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Reprise de l'enseignement | Faculté de médecine
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Orientations facultaires | Transformation COVID-19
Directives facultaires - Stratégie et approches d'enseignement : À distance ou en présentiel - Enseignement en situation de COVID-19
Dans ce contexte très particulier qui nous oblige à maintenir nos enseignements tout en les transformant rapidement dans une forme « à distance », la Faculté de médecine souhaite mettre en place les consignes et directives qui ont pour objectif de nous permettre à tous de traverser cette importante période de changement. Afin d’optimiser nos ressources, de consolider nos efforts et d’éviter un éparpillement, tant pour nos enseignants qui se voient obliger d’adapter rapidement leurs cours, pour les étudiants qui ne souhaitent pas être soumis à une trop grande diversité d’approches de formation que pour le personnel devant soutenir tous ces efforts...
La Faculté de médecine émet les deux directives suivantes :
A) Les enseignants, programmes et unités doivent adopter l’une ou l’autre (ou faire des maillages) des 8 approches d’enseignement identifiées ci-dessous
et faire appel à l'équipe de soutien facultaire pour déployer et soutenir ces approches.
Approches d'enseignement à distance :
1) Capsules/présentations préenregistrées | Diffusion sur demande
2) Prestation d’enseignement en classe virtuelle (ZOOM) | Diffusion en temps réel
3) Atelier de collaboration en sous-groupes | Participation en temps réel
4) Simulation de situation pratiques | Participation en temps réel
5) Téléconsultation clinique à distance avec patients | Rencontre en temps réel
6) Prestation en laboratoire informatique à distance | Participation en temps réel
Approches d'enseignement en présentiel :
7) Enseignement en présentiel sur le campus
- Laboratoires pratiques
- Centres de simulation
- Cliniques universitaires
- Laboratoires de recherche
- Enseignement en salles "bimodales"
8) Stages en milieux de travail
Bien que certaines activités de formation pourraient bénéficier d'assouplissements et être autorisées à des séances en présentiel, comme annoncé par la direction, ces activités exceptionnelles devront faire l’objet d’une analyse, et d’une autorisation des instances responsables.
Pour qu'elles aient lieu, ces séances de cours devront être soumises à des aménagements (ex: fragmentation/étalement des groupes…) pour respecter les consignes sanitaires en vigueur,
B) Toute autre approche d'enseignement dans ce contexte doit être préalablement soumise au CCE
et le cas échéant, être développée en collaboration avec l'équipe de soutien facultaire.
- Le département (unité) concerné doit en aviser rapidement le CCE afin qu’une autorisation de développement soit obtenue
Le CCE analyse la proposition
--- Sur autorisation du CCE, le plan de développement de cette nouvelle approche spécialisée d’enseignement à distance est mis en œuvre avec l'unité concernée et pour le bénéfice de toutes les unités ---- Le département identifie les champions et les pilote de domaine
- L'équipe de soutien et les pilotes du département collabore à la mise en place de la nouvelle approche
- L'équipe de soutien
- établie les lien avec les fournisseurs de services (TI, CPU...)
- documente la solution, les processus et génère les formations et guides nécessaires
Les unités ne doivent pas échafauder d’autres solutions/approches d'enseignement par elles-mêmes.
Recommandations
En substitution aux formations magistrales et théoriques, deux approches sont offertes, soit 1) Préenregistrement de capsules/présentation ou 2) Enseignement collaboratif en temps rée et à distance (Zoom).
NOTES :
- Les activités de type séminaire et de travaux ou lectures dirigées sont compatibles avec l'approche d’enseignement collaboratif en ligne.
- Les enregistrements de capsules/présentations doivent être effectués selon les consignes établies par la faculté. Un soutien technique à l’enregistrement est offert par la faculté.
La tenue de rencontres d'enseignement collaboratif en temps réel ou la médiatisation de capsules/présentations préenregistrées ne suffisent pas à rendre un cours dynamique et efficace. Des considérations quant au suivi de l’évolution des étudiants, l’évaluation des acquis et des activités individuelles complémentaires ne sont pas à négliger. Nous invitons les enseignants et programmes à faire appel à l’expertise du technopédagogue de l’équipe facultaire qui vous sera attitré pour obtenir les conseils, ressources et orientations en cette matière.
NOTES :
- L'équipe de soutien de la Faculté de médecine est composée d'experts en technologies et de techno pédagogies du CST, du CPASS, du DPC, du CPU, des RH (gestion du changement) ainsi que des bibliothèques. Un alignement avec les orientations universitaires est ainsi assuré.
- Un support technique aux activités en temps réel (synchrone) est offert par la Faculté. Veuillez vous référer à la description ci-dessous pour assurer un accès aux différentes formes de soutien disponible.
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Pour rester informé !
Afin d’offrir un accompagnement mieux ciblé, deux rencontres par semaine vous sont proposées par le biais de Zoom.
1 | Des rencontres d’information et de soutienPause estivale Ces ateliers reprendront après cette pause estivale. | Venez poser vos questions à des conseillers en pédagogie et en techno pédagogie dédiés à la Faculté de médecine en lien avec :
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2 | Des plénières thématiquesPause estivale Ces ateliers reprendront après cette pause estivale. | Venez poser vos questions et échanger avec les équipes et collègues expérimentés qui travaillent actuellement sur différents changements qui s’imposent dans le contexte actuel :
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Formations pour les enseignants !
Le programme de la première école d'été du CPU à partir du 17 juin 2020
Concevoir et encadrer des activités pédagogiques pour mon cours
Programme de formation du Centre de pédagogie universitaire des 18, 22 et 23 juin 2020, en plus d'un cours pour découvrir StudiUM qui sera offert le 17 juin.
Les enregistrements seront ajoutés ici, dès qu'ils seront disponibles.
Le programme offert en mai 2020 et les enregistrements disponibles
Afin de vous accompagner dans la conception et l’encadrement de vos activités pédagogiques à distance pour les cours offerts à l’été 2020,
le Centre de pédagogie universitaire (CPU) vous offre un programme de formation qui se déroulera du 30 avril au 22 mai.
Des webinaires et ateliers sur plusieurs les thèmes sont prévus. Voici le détail du cycle de formation des prochaines semaines :
Activités préalables au besoin | Familiarisation avec StudiUM | ||
30 avril de14:00 à 15:30 | Webinaire | Débuter avec Studium | Enregistrement |
1er mai de 14:00 à 15:30 | Atelier | Débuter avec Studium (suite) | Cette rencontre n'a pas été enregistrée |
Le gabarit StudiUM - Prise en main est un espace contenant 4 activités StudiUM essentielles pour un cours en ligne. Ces activités ont été préformatées pour un usage standard. Vous y trouverez un guide pour l'importation dans vos cours. | ||
Séances de formation : "Le CPU accompagne les enseignants dans la conception et l'encadrement des cours d'été". Pour vous inscrire au programme complet ou en formation flexible (à la carte) : cliquez ici | ||
4 mai de 10:30 à 11:30 | Les principaux défis des formations en ligne et à distance | Enregistrement |
4 mai de 14:00 à 15:00 | La propriété intellectuelle dans ses cours en ligne | Enregistrement |
5 mai de 10:30 à 11:30 | La boîte à outils pour planifier son cours | Enregistrement |
5 mai de 14:00 à 15:00 | Déterminer ses objectifs pour mieux cibler ses activités | Enregistrement |
6 mai de 10:30 à 11:30 | Comment évaluer en ligne et à distance | Enregistrement |
6 mai de 14:00 à 15:00 | Planifier son apprentissage selon la méthode ABC Learning Design grâce à Zenkit | Enregistrement |
7 mai de 14:00 à 15:30 | L’évaluation avec StudiUM : test et carnet de notes | Enregistrement |
8 mai de 10:30 à 11:30 | Communauté de pratique | Cette rencontre n'a pas été enregistrée |
8 mai de 14:00 à 15:00 | L’évaluation avec StudiUM : test et carnet de notes (suite) | Non disponible |
11 mai de 10:30 à 11:30 | Comment rendre son étudiant actif grâce à StudiUM | Enregistrement |
11 mai de 14:00 à 14:30 | Créer des vidéos pédagogiques | Enregistrement |
12 mai de 10:30 à 11:30 | Comment rendre son étudiant actif grâce à ZOOM | Enregistrement |
12 mai de 14:00 à 15:00 | Communauté de pratique | Cette rencontre n'a pas été enregistrée |
13 mai de 10:30 à 11:30 | Petits et grands groupes virtuels : comment encadrer les étudiants | Enregistrement |
13 mai de 14:30 à 15:30 | Le travail en équipe et la collaboration aux différents cycles d’études | Enregistrement |
14 mai de 10:30 à 11:30 | La correction de travaux dans StudiUM | Enregistrement |
14 mai PM | Services adaptés offerts par les bibliothèques | Enregistrement |
15 mai de 10:30 à 11:30 | Communauté de pratique | Enregistrement non disponible |
22 mai de 10:30 à 12:00 | Communauté de pratique et webinaire de clôture | |
Pour le catalogue des activités de formation du CPU : Cliquez ici |
Autres ressources disponibles...
Répertoire des ressources pour le choix, l'élaboration et la passation des évaluations à distance
- Précis des meilleures pratiques pour l’évaluation à distance
Les taxonomies: des outils pour aider à formuler vos objectifs d'apprentissage
- Pour le domaine cognitif: la Taxonomie de Bloom (1956)
- Taxonomies des domaines cognitif, affectif et psychomoteur: Taxonomies_CPU-1.docx
Aides pour vos évaluations
- Examen sur StudiUM
- Concevoir une évaluation avec l'activité Test
Déclaration sur l'honneur :
.pdf,
.doc, (source : CPU)
- Transformer vos examens en travaux écrits
Carnet de notes:
Des réponses à vos questions
Pour faciliter la préparation de vos évaluations dans StudiUM
FAQ Évaluation
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Enseignement en différé (asynchrone)
- L’enregistrement d’une séance avec l’outil ZOOM (sans étudiant)
- La création de présentations PowerPoint narrées
- Comment faire un enregistrement audio de la maison
Conseils pour l'utilisation d'éléments visuels et pour l'enregistrement audio et vidéo
Consignes création documents vidéo.pdf
Enseignement en temps réel (synchrone)
- Une rencontre en visioconférence avec l’outil Zoom
- Procédure rapide de création d'une présentation instantanée avec ZOOM
- Une rencontre sur Teams
Produire et diffuser une vidéo avec ENSEMBLE VIDÉO
Infographie - Ensemble Video.pdf
FAQ Production
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FAQ Zoom
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Dépôt de document:
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Carnet de notes:
Consultez la procédure pour téléverser et ajouter votre contenu vidéo dans votre cours StudiUM :
FAQ StudiUM
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FAQ Teams
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À TOUT LE PERSONNEL ENSEIGNANT
Bienvenue !
Cette page est dédiée à la reprise de l'enseignement à distance et présente les différentes ressources mises à votre disposition pour vous aider à transformer vos cours et vos évaluations du trimestre d'automne dans un contexte d'enseignement à distance.
Départements : Pour déployer une approche
Les départements qui souhaitent déployer une des approches 3), 4) 5) ou 6) doivent en faire la demande ici
Enseignants : Obtenir de l'aide
Régulariser profil UdeM
Dépôt d'enregistrement vidéo dans l'ENA
Support technique StudiUM
- Par courriel à studium-soutien@umontreal.ca
- Par téléphone au 514-343-6111 #44944
Première école d'été du CPU sur la préparation d'un cours à distance
Lien pour l'inscripttion
Les enregistrements bientôt sur cette page dans le volet "Formation"- Directives facultaires quant aux approches d'enseignement
Voir rubrique en haut de page - Nouvel outil pour vos évaluations dans StudiUM
Gabarits pour des tests et devoirs
Voir aussi dans la Boîte à Outils – Évaluation
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