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Image Added Méthode simplifiée de conception et réalisation de programme et de cours en ligne

Voici une méthodologie en 7 étapes qui permet d'accompagner et de documenter la conception et la réalisation de programme (ou de cours) en ligne.  En fonction des cibles d'apprentissage et de la nature du public cible, vous serez amené à réfléchir sur la structuration des activités pédagogiques, la conception et la planification d'unités d'apprentissage et des ressources pédagogiques, ainsi que les instruments d'évaluation.  Cette méthode, en cours de développement, est une adaptation simplifiée des principales méthodes de design pédagogiques.  À ce stade, elle exige l'accompagnement d'un conseiller pédagogique. (gabarits de travail à venir). 

Image Added Méthode de conception de formation en ligne adaptée de MISA

MISA est une méthode de support à  la conception d'un système d'apprentissage développé par le LICEF, laboratoire en informatique cognitive et environnements de formation mais également le Centre de recherche de la Télé-Université.Elle est le résultat non seulement de recherches avancées dans le domaine du design et de l'ingénierie didactique mais aussi de l'expérience acquise au cours de nombreux projets de développement de produits et de services de formation où elle a été utilisée. On progresse dans la méthode à  travers 6 phases bien définies et selon quatre axes : représentation des connaissances et des compétences, traitements pédagogiques, traitements médiatiques et planification de la diffusion.

Pour en savoir plus sur MISA, Ingegraph  présente la méthode sous forme de cours en ligne  :
http://ingeform.ingegraph.com/course/view.php?id=30

Pour consulter les différents gabarits de conception de formations en ligne adaptées de la méthode MISA, cliquer sur le lien suivant :
Conception de formation en ligne (MISA)

Image Added « De la feuille du concepteur à la page Web de l'apprenant: expérience de développement d'un cours d'éthique en ligne »
2007- Conférence de Véronique Besançon, Michel Bergeron et Isabelle Boutin (22 Mo)
Audio - Retour d'expériences 


Image Added « L'environnement WebCT : des outils pour enseigner et apprendre »
2005- Véronique Besançon, Annie Dubeau. Le lien ci-dessous redirige vers le site de Profetic, revue en ligne d'Intégration des TIC et nouvelle pédagogie universitaire. C'est d'ailleurs sous forme d'un dossier pratique interactif et modulaire qu'est présentée l'utilisation pédagogique de WebCT.

http://www.profetic.org:16080/dossiers/rubrique.php3?id_rubrique=107

Image Added « Démo de cours en ligne sur WebCT : PLU6546A-Éthique de la recherche: Introduction »
http://www.coursenligne.umontreal.ca/

Code

d'accès

 :

3436046

Mot

de

passe

:

visiteur

WebCT

-

démo

Image Added Valider un cours en ligne lors d'une phase "pilote"
Disponible en format Word en cliquant sur le lien ci-dessous.
Consulter le document

Image Added Création de pages Web
2006 - Chaire de recherche sur les TIC en éducation et CEFES
Un tutoriel en format HTML est disponible à l'adresse suivante :
http://pedago-tic.scedu.umontreal.ca/tutorielsweb/index.html

Image Added Le Guide d'orientation

pour

la

scénarisation

du

tutorat

en

ligne

2007

-

Richard

Hotte,

Professeur,

TÉLÙQ/UQÀM,

Véronique

Besançon

-

Conseillère

Pédagogique

CEFES-UdeM

. Un guide pédagogique en format HTML est disponible en cliquant sur le lien ci-dessous.
Consulter le site

Image Added Le tuteur en ligne, quelles conditions d'efficacité dans un dispositif d'apprentissage collaboratif à distance
Daele, Amaury, Docq, Françoise.
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Image Added Participation et animation : Un modèle d'analyse de la téléconférence assistée par ordinateur à la Télé-université
Damphousse, L., (1996).
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Image Added WebCT: Guide de démarrage à l'attention des concepteurs
Consulter le site

Image Added Différentes configurations technologiques minimales vont permettre aux étudiants de bénéficier d'une bonne qualité d'enseignement en ligne.
Consulter ces configurations