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Dans le contexte du Wiki du BENA le scénario pédagogique vise à expliciter une activité d'apprentissage intégrant les technologies en la contextualisant dans un environnement d'enseignement/apprentissage. Nous considérons l'activité d'apprentissage de manière générique afin qu'elle puisse être développée  soit en évènement d'apprentissage soit en séquence d'apprentissage dont l'ampleur variera en fonction du sujet traité ou de l'intention pédagogique de l'auteur.

Les tâches d'enseignement ont été regroupées sous quatre axes :

  • Se préparer
  • Dispenser
  • Administrer
  • Évaluer

    Les scénarios qui visent à [concevoir] décrivent des procédures de conception et guident le développement de la formation aussi bien pour la réalisation d'un diaporama comme support pédagogique en classe que d'un matériel pédagogique audio/vidéo à diffuser ou d'un cours pour webdiffusion jusqu'à la conception intégrale d'un module, cours ou programme en ligne.


    Les scénarios qui visent à [gérer] s'intéressent aux aspects logistiques et administratifs qui font partie d'un déroulement harmonieux de la formation et définissent les responsabilités du formateur. Ils décrivent des démarches opérationnelles et de personnalisation (paramétrage) des outils technologiques en fonction des besoins de formation.


    Les scénarios qui visent à [animer] de la formation, à soutenir et à encadrer les étudiants abordent les thèmes reliés à l'activité d'enseignement intégrant les TIC pour faciliter l'apprentissage. Ils décrivent de manière approfondie et contextuelle l'utilisation des TIC en salle de cours, une utilisation plus intensive des technologies en mode mixte et la formation en ligne.


    Les scénarios qui visent à [évaluer] illustrent les démarches opérationnelles des évaluations formatives et sommatives à l'aide des outils technologiques disponibles. Ils décrivent comment obtenir des compilations automatiques de données des tests et à partir de graphes comment interpréter des résultats.



    En exemple la répartition de certaines tâches d'enseignement suivant les 4 axes : Concevoir, Dispenser, Évaluer, Administrer
  • en rouge les projets à venir

Tâches

En salle

En ligne

CONCEVOIR

  • Préparer le plan de cours,  les notes de cours, les présentations électroniques selon le programme et l'approche pédagogique.
  • Utiliser des outils auteurs spécialisés comme les cartes conceptuelles.
  • Préparer le matériel de cours selon le programme et l'approche pédagogique à distance retenus.
  • Préparer le matériel de cours avec un environnement spécialisé, les outils d'animation, les capsules, les quiz et les outils de collaboration.
  • Préparer le matériel de cours selon le programme et l'approche pédagogique à distance retenus.
  • Préparer le matériel de cours avec un environnement spécialisé, les outils d'animation, les capsules, les quiz et les outils de collaboration.

DISPENSER

Utiliser les technologies en classe:

  • Réseau; Projecteurs, tablette électronique;
  • Télévoteurs;
  • Enregistrement multimédia.
  • Répondre aux questions des  étudiants et assurer le suivi des apprentissages
  • Assurer la diffusion du matériel du cours. Assurer la diffusion intégrée du matériel multimédia du cours.
  • Animer avec les outils collaboratifs (courriel, forum, wiki, autres).
  • Répondre aux questions et assurer le suivi des apprentissages (portfolio).
  • Animer un cours à distance avec un système de conférence Web.

ÉVALUER

  • Préparer les travaux, les examens, les recevoir des étudiants, les corriger et les noter.
  • Préparer les travaux, les examens, les recevoir électroniquement des étudiants, les corriger et les noter.
  • Colliger les travaux et les évaluations dans un portfolio d'évaluation.

ADMINISTRER

  • Enregistrer et transmettre les résultats des étudiants au registraire
  • Monter le site de cours, définir les droits d'accès.
    Enregistrer et transmettre les résultats des étudiants au registraire.
  • Gérer les ressources comme des REA réutilisables et partageables


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