e et 3e année du programme D.Psy. en psychologie clinique.

PASSAGE À L'INTERNAT

L’internat doit avoir lieu en 4ème année. Pour y être admis, l’étudiant doit avoir complété sa scolarité et déposé son essai doctoral d’intégration au plus tard le 15 août précédent. 

Automne

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 RÉDACTION


Cours

Aucun

Stage

  • PSY7956 - Internat clinique


Hiver

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 RÉDACTION


Cours

Aucun

Stage

  • PSY7956 - Internat clinique


Été

Inscription à faire via le formulaire INS_InscriptionÉtapes à suivre

Statut

 RÉDACTION

  • 15 MAI

    Conformément à une directive des organismes d’agrément, les programmes accrédités par la Société Canadienne de Psychologie procèdent, chaque année, en avril, à une évaluation annuelle du progrès de tous les étudiants, incluant ceux en rédaction, en fin d’internat, ou qui ont fait/feront leur soutenance de thèse. Cette opération permet également de recueillir des informations nécessaires pour l’amélioration continue des programmes.

    Un courriel est envoyé, avec une obligation de remplir dans les meilleurs délais un questionnaire portant sur les cours, les stages, l’examen général et le projet, l’avancement de la recherche, les productions, les communications, etc. de même qu'un sondage portant sur le programme. Le questionnaire doit être soumis au directeur de recherche qui fait part de son évaluation et signe. À la suite d’une rencontre avec son directeur de recherche, l’étudiant atteste par sa signature qu’il a pris connaissance des commentaires. Le tout est soumis au responsable du programme, lequel révise les dossiers avec l’aide du comité de direction du programme et autorise les passages à l’internat.

    La réception de cette information est requise pour que nous puissions procéder à l'inscription de l’automne et/ou à la diplomation des finissants. Si vous vivez un enjeu qui ne vous permet pas de rencontrer le délai, il faut nous en faire part dans les meilleurs délais.

    Important !

    Si en date du 15 août, le responsable du programme n’a pas reçu le formulaire complété et qu’aucune justification raisonnable n’a été apportée par l’étudiant, le Département pourra suspendre son inscription.

Cours

Aucun

Stage

  • PSY7956 - Internat clinique 


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